بشر زمانی که خواست آنچه را می اندیشد نقش کند، قدم به دنیای خط و نگارش گذاشت و به دنبال آن طی حدود بیست هزار سال فرایندی طولانی و سراسر دگرگونی را به کندی و با پیچیدگی پشت سر نهاد.
این مقاله با این هدف نگاشته شده که هرچند اجمالی و گذرا، با کاستی های اجتناب ناپذیر که ناشی از گستره وسیع مطالب در این حوزه بوده، ابتدا رو نوشتی از تاریخ پرفراز و نشیب خط و کتابت در جهان و ایران را به تصویر بکشد، سپس فرضیاتی را در بخش نوشتار مطرح کرده، درستی یا نادرستی انها را مورد بررسی قرار داده و در نهایت نیز پیشنهاداتی در جهت رشد و ارتقای بهره وری فرهنگی از این میراث مکتوب ارائه دهد.
ضرورت و اهمیت تحقیق
همچنانکه به سمت دوره جدید تکنولوژی اطلاعات پیش می رویم، ذخیره سازی، حفظ و در نهایت اشاعه دانش به تدریج وابستگی خود را به فرایند نوشتار و خط از دست می دهد. رایانه ها با استفاده از ضربه های مثبت و منفی، اطلاعات را در یک حافظه الکترونیکی ذخیره می کنند، کاری که روزگاری در عصر سنتهای شفاهی در مغز انسان انجام می شد. حال که در اطراف ما همه چیز در حال دگرگونی است، شاید وقت ان فرا رسیده باشد که به ارزیابی دوباره ای از مفهوم نوشتار و خط بپردازیم اما اینبار آن را از دیدگاه کارایی در ذخیره سازی اطلاعات و نه صرفا زبان مد نظر قرار دهیم، اطلاعاتی که طبعا در بقای اقتصادی و سیاسی یک جامعه ضروری و حیاتی می نمایند.
فهرست مطالب
فصل اول: طرح تحقیق
چکیده………………………………………………………………………………………………… 2
مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 3
ضرورت و اهمیت تحقیق……………………………………………………………………….. 4
هدف از تحقیق…………………………………………………………………………………….. 5
فرضیات تحقیق…………………………………………………………………………………….. 5
فصل دوم: منشاء و تکامل خط
خط چيست و چه كسي بدان نيازمند است؟……………………………………………….. 7 انتقال انديشه…………………………………………………………………………………………. 13 زبان وخط……………………………………………………………………………………………. 24 فرایند نوشتار………………………………………………………………………………………… 26 گونه های مواد نوشتاری…………………………………………………………………………. 28
جهت نگارش و تقسیمات واژه………………………………………………………………… 45
طرز قرار گرفتن نویسنده…………………………………………………………………………. 49
فصل سوم: پيشينه خط در جهان
1- خط و منطقه هلال حاصلخیز………………………………………………………………. 51
2- خطوط مدیترانه باستان………………………………………………………………………. 61 3- خطوط بومی امریکا………………………………………………………………………….. 64 4- خط در خاور دور……………………………………………………………………………. 70 5- خطوط سامی………………………………………………………………………………….. 80 الف) خطوط سامی شمالی……………………………………………………………………… 82 ب) خطوط سامي جنوبي………………………………………………………………………… 88 6- خطوط هندي و آسياي جنوب شرقي…………………………………………………… 90 7- خط در اروپا……………………………………………………………………………………. 94
فصل چهارم: پيشينه خط در ايران
الف) خطهای ایران پیش از اسلام…………………………………………………………… 96 ب) خط های ایران بعد از اسلام………………………………………………………………. 98
فصل پنجم: کشف رمز
بررسی های پژوهشگران…………………………………………………………………………. 101 هیروگلیف های مصری………………………………………………………………………….. 101 خط میخی……………………………………………………………………………………………. 105 خطوط خوانده نشده………………………………………………………………………………. 110 تصویر نگاشته های مایائی……………………………………………………………………….. 114 فصل ششم: کتابت و خوشنویسی جایگاه کاتب در اجتماع………………………………………………………………………… 120 خط در ميان زنان…………………………………………………………………………………… 133 خط و زيبايي شناسي……………………………………………………………………………… 138 خوشنویسی عربی………………………………………………………………………………….. 139
منابع مالي ، يكي از نهادهايي است كه نقش اساسي و پايه براي تامين ديگر نهادهاو در نهايت توليد محصولات كشاورزي دارد كه به طور معمول توليد كنندگان در تامين آن با محدوديت هاي مستقيم و غير مستقيم رو به رو هستند.
بانك ها را بايد يكي از مهمترين منابعي شمرده كه با اعطاي اعتبار مي توانند سرمايه مورد نياز بخش هاي توليدي از جمله بخش كشاورزي را تامين كنند. بخش كشاورزي ، همانند ديگر بخش ها، در مراحل اوليه رشد و توسعه اقتصادي با كمبود سرمايه رو به روست كه مي توان به چند شيوه از جمله سرمايه گذاري هاي مستقيم بانك ها و اعطاي اعتبار به شاغلان بخش كشاورزي اين كمبود را جبران كرد . در نظام بانكي ايران ، بانك كشاورزي به عنوان مهمترين بانك اعطا كننده اعتبار به بخش كشاورزي ، نقش موثري در تامين سرمايه مورد نياز اين بخش دارد .
هدف كلي اين تحقيق ، آشنايي دانشجويان از استفاده از شيوه ي اساسي حسابداري اختصاصي در اعتبارات و صندوق بانك مي باشد و گردآوري اطلاعات نيز از طريق منابع مختلف و مشاهده و پرس و جو انجام گرفته است.
نتايج برگرفته از تجزيه و تحليل داده هاي به دست آمده نيز ، نشان مي دهد كه 1/54 درصد از پاسخگويا گزينه «گستردگي شبكه شعبه ها در روستاها (شبكه توزيع مناسب) » را به عنوان مهم ترين نقطه قوت بانك در عرضه اعتبارات خرد و گزينه « طبقه بندي نشدن نيازهاي مشتريان» را به عنوان مهم ترين نقطه ضعف نظام بانكي قلمداد كرده اند.
فهرست مطالب :
عنوان صفحه
مقدمه : 1
فصل اول : سرآغاز بانكدراي در ايران
1-1- سرآغاز بانكدراي در ايران.. 3
1-2- علت مطالعة بانكداري.. 4
1-3- بانكداري و مديريت بانك…. 5
1-3-1- كليات: 5
1-3-2- ترازنامه بانك…. 5
1-3-3-بدهي‌ها 8
1- 4- سپرده‌هاي جاري : 8
1-5- سپرده‌هاي غير ديداري : 9
1-6- وام گرفتن : 11
1-7- سرمايه بانك : 11
1-8-دارايي‌ها : 11
1-9- ذخاير : 12
1-10- وجوه نقد در راه : 12
1-11- سپرده در بانكهاي ديگر : 12
فصل دوم : اوراق بهادار
2-1- اوراق قرضه : 13
2-2- وام : 13
2-3- ساير دارايي‌ها : 14
2-4- عمليات اصلي بانك…. 14
2-5- اصول مديريت بانك…. 14
2-6- مديريت دارايي‌ها : 17
2-7- مديريت بدهي‌ها 19
2-8- تأمين سرمايه به ميزان كافي.. 20
فصل سوم : پول و نرخ بهره
3-1- اثر سرمايه بازده حقوق صاحبان سهام. 22
3-2- مفهوم نرخ بهره : 22
3-2-1- وام ساده : 22
3-2-2- وام با اقساط مساوي : 22
3-2-3- اوراق قرضه با كوپن : 22
3-2-4- اورق قرضه با بهرة صفر : 23
3-3- بازارهاي سهام و اوراق قرضه. 24
3-4- استقراض بين بانكي.. 25
3-5-وام رهني، وامهاي رهني.. 26
3-6- وامهاي شخصي و شركتي : 26
3-7- سرمايه مورد نياز بانك‌ها : 27
3-8- مديريت سرمايه بانك : 27
3-9- رابطة بلندمدت با مشتري.. 28
3-10- ماندة جبراني و گرو گرفتن دارايي : 28
3-11- سازمانهاي سپرده‌پذير : 29
3-12-بانكهاي تجاري : 29
3-13- صندوق‌هاي پس‌انداز و وام : 30
3-13-1- صندوق : 30
3-13-2- وثيقه و ارزش ويژه 30
3-13-3- ارزش ويژه : 31
3-14- آثار اخلاقي بر قراردادهاي وام. 32
3-15- وحشت سپرده‌گذاران : 32
فصل چهارم : چك‌هاي طلايي (مسافرتي)
4-1- ايران چك (مسافرتي) : 33
4-2- چك فاكس يا چك نمابر. 33
4-3- چك بانكي : 34
4-4- چك در گردش : 34
4-5- چك بين بانكي (تضميني) : 34
4-6- حواله كتبي : 34
4-6-1- ارائه دسته چك رونوشت‌دار : 35
4-7- سفته. 35
4-7-1- گرفتن سفته به عنوان پشتوانه تسهيلات… 35
4-7-2- نكات لازم براي تنظيم سفته. 36
4-7-3- چگونگي واخواست سفته‌هاي عندالمطالبه : 36
فصل پنجم : قراردادهاي لازم‌الجراء بانك
5-1- قراردادهاي تسهيلات بانكي : 38
5-2- شرايط لازم‌الاجراء شدن قراردادهاي عادي بانك : 38
5-3- قراردادهاي رهني : 39
5-4- مبلغ قرارداد كلي : 40
5-5- مدت قرارداد كلي : 41
5-6- وثيقه. 41
5-7-قرارداد كلي ضمانتي : 42
فصل ششم : تاريخچه‌ي بانك كشاورزي ايران :
6-1- نگاهي مختصر به تحولات نظامي بانكي.. 43
6-2- جهاد اشتغال‌زايي با طرحهاي زودبازده و كارآفرين S.M.E.. 44
6-3- توضيح مختصري از خدمات بانكي.. 44
6-4- خدمات ارزي بانك كشاورزي.. 45
فصل هفتم : حسابداري اختصاصي
7-1-برگه حسابداري.. 48
7-2-نكات مهم در تنظيم و صدور برگهاي حسابداري.. 49
7-3-تسهيلات اعطائي : 52
7-4-قانون عمليات بانكي بدون ربا 54
7-5- دستورالعمل حسابداري عقد مضاربه : 56
7-6- مشاركت مدني : 57
7-7- وامهاي قرض‌الحسنه : 58
7-8- عمليات حسابداري عقد جعاله. 60
7-9- دستورالعمل حسابداري عقد اجاره به شرك تمليك…. 61
فصل هشتم : وجوه اداره شده
8-1- دستورالعمل حسابداري وجوه : 63
8-2- حساب پرداخت چك‌هاي فروخته شده بانك كشاورزي.. 64
باز خريد ايران چك‌هاي شعبه و ساير شعب… 66
8-3- هنگام فروش ايران چك…. 66
8-4- حساب اموال منقول و غير منقول.. 69
8-5- انتقال اثاثه به شعبه ديگر. 71
8-6- شعبه دريافت كننده اثاثه. 71
8-7- اسقاط اثاثه. 71
در صورت فروش اثاثه اسقاطي.. 72
8-8- عمليات حسابداري.. 75
8-9- حساب سپرده قرض‌الحسنه در گردش كد 438. 76
8-10- سپرده‌هاي سرمايه‌گذاري مدت‌دار (4130) 76
فصل نهم : انواع كارت‌هاي مهر و عمليات مالي و مشخصات آنها :
9-1- سيستم مهر : 80
9-2- كارت مهر : 80
9-3- انواع كارت‌هاي مهر و مشخصات آنها : 81
9-3-1- كارت مغناطيسي : 81
9-3-2- كارت هوشمند. 81
9-4- عمليات مالي مهر : 82
9-5- برداشت از حساب يا كارت مغناطيسي در ساير شعب مهر. 82
9-5-1- شعبه‌ي پرداخت كننده‌ي وجه : 82
9-6- واريز به حساب با كارت مغناطيسي در ساير شعب مهر. 83
در اين نوشتار پس از ذكر پيشينهيِ تاريخي بزه ديده در فرايند كيفري و نگاهي مختصر به تاريخچهيِ بزه ديده شناسي، در مورد مباني نظري بزهديدگي اطفال سخن به ميان آمده و بيتوجهي به «وضعيت خاص» اطفال چون كم سن و سال بودن، وابستگي به پدر و مادر، نياز به محبت، همنشيني با همسالان كژرو و نظاير آن، از يك سو و از سوي ديگر، بي توجهي به اين «وضعيت خاص» از سوي نهادهاي كيفري متولي و جامعه، به عنوان مبناي بزهديدگي اطفال به شمار آمده است. در تهيهيِ پرسشنامهيِ اجرايي نيز سعي گرديد كه اين بي توجهيها به صورت پرسشنامه از مددجويان مطرح گردد. يافتهها حاكي از آن بود كه عواملي چون، زندگي در محلههايِ بدنام و فقير، فقر، مشكلات و نارساييهاي خانوادگي، دوستان و همسالان، مناسب نبودن محيطهاي محل گذران محكوميت و بيكاري مددجويان ـ كه خود موجب روي آوردن آنان به آموزش فنون بزهكارانه است در بزهديدگي اطفال و تكرار آن مؤثرند و نارساييهاي نظام كيفري نيز اين امر را تشديد مي‌كند. در پايان هم به منظور پيشگيري از بزهديدگي اطفال؛ ايجاد زمينهيِ حضور وكيل در محاكمات كيفري، ايجاد زمينههاي كار اجباري همراه با كارمزد به جاي نگهداري در كانون اصلاح و تربيت، تشكيل دادگاه كيفري اطفال با صلاحيت ذاتي و استفاده از يك رژيم كيفري خاص و مسئوليت نقصان يافته، پيشنهاد گرديده است.
فهرست مطالب
عنوانصفحه
چکیده…………………………………………………………………………………………………. 1
مقدمه2………………………………………………………………………………………………….
اهداف آیین دادرسی کیفری با نگاه به تاریخچه اصول محاکمات………………………… 2
تعریف و پیشینه بازداشت موقت3………………………………………………………………….
اصول مهم میثاق جهانی حقوق مدنی و سیاسی در مورد مقوله بازداشت موقت………….. 7
بازداشت موقت و حذف دادسراها………………………………………………………………… 8
بازداشت موقت در قانون آیین دادرسی کیفری مصوب 1378………………………………. 9
بازداشت موقت و شاکی خصوصی………………………………………………………………. 14
تئوری و مبانی نظری………………………………………………………………………………… 24
کودک اولین قربانی فرقه37……………………………………………………………………….
بازداشت در هنگام عبور از پست بازرسی……………………………………………………….. 46
انواع شکنجه ها را می توان به شکل موارد ذیل تقسیم کرد………………………………….. 50
شیوه های شکنجه در دوران بازداشت……………………………………………………………. 50
رنجها و محرومیت ها……………………………………………………………………………….. 51
پژوهش های بین المللی اخیر در زمینه توسعه حرفه ای معلمان روشنگر، جهت گیریهای متفاوتی از اقدامات معمول در این حوزه است. این پژوهش ها بیشتر بر مدرسه و کلاس درس استوار است و می کوشد معلمان را بیش از پیش در تصمیم گیری های مربوط به شیوه های بهبود کیفیت آموزشی مدارک مشارکت دهد. این آموزش به معلمان کمک می کند تا به هنگام کسب صلاحیت های حرفه ای در حین کار به بازسازی فکری خویش و دانش آموزان در فرآیندهای یاددهی- یادگیری توجه جدی مبذول دارند.
مقاله حاضر به بررسی آثار استفاده از درس پژوهی – به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس- بر توسعه حرفه ای معلمان ریاضی می پردازد.
در این مقاله ابتدا به بررسی ویژگی های برنامه توسعه حرفه ای مطلوب از دیدگاه آموزش گران ریاضی پرداخته می شود سپس درس پژوهی، که یک ایده ژاپنی برای توسعه حرفه ای معلمان می باشد جهت بررسی به عنوان یک الگوی موثر در توسعه حرفه ای معلمان ارائه می گردد و در پایان مشکلات و موانع به کارگیری این ایده در سیستم آموزشی فعلی ایران بررسی می شود.
داده های این مقاله به شیوه پژوهش مشارکتی با مشارکت دو گروه پنج و ده نفری از معلمان ریاضی ناحیه دو کرمان در دوره راهنمایی تحصیلی جمع آوری شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه، مشاهده مشارکتی، یادداشت ها و نظرات ناظران بیرونی، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان، ضبط صدا، فیلم و عکس جمع آوری شدند و از طریق کدگذاری به شیوه مقوله بندی، تجریه و تحلیل گردیدند.
نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که درس پژوهی می تواند به عنوان الگویی مطلوب در توسعه حرفه ای معلمان طرح گردد گرچه استفاده از درس پژوهی با مشکلات و موانع اجرایی مواجه است اما برای هر یک از آنها راه حل هایی را می توان ذکر کرد.
فهرست
عنوان صفحه
چکیده ……………………………………………………………………………………………….. 1
مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 3
هدف از تعلیم و تربیت و رابطه آن با درس پژوهی…………………………………….. 5
اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………………………………………. 9
عوامل موثر در تدریس………………………………………………………………………….. 13
اين مقاله به بررسي يكي از عوامل مهم نگهداري كاركنان يعني ايمني و سلامت حرفه‌اي مي‌پردازد. در ابتدا تعريف و مفاهيم مربوط ارائه مي‌شود و سپس روشهاي متداول بررسي و اقدام در زمينه بهداشت و ايمني محيط كار نام برده شده و به قوانين ايمني و سلامت حرفه‌اي در ايران اشاره ميگردد. همچنين فرهنگ، سخت افزار و سيستم‌ها كه عوامل كليدي در ايمني و سلامت حرفه‌اي هستند مورد بررسي قرار مي‌گيرند. مواردي راهنما به منظور ارزيابي عملكرد ايمني و سلامت ارائه مي‌شود. انواع برنامه‌هاي ايمني بر مبناي مشوق و برمبناي رفتار تحليل مي‌شوند. بعد از اين مطالب استرس مرد بررسي قرار ميگيرد. پس از تعريف استرس و عوامل بوجود آورنده آن، عواملي كه بر آن اثر گذاشته و از آن اثر مي‌پذيرند، بررسي شده و سپس راهكارهايي در چارچوب مديريت استرس براي بهينه كردن آن ارائه مي‌شود.
فهرست مطالب
1- مقدمه.. ۲
۲- امنیت شغلی۱ در آینده.. ۴
۳- تعاریف و مفاهیم ایمنی و بهداشت کار.. ۵
۴- روشهای متداول بررسی و اقدام در زمینه بهداشت و ایمنی محیط کار ۶
۵- قوانین دولتی و ایمنی و سلامت حرفه‌ای.. ۸
۶- قوانین ایمنی و سلامت حرفه‌ای در ایران.. ۹
۷- موازین مربوط به ایمنی و بهداشت کار.. ۱۲
۸- مدیریت ایمنی و سلامت محیط کار.. ۱۳
۹- عوامل کلیدی بهبود ایمنی و سلامت حرفه‌ای محیط کار.. ۱۶
۱۰- اجزای برنامه ایمنی.. ۱۸
۱۱- ارزیابی عملکرد ایمنی و سلامت.. ۱۸
۱۲- چگونگی ایجاد یک برنامه جامع کنترل مخاطرات بالقوه.. ۲۲
در این تحقیق که عنوانش بررسی اهمیت ارزشگذاری منابع زیست محیطی با تاکید بر منابع زیست محیطی استان اردبیل (مجتمع شورابیل ) می باشد به تحقیق و بررسی بر منابع زیست محیطی استان پرداخته و روش های ارزشگذاری های موجود برای ارزشگذاری بر منابع زیست محیطی را بیان کرده وسپس بهترین روش ارزشگذاری بر آن مکان زیست محیطی را بیان کرده و پیشنهاد استفاده از آن روش برای ارزشگذاری بر محیط زیست آن مکان داده شده که در تحقیق های بعدی برای ارزش گذاشتن بر آن مکانها از روش های گفته شده استفاده شود .
در این تحقیق که، بررسی اهمیت ارزشگذاری منابع زیست محیطی با تاکید بر مجتمع شورابیل می باشد، ابتدا اهمیت صنعت توریسم در استان بیان شد، سپس به پتانسیل های گردشگری منطقه اشاره شد، و سپس به معرفی مکان های توریستی استان ومشکلات موجود در آن و رفع مشکلات برای ایجاد شرایط بهتر برای جذب توریست پرداخته شد (مجموعه بقعه شیخ صفی الدین اردبیلی، منطقه اکوتوریستی گردنه حیران، منطقه توریستی فندقلو، در یاچه نئور، دریاچه شورابیل ).
سپس از دریاچه شورابیل اطلاعات کاملی داده شد و بعد به بررسی پیشینه تاریخی ارزشگذاری در سطح بین المللی و ایران و چیکیده هایی از کارهای انجام شده در ایران اشاره شد، بعد به بیان روش های ارزشگذاری منابع زیست محیطی موجود ( تحلیل هزینه – فایده، تحلیل هزینه موثر، قیمت گذاری بر اساس اصل لذت گرایی ( HPM ) ، روش ارزیابی مشروط (CVM ) ، هزینه سفر (TCM ) و معایب ومحاسن های روش های موجود ارزشگذاری اشاره شد، سپس به انتخاب بهترین روش برای ارزشگذاری برمنابع زیست محیطی استان ( جنگل فندقلو، دریاچه نئور، دریاچه شورابیل ) اقدام شد و برای ارزشگذاری بر دریاچه شورابیل بهترین روش موجود، روش هزینه سفر منطقه ای (ZTCM ) می باشد، که به تحقیق کنندگان بعدی برای ارزشگذاری پیشنهاد می شود.
مقدمه
انسان از جهات متعدد نیازمند تماس با طبیعت و در نتیجه لزوم حفظ بقای آن است. بخشی از این نیازها به حوزه روان انسان مربوط می شود و مقولاتی همچون زیبایی، تلطیف خشونت، ایجاد زمینه آرامش و تفکر را در بر میگیرد .(7)
مناظر طبیعی از جمله منابعی هستند که در سطح ملی و منطقه ای همواره مورد توجه بوده اند. معمولاًدو نوع برخورد با مناظر طبیعی وجود دارد که نتیجه این دونگرش متفاوت می باشد. یکی اینکه مناظر طبیعی را به صورت فعلی حفظ کنیم و حتی سعی در بهبود و بازسازی آنها داشته باشیم و دیگر این که آنها را به چیزهای پیشرفته تر و جدیدتری تبدیل کنیم .(6)
اهمیت محیط زیست امروزه مورد تاکید همه می باشد. اگر چه ممکن است نتوانیم کیفیت محیط زیست را به صورت ارزش پولی بیان کنیم. ولی در کشورهای توسعه یافته، کیفیت محیط زیست عامل مهمی در مبادلات بازار است .(6)
سرمایه گذاری در کشور رابطه مستقیم با میزان ارزش افزوده زیربخش های مختلف اقتصاد دارد بطوریکه در برنامه ریزی ها برابر هر بخش متناسب با میزان ارزش افزوده ای که در تولید ناخالص داخلیGDPدارد، سرمایه گذاری بخش دولتی وخصوصی انجام میگیرد .
عنایت به اینکه محیط زیست در محاسبات و حسابهای(GNP،GDP،…)ارزش گذاری نمی شود لذا توجه سرمایه گذاری در این بخش به حداقل ممکن می رسد واین امر در بلند مدت باعث از بین رفتن وتخریب این منابع می شود، لذا با ایجاد زمینه های لازم برای برآورد ارزش ایجاد شده در اقتصاد ملی توسط منابع زیست محیطی می توان تصمیم سازان و تصمیم گیران کلان اقتصادی را در جهت دهی به سرمایه گذاری بخش دولتی وخصوصی راهنمایی نمود .
امروزه، ارزش گذاری منابع طبیعی، بعنوان ابزار مدیریتی موثری جهت تصمیم گیری در زمینه برنامه ریزی طرحهای توسعه ای مورد استفاده مدیران محیط زیست قرار می گیرد .
موضوع انتخاب شده اين تحقيق هميشه و در همه زمان ها يك مسئله مهم است . مسئله مهم ارتباط بين دختر و پسر نحوه برقراري ارتباط مسالمت آميز بين دختران و پسران خصوصاً دو دوره راهنمايي تحصيلي مطرح و مورد بحث است ، و همه مربيان و والدين و همه دست اندركاران تعليم و تربيت دوستدار آن هستند كه دختران و پسران جوان در حال رشد كشور كه آينده سازان وطن هستند بتوانند آزادانه اما در لفاف حيا و ثرافت انساي ، در جامعه ظاهر شوند و با هم تعامل و تفاهم داشته باشند و با همفكري همديگر به حل مساله بپردازند همچنين بايد ذكر كرد كه با توجه به وجود توطئه هاي رنگارنگ استكبار جهاني اغلب قشر نوجوان و جوان ما را به نشانه رفته است و با برنامه ريزيهاي گوناگون و پيشرفته و هدفدار تلاش مي كند كه آن ها را از پيمدن مسير اصلي فعاليت و درس و تكامل دور نگه دارد و در نتيجه پرداختن به امر نحوه ارتباط مسالمت آميز دختران و پسران جامعه بسيار مهم و با اهميت است زيرا يكي از راههاي به انحراف كشاندن نوجوانان و جوانان دختر و پسر مملكت ما همانا وادار شدن از كانال به انحراف كشاندن جنسي آن ها و رودررو كردن نا مطلوب آن ها با هم است . در ايت تحقيق سعي بر آن است كه با مطالعه و تفحص در مطالب قبلي و با استفاده از مطالب جديد و راه حلهاي جديدي را در اين زمينه پيدا كنيم .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول – كليات پژوهش
مقدمه : 2
بيان مسئله : 4
اهميت و ضرورت پژوهش : 4
اهداف پژوهش : 6
فرضيه هاي پژوهش : 7
تعاريف عملياتي فرضيه ها : 8
فصل دوم – پيشينه هاي پژوهش
مختصري درباره تاريخچه خصوصيات و ويژگيها و تمايلات دوره نوجواني : 10
رشد و پرورش كودك از 3 سالگي تا 7 سالگي : 11
خصوصيات جنسي و اجتماعي فرزندان از سن 7 سالگي تا 12 سالگي : 12
خصوصيات جسماني و رواني نوجوان : 13
معاشرت دختر و پسر در هنگام بلوغ : 16
نوجواني و ضرورت آموزش بهداشت رواني و جنسي در دختر و پسر : 17
احساسات دختر و پسر : 18
دوره جواني تخيلات موهوم در اين سن در دختران و پسران : 20
ارتباط دختر و پسر و رفتارهاي منطقي در برخورد با جنس مخالف : 22
شناخت واقعيت جنس مخالف : 22
وضعيت موجود در روابط دختر و پسر در جامعه : 27
عوامل انحراف زا و عوامل باز دارنده آن : 34
سبب شناسي موضوع روابط غير اخلاقي دو جنس دختر و پسر : 35
نقش بلوغ در روابط پسر و دختر : 38
برنامه هاي اسلام : 43
مسئوليت والدين در رابطه ارتباط دختر و پسر چيست ؟. 48
تعريف اختلالات هيجاني و رفتاري : 53
فصل سوم – روش اجرا
جامعه آماري : 62
جمعيت نمونه : 62
روش نمونه گيري : 62
ابزار تحقيق : 62
روش جمع آوري اطلاعات : 63
روش تجزيه و تحليل : 63
فصل چهارم – تجزيه و تحليل اطلاعات – يافته هاي تحقيق
رسانه ها در جوامع امروزي به عنوان چهارمين ركن دموكراسي شناخته شده و نقش مهمي در مشاركت مردم، توسعه ملي،مشروعيت حكومت ها،اتحاد ملي و تغييرات اجتماعي ايفا مي نمايند مطبوعات براساس تغييرات و تحولات اجتماعي،افكار عمومي،وابستگي حزبي،تعاملات بين المللي و مسئوليت شغلي به طرح مشكلات و مسائل اجتماعي چون تورم،جهاني شدن،جامعه مدني،ترافيك،احزاب،ماليات،اعتياد، و ميراث فرهنگي پرداخته و براي هر يك از مسائل به اطلاع رساني يا آموزش مي پردازند.
و نيز مطبوعات هر جامعه به نوبه ذخود نشان دهنده رشد و ترقي و نيز خواسته هاي مردم جامعه و طرز فكر آنان بوده و از طرفي رشد فكري افراد جامعه كه از طريق رسانه ها و مطبوعات حاصل مي شود از نيازهاي اساسي حكومت هاي مردمي بوده و اين حكومتها تمامي تلاش خويش را در اين جهت صرف نموده و زمينه هاي رشد و شكوفائي مطبوعات را فراهم مي آورند.
مي توان گفت يكي از وسايل موثر نظارت بر امور كشور و حكومت، مطبوعات هر جامعه بوده كه بيان كننده خواسته ها و نظرات ملت به شمار مي روند اين ابزار اجتماعي در يك نظام مردمي امكان تبادل افكار و اطلاعات را فراهم نموده و دولت و مردم را از خواسته ها و اهداف يكديگر مطلع مي سازد.
اما همين پديده با آثار مثبت فراوان، همچون ساير ساخته هاي بشري دغدغه ها و معضلاتي را براي جامعه بشري بوجود آورده است،دگرگوني و نابودي ارزشهاي مثبت بشري و تحميل الگوهاي ضد ارزشي،تجاوز به حريم زندگي خصوصي افراد جامعه،تضعيف امنيت ملي،تشديد احساس ناامني،تحريك به عداوتهاي ن‍ژادي، اخلال در سيستم قضائي،توهين و هتك حرمت افراد و دولتمردان از جمله پيامدهاي منفي مطبوعات محسوب مي شود.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه. 1
فصل اول: مفاهيم. 4
بخش اول: مفهوم لغوي ،اصطلاحي و قانوني مطبوعات… 4
بخش دوم: تعريف جرم مطبوعاتي از ديدگاه صاحب نظران. 7
بخش سوم: تعريف جرم مطبوعاتي از منظر قوانين.. 9
بخش چهارم: آزادي بيان و مطبوعات… 12
بخش پنجم:سانسور. 15
فصل دوم:تحولات تاريخي جرائم مطبوعاتي.. 16
بخش اول: جرائم مطبوعاتي در متمم قانون اساسي مشروطيت… 17
بخش دوم: جرائم مطبوعاتي در قوانين بعد از پيروزي انقلاب اسلامي.. 20
مبحث اول: جرائم مطبوعاتي در قانون اساسي.. 20
مبحث سوم: قانون فعال نمودن هيات منصفه مطبوعات… 27
فصل سوم : 29
بخش اول : جرائم عليه اشخاص…. 29
مبحث اول : توهين.. 29
مبحث اول : انواع توهين.. 31
مبحث دوم : نشر اكاذيب… 34
مبحث چهارم : افتراء. 36
بخش دوم : جرايم عليه مصالح عمومي.. 39
مبحث اول : افشاء اسرار و اسناد نظامي مسائل محرمانه مذاكرات غير علني مجلس و محاكم دادگستري و تحقيقات مراجع قضايي و اطلاعاتي : 39
مبحث دوم : افشاي اسرار و اسناد دولتي و نيروهاي مسلح : 40
مبحث سوم : افشاء و انتشار مذاكرات غير علني مجلس و محاكم قضايي و تحقيقات مراجع قضايي : 42
مبحث چهارم : ايجاد اختلاف مابين اقشار جامعه و تبليغ اسراف و تشريفات و تجملات نامشروع غير قانوني : 44
مقدمه دو انقلاب در ابتدا و انتهاي قرن بيستم رخ داد. انقلاب آغازين همانا ظهور توليد انبوه و پايان عصر توليد دستي است و انقلاب پاياني ظهور ناب و خاتمه يافتن عصر توليد انبوه است . اكنون جهان در آستانه عصري جديد به سر مي برد، عصري كه در آن دگرگوني شيوه هاي توليد محصولات و ساخته هاي بشر چهره زندگي او را يكسره دگرگون خواهدكرد. پس از جنگ جهاني اول هنري فورد و آلفرد اسلون توليدات صنعتي جهان را از قرون توليد دستي كه شركتهاي اروپايي رواج داده بودند، به در آوردندو به عصر توليد انبوه كشاندند. و باترويج اين شيوه توليد در تمام صنايع اين كشور(آمريكا) رهبر جديد شيوه هاي توليدي گرديد و صنعت خودروسازي موتور و قلب تپنده اقتصاد اين كشور شد. در همين راستا، پيتر دراكر در سال 1946 لقب <صنعت صنعتها> رابه صنعت خودروسازي اطلاق كرد. همچنين توليد ناب در سالهاي پاياني جنگ جهاني دوم توسط تااي چي اوهنو درشركت خودروسازي تويوتا در كشور ژاپن مطرح گرديد. بحث توليد ناب در سال 1990توسط جيمز ووماك و همكارانش از دانشگاه MIT در قالب يك كار تحقيقي با عنوان <ماشيني كه جهان را تغيير داد> منتشر گرديد. او و همكارانش توليد ناب را تقريبا به عنوان تركيبي از مدل توليد سنتي (FORD) و كنترل اجتماعي در محيط توليد ژاپني مي شناسند.بنابراين بحث توليد ناب ، و ساير شيوه هاي توليدي با صنعت خودروسازي گره خورده است و براي توصيف شيوه توليد ناب نياز به بررسي سه شيوه توليدي بالاست تابا مقايسه آنها تفاوت و امتيازاتشان معلوم گردد.
فهرست مطالب
عناوین صفحه مقدمه 1 تفکر ناب 2 اصول تفكر ناب 3 بستر سازي و توسعه فرهنگ سازماني با مفاهيم تفكر ناب 10 Tact Time 11 ابزارهاي ناب 12 اتلاف 17 تفكر ناب و رفع مشكلات توليد انبوه 18 تولید ناب 23 منافع تولید ناب 26 هدف گذاری در تولید ناب 27 سیاستهای اصلی تولید ناب 28 ارتباط با تامین کننده در تولید ناب 29 شیوه های طراحی در تولید ناب و انبوه 30 مقایسه طراحی ناب و انبوه 32 طراحی قطعات در تولید ناب 33 کاهش موجودی در تولید ناب 34 راهکارهای تولید ناب در ارتباط با تامین 35 فرایند فروش در تولید ناب 36 زنجیره عرضه 37 رفتار با مشتری 39 سازماندهی ناب در سطح کارخانه 41 طرز کار کارخانه 42 كارخانه مونتاژ نهايي 43 عرضه ناب در عمل 45 چند نکته کلیدی 46 نتیجه گیری 47 منابع و ماخذ 48
چكيده: مهم ترين وظيفه بورس اوراق بهادار، ايجاد يك بازار كارآ براي قيمت گذاري عادلانه اوراق بهادار مي باشد. اين وظيفه از طريق خبرگان مالي اعمال مي شود. خبرگان مالي اطلاعات مورد نياز براي قيمت گذاري را بر اسا س مدل هاي قيمت گذاري كه بر پايه مفروضات صحيح و مطابق بازار طراحي شده است به دست مي آورند. انواع اوراق بهاداري كه قابل معامله در بورس اوراق بهادار مي باشند شامل: سهام عادي، اوراق قرضه، اختيار معامله اوراق بهادار و قراردادهاي آينده در بورس اوراق بهادار، قيمت اوراق بهادار نسبت به تحولات و رويدادهاي مختلف حساسيت نشان مي دهد. هدف اصلي اين تحقيق بررسي روش هاي قيمت گذاري سهام عادي تازه پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار ايران مي باشد كه در ابتدا تعريف سهام عام و حقوق آن آورده شده و سپس بحث اصلي كه نحوه قيمت گذاري سهام عادي مي باشد پرداخته مي شود و تجزيه و تحليل اصلي در ارزيابي سهام، نحوه تعيين قيمت در بورس تهران و در پايان كنترل قيمت توسط بورس را بيان خواهيم كرد.
فهرست مطالب: چكيده: مقدمه: تاريخچه بورس اوراق بهادار در جهان 8 تاریخچه بورس اوراق بهادار در ایران 9 تاريخچه معاملات بورس اوراق بهادار تهران 11 صنعت بورس 13 گروه اقتصادي 13 با ساختار بورس آشنا شويم 17 جايگاه بورس اوراق بهادار در بازار سرمايه ايران 18 ساختار سازماني بورس اوراق بهادار 19 اركان بورس عبارتند از : 19 1- شوراي بورس 19 2- هيات پذيرش اوراق بهادار 19 3- هيات داوري بورس 19 4- سازمان كارگزاران بورس 19 نحوه فعاليت كارگزاران در بورس 20 كارگزاران مي توانند خدماتی را ارائه دهند 20 دستور خريد وفروش 21 فرم درخواست فروش داراي مشخصات زير مي باشد 22 ساعت كار تالار بورس 22 شاخص هاي اصلي بازار سهام 22 1- شاخص قيمت سهام 23 2- شاخص قيمت و بازده نقدي 23 3- شاخص بازده نقدي سهام 23 ساختار بورس در ايران 24 الف ـ ساختار قبلي بازار اوراق بهادار 24 ب ـ ساختار بازار اوراق بهادار در قانون جديد 25 بازار اوراق بهادار 25 چگونگي پذيرش شركت‌ها در بورس 26 فرآيند پذيرش شركت‌ها در بورس اوراق بهادار 28 شرايط عمومي پذيرش در بورس 28 شرايط پذيرش در بازار نزدیك 29 اعضاي نزدیك 30 پذيرش آسان در فرا بورس 31 ارايه اطلاعات شفاف در فرابورس 32 شرایط كارایی بازار بورس اوراق بهادار 32 شرایط كارایی بازار بورس 33 شرايط پذيرش اختيار معاملات در بورس 35 شرايط اختصاصي پذيرش شركتهاي سرمايه‌گذاري 36 شرايط اختصاصي پذيرش انواع شركت‌ها در بورس 36 شركتهاي بيمه 37 بانك‌ها و ساير موسسات اعتباري غيربانكي 37 شركتهاي خدمات انفورماتيك 37 شركتهاي ليزينگ 38 دستورالعمل پذيرش سهام دولت در بورس در جريان خصوصي‌سازي 38 مدارك و مستندات مورد نياز جهت بررسي درخواست پذيرش 38 بررسي اجمالي عملكرد بورس اوراق بهادار تهران از شروع تا كنون 40 فن اوري اطلاعات : تنگناي رشد بورس 45 ورودي هاي كنترل كننده در يك بورس كارآمد 45 نارسايي سيستم معاملات 46 نارسايي هاي سيستم اطلاع رساني 48 بازار سرمايه 50 1- بازارهاي اوليه 51 2- بازارهاي ثانويه 51 تئوري بازار 51 شكل تئوري شرايط كافي براي وجود بازار كارا 52 شكل قوي بازار كارا 52 شكل ضعيف بازار كارا 53 شكل نيمه قوي بازار كارا 54 مفهوم نيمه كارا بودن بازار براي حسابداري 54 برخي مفاهيم نيمه قوي بازار كارا 54 الف ) ساير منابع اطلاعاتي وجود دارند 54 ب ) سرمايه گذاران و تمايلات آنها 55 ج ) سرمايه گذاران محافظت مي شوند 55 بازارها تخصصي و پيچيده 55 محتواي اطلاعاتي قيمت سهام 56 آيين‌نامة شرايط و ضوابط پذيرش سهام در بورس اوراق بهادار 58 مدلهاي تعيين ارزش سهام عادي 66 مدل بدون رشد 67 مدل با رشد 67 مدل رشد فوق العاده 69 تجزيه و تحليل اوضاع اقتصادي كشور 70 عوامل مطلوب يك صنعت در تجزيه و تحليل اساسي 71 1) موقعيت رقابتي شركت 72 2) كيفيت مديريت 72 3) كارآيي عمليات 73 4) تجزيه و تحليل ساختار مالي (بدهي هاي جاري و بلندمدت) 73 5) قابليت سوددهي 73 كنترل قيمت سهام توسط بورس 75 روش پيشنهادي بورس تهران براي كنترل قيمت 76 ايرادهاي روش پيشنهادي در بورس تهران 76 بورس اوراق بهادار و اقتصاد کلان 78 چالش هاي حجم مبنا 79 فلسفه حجم مبنا 80 تاثير حجم مبنا بر بازار 80 بازارگردانى 83 عوامل تاثيرگذار بر فعاليت بازار گردان ها84 1- عرض بازار 84 2 – عمق بازار 84 3 – نسبت سرمايه گذاران اطلاعات مدار به نقدينه مدار 85 آيين‌نامة ارائة خدمات مشاوره و سبدگردانی اوراق بهادار 86 سبد اختصاصی اوراق بهادار 86 مشاوره 86 سبدگردانی 86 مشاور و سبدگردان 86 سرمايه‌گذار 87 شرايط اعطاي مجوز ارائة خدمات مشاوره و سبد گردانی اوراق بهادار 88 الزامات ارائة خدمات مشاوره و سبد گردانی اوراق بهادار 88 اهم موارد لازم‌الرعایه در قراردادهای 88 نظارت و بازرسي 90 آيين‌نامة فعاليت کارگزار معرف و کارگزارمتعهد خريد در بورس اوراق بهادار92 شرايط اعطاي مجوز 93 الزامات و چگونگی ارائة خدمات “کارگزار معرف 94 تهية “اميدنامه” 95 الزامات و چگونگی ارائة خدمات “کارگزار متعهد خريد” 96 امتيازات “کارگزار معرف” و “کارگزار متعهد خريد” 96 شرايط تعليق و لغو مجوز 97 آيين‌نامة معاملات در سازمان كارگزاران بورس اوراق بهادار تهران 98 نتیجه گیری وخلاصه 11 منابع : 112
هدف از انجام اين تحقيق كه با دو روش “اسنادي” و پیمایشی صورت می پذیرد يافتن پاسخ‌هايي مناسب به سوالات تحقيق است. همچنين يافتن اين پاسخ‌ها مي‌تواند ما را در رسيدن، نگاهي واقع بينانه نسبت به بخشي از مسئله اجتماعي «بدحجابي» ياري دهد.
در اين فصل تلاش مي‌شود تا حاصل تحقيقات انجام شده در رابطه با اين موضوع كه تاكنون انجام شده و نتايج آن قابل استفاده و رهگشا در انجام اين تحقيق ميباشد گردآوري و ارايه گردد:
§ پژوهشي در مجموعه WVS (پيمايش ارزشهاي جهاني) توسط “منصور معدل” از دانشگاه ميشيگان و «آزادارمكی» از دانشگاه تهران انجام شده است.
در اين پيمايش با نمونه‌هايي كه از سه كشور «مصر» ، «ايران» و «اردن» گرفته شده است به باورهاي ديني دينداري، هويت ملي و ايستارها نسبت به فرهنگ غرب، خانواده و روابط جنسيتي تحليل و مقايسه شده است.
نتيجه اصلي كه ايشان از تحقيق خود مي‌گيرند اين است كه «ماهيت رژيم حاكم» يك عامل مهم براي اختلاف جهان بيني مردم اين سه كشور است. بين اين سه كشور حكومت ايران، «حكومت تئوكراسي» و «دين سالاري» است. حكومت‌هاي مصر و اردن و خصوصاً حكومت مصر، سكولار است. به جهت اينكه اين حكومتها در درجات متفاوتي از اقتدار طلبي هستند، گروههاي مخالف بيانات فرهنگي خود را در واكنش به جهت گيري‌هاي فرهنگي رژيم‌هايشان تنظيم مي كنند. به همين علت در ايران جايي كه جامعه تحت تسلط رژيم كاملاً ديني اداره شده است مردم كمتر ديني. كمتر ضد غرب، بيشتر سكولار و بيشتر هوادار ارزشهاي مدرنيسم هستند تا مردم مصر و اردن كه حكومتشان سكولار و به طور قطعي هوادار غرب است.
پژوهشگران مذكور معتقدند يافته‌هاي تجربي آنها با پژوهش‌هاي تاريخي موجود همخواني دارد. شواهد تاريخي متعدد حاكي از آن است كه جهت‌گيري‌ها و خط مشي‌هاي فرهنگي دولت نقش تعيين‌كننده‌اي در روند فرهنگي جامعه دارد.
بيوگرافي مختصري از زندگي امام سجاد (عَلیهِ السّلام):
اين فصل شامل ولادت ، كنيه و القاب ، مادر و همسر و فرزندان و دوران كودكي ، نوجواني و جواني امام (عَلیهِ السّلام) مي شود . در كل زندگينامه امام سجاد (عَلیهِ السّلام) را به صورت خلاصه ذكر كرده ايم .
فصل دوم
تبين نقش امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در عاشورا كه به بركت امام حسين (عَلیهِ السّلام) به سوي كربلا ، بعد از آن به بيماري امام (عَلیهِ السّلام) كه نقش زيادي در زنده ماندن امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در واقعه عاشورا داشت كه آن يك تقدير الهي براي استمرار امامت در جامعه اسلامي بود اشاره كرد . و رنج و مصيبت هايي كه امروزه در روز عاشورا بر امام سجاد (عَلیهِ السّلام) وارد شده حضور آن حضرت در قتلگاه پرداختيم .
فصل سوم
بررسي نقش امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در اسارت :
در اينجا همراه مي شويم با كاروان اسراء و با كاروانسالار آن ، امام سجاد (عَلیهِ السّلام) و با آن بزرگوار منزل به منزل مي رويم و حوادث آن دوره را ورق مي زنيم . در كوفه شهر مردمان حيله و ريا و در شام در مجلس يزيد ، خونخوارترين و ستمكارترين عنصر تاريخ در مدينه شهر رسول خدا ، شهر نور.
فصل چهارم :
دعا و مناجات امام (عَلیهِ السّلام) بررسي عبادت هاي امام سجاد (عَلیهِ السّلام) ، بيان خضوع و فروتني امام سجاد (عَلیهِ السّلام) و حضور قلب آن حضرت در نماز و بيان نمونه هايي از عبادت هاي آن حضرت
فصل پنجم
توضيحي پيرامون صحيفه سجاديه :
همان كتابي كه انجيل اهل بيت و زبور آل محمد لقب گرفت . در اين فصل ابتدا تعريفي از
صحيفه سجاديه آورده ايم و به شرح هاي نگاشته شده بر صيحفه و سند و رجال آن پرداختيم و در ادامه امتيازات صحيفه سجاديه را متذكر شده ايم و در نهايت ابعاد صحيفه را ذكر كرده ايم
فصل ششم :
با چه سياستي امام سجاد (عَلیهِ السّلام) از عاشورا به نفع اسلام استفاده كرد :
در اين فصل به پيام رسانيها و سياست امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در زنده نگه داشتن ياد عاشورا را
اشاره كرديم . امام به دليل اينكه واقعه عاشورا از اذهان پاك نشود ، به افشاگري و بيان علل قيام امام حسين (عَلیهِ السّلام) مي پرداخت .
فصل هفتم
سياست امام سجاد (عَلیهِ السّلام) با حكومت هاي وقت :
امام سجاد (عَلیهِ السّلام) با يزيدبن معاويه بن يزيد ، مروان بن حكم ، عبدالملك بن مروان ، وليد بن عبدالملك هم عصر بود . با هريك از اين حاكمان و ويژگي هاي حكومتي آن ها را به صورت جداگانه توضيح داديم و در مورد واقعه اسفبار حره ، هجوم يزيد به مكه و فتنه ابن زبير و برخورد امام سجاد (عَلیهِ السّلام) با هريك از اين ها مطالبي را در اين فصل گنجانديم .
فهـرست مطالـب
عنوان صفحه تقدیم ……………………………………………………………………………………………………………….. ج تقدیر و تشکر …………………………………………………………………………………………………………… د چکیده ……………………………………………………………………………………………………………….. هـ مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………… 1 كليات ……………………………………………………………………………………………………………. 4 فصـــل اول: امام سجاد (عَلیهِ السّلام) و عاشورا بخش اول : بيوگرافي مختصري از زندگي امام سجاد (عَلیهِ السّلام) 15 ولادت علي بن الحسين (عَلیهِ السّلام)…………………………………………………………………………. 15 نام گذاري امام سجاد (عَلیهِ السّلام)……………………………………………………………………………. 16 كنيه و القاب امام سجاد (عَلیهِ السّلام)………………………………………………………………………… 17 دوران كودكي …………………………………………………………………………………………… 19 دوران نوجواني ……………………………………………………………………………………….. 20 مادر امام سجاد (عَلیهِ السّلام)…………………………………………………………………………………. 22 همسر و فرزندان امام (عَلیهِ السّلام)……………………………………………………………………………… 24 قيام زيد ………………………………………………………………………………………………… 25 شهادت امام سجاد (عَلیهِ السّلام)…………………………………………………………………………….. 27 بخش دوم : بررسي نقش امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در عاشورا ………………………………… 28 حركت امام حسين (عَلیهِ السّلام) از مدينه ………………………………………………………….. 28 بيماري امام سجاد (عَلیهِ السّلام)…………………………………………………………………… 30 عدم توان مبارزه …………………………………………………………………………………………….. 31 نشانه هاي جهاد در سيره امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در عاشورا ………………………………….. 32 علل عدم قتل امام (عَلیهِ السّلام)…………………………………………………………………. 35 حضور در قتلگاه ………………………………………………………………………………………….. 35 فصــل دوم: امام سجاد (عَلیهِ السّلام) و کاروان اسراء تبيين نقش امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در اسارت …………………………………………………………………. 38 ورود اسراء به كوفه ……………………………………………………………………………………………… 38 امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در مجلس يزيد ……………………………………………………………………………. 43 خطبه امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در مسجد اموي ………………………………………………………………… 45 خواب ديدن همسر يزيد و نجات اهل بيت (عَلیهِ السّلام) از شام ……………………………………….. 51 بازگشت به مدينه ………………………………………………………………………………………………… 52 خطبه امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در مدينه …………………………………………………………………………… 54
فصـــل سوم: عبادت و امام سجاد (عَلیهِ السّلام) بخش اول : دعا و مناجات امام (عَلیهِ السّلام) …………………………………………………………….. 59 عبادت امام سجاد (عَلیهِ السّلام)………………………………………………………………………………… 59 امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در محراب عبادت و معنويت ………………………………………………. 60 نماز امام سجاد (عَلیهِ السّلام) ابلاغگر پيام شهيدان……………………………………………………… 63 علي بن الحسين سيد الساجدين …………………………………………………………………………………. 63 امام سجاد (عَلیهِ السّلام) و عبادت ………………………………………………………………………………. 65 عبادت و آتش ………………………………………………………………………………………………….. 67 سقوط فرزند در چاه …………………………………………………………………………………………………….. 67 امام و عبدالملك سروان ……………………………………………………………………………………………….. 67 امام در مسجد كوفه ……………………………………………………………………………………………………… 69 بخش دوم : صحيفه سجاديه …………………………………………………………………………………………… 70 تعريفي از صحيفه سجاديه ……………………………………………………………………………………….. 70 شرح صحيفه سجاديه ……………………………………………………………………………………………….. 73 سند و رجال صحيفه سجاديه …………………………………………………………………………………… 74 ابعاد صحيفه ……………………………………………………………………………………………………. 83
فصــل چهارم: سیاست و امام سجاد (عَلیهِ السّلام) بخش اول : با چه سياستي امام سجاد (عَلیهِ السّلام) از عاشورا به نفع اسلام استفاده كرد 90 مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………. 90 زنده نگه داشتن ياد و خاطره عاشورا ………………………………………………………………………….. 90 جهاد در لباس اسارت ………………………………………………………………………………………. 93 افشاگريها ………………………………………………………………………………………………………….. 94 بيان علل ……………………………………………………………………………………………………….. 95 بخش دوم : سياست و برخورد امام سجاد(عَلیهِ السّلام)با حكومت هاي وقت ………. 96 برنامه سياسي كوتاه مدت ………………………………………………………………………………………… 96 زندگي امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در خلافت يزيد …………………………………………………….. 99 واقعه اسفبار حرّه ……………………………………………………………………………………………………… 99 امام سجاد (عَلیهِ السّلام) در واقعه حرّه ……………………………………………………………………. 103 تحليلهاي نادرست ……………………………………………………………………………………………………. 105 يزيد و هجوم به مكه ………………………………………………………………………………………………… 110 دوران معاويه بن يزيد ……………………………………………………………………………………………….. 105 دوران مروان بن حكم ………………………………………………………………………………………………. 117 انحطاط ديني و سياسي مردم …………………………………………………………………………………. 119 دوران حكومت سياه عبدالملك ………………………………………………………………………………… 120 برخوردهاي امام سجاد (عَلیهِ السّلام) با عبدالملك ………………………………………………….. 122 دوران وليد بن عبدالملك …………………………………………………………………………………………. 124 شيوه امام در افشاگري عليه حاكمان ناصالح …………………………………………………………… 125 نتايج ………………………………………………………………………………………………………. 128 پيشنهادات ……………………………………………………………………………………………………… 134 فهرست منابع و ماخذ ………………………………………………………………………………………….. 136
با توجه به فاصله ي بسيار طولاني که جامعه ي امروزي با عصر رسالت و امامت ائمه اطهار (ع) دارد ضرورت يادآوري و بررسي سيره ي عملي و رفتاري آنها در ادوار مختلف زندگي آن بزرگواران امري اجتناب ناپذير است .بررسي جنبه هاي مختلف زندگي آن پيشوايان معصوم در امور مخلفي چون سياسي، اقتصادي، فرهنگي، اخلاقي و.. امري لازم وحياتي است تا با کمک از سيره ي اخلاقي و اجتماعي آنها بتوان بسياري از مسائل و مشکلات اخلاقي و… را در دنياي امروزي را برطرف ساخت.
مروری بر مطالعات انجام شده
در رابطه با سيره ي اخلاقي امام رضا (ع) کتب و مقالات متعددي تاليف شده است. اما کتب و مقامات بسياري که اينجانب مورد مطالعه قرار دادم همه جوانب و خصوصيات اخلاقي ايشان از قبيل اخلاق فردي و خانوادگي، اجتماعي و سياسي را به طور کامل و يک جا مشاهده نکرده ام. لذا در اکثر کتب مطالعه شده بيشتر به جنبه ي سياسي زندگاني امام رضا (ع) پرداخته شده است. از جمله کتاب تحليلي از زندگاني امام رضا (ع) از محمد صادق عارف که اين کتاب به 2 بخش گسترده تقسيم مي شود که تنها در صفحات محدودي از بخش اول به بعد اخلاقيات ايشان آن هم از نظر فردي و اجتماعي پرداخته شده و در ادامه آن و بخش دوم منحصر به زندگاني فکري و سياسي ايشان مي شود.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: طرح تحقيق
1- مقدمه……………………………………………………………………………………………………..
2- اهميت و ضرورت ……………………………………………………………………………………
3- پيشينه ي تحقيق ………………………………………………………………………………………
4- اهداف تحقيق …………………………………………………………………………………………..
5- روش تحقيق ……………………………………………………………………………………………
6- محدوديت هاي تحقيق و پيشنهادات ……………………………………………………………
شهر مقدس مشهد در برهه ای مغفول از حکمت و فلسفه و در خلأ عالمان متعمق و حکیم ، مواجه بروز افکار حادّ و خصمانه در مبارزه با حکمت شد ، چهره فلسفه ستیزان عنوان گرفته از عالمانی شد که خود را تنها وارث علم و دانش نبوی و طریقه سلوک علمی و عملی خود را انحصارا برگرفته از متن دین و معارف ناب اهل بیت عصمت و طهارت میدانستند و هر گونه تفسیر و برداشت خود را از آیات و روایات صرفا عین مراد شریعت و دین قلمداد می کردند .
این بزرگان چنان خصومت زایدالوصفی با روش های فلسفی و عرفانی در قلمرو تفکر دینی ابراز می داشتند که تنها وجه ممیز خود را با سایر عالمان دینی که به تعمق و تفکر درباره متون فلسفی دین می پرداختند احیای فلسفه ستیزی و عرفان زدایی توسط استاد و شاگردانش با وجهه مذکور سرگذشت شنیدنی دارد . این سرگذشت توسط یکی از هواداران این مدرسه به کتابت درآمد و در اوایل دهه هفتاد شمسی به نام “مکتب تفکیک” منتشر شد ، البته این طرح گسترده تر از راه و رسم مرسوم و واقع این جریان بی نام تا آن زمان بود و فکر و ایده هایی بود که آن نگارنده برای تبلیغ و ترویج مشی دل داده خود به آن تعلیق کرده بود اما در مشی و مرام بزرگان و سایر همگنان او از اعمال این دقایق و ظرایف نه تنها خبری نیست که بر خلاف آن بسیار واضح ، مطلب وجود دارد . به هرصورت از آن زمان به بعد نام “تفکیک” عنوانی شد تا به این “مدرسه” و پیروانش تشخص بدهد و جمع این عالمان و مشی فکری آنها را نشانه ای باشد .
در وراي باغستانهاي سرسبز مركز شهر نطنز مناره اي سربفلك كشيده، و گنبدي هرمي شكل در كنار آن توجه هر تازه واردي را به سوي خود معطوف مي دارد. اين مناره بخشي از مجموعه بسيار نفيس مسجد جمعه و آرامگاه عالم رباني و عارف روشن ضمير سده هشتم هجري قمري شيخ نورالدين عبدالصمد اصفهاني نطنزي و سردر خانقاه او مي باشد، كه قسمتهايي از آن از دستبرد مصون نمانده و در نتيجه زينت بخش موزه هاي كشورهاي بيگانه گرديده است.
اين مجموعه كه شامل شبستان هشت ضلعي گنبددار مسجد (داراي بخشهاي گوناگون) – آرامگاه شيخ نورالدين عبدالصمد – سردر خانقاه و مناره مرتفعي است به استثناي شبستان گنبددار كه از بناهاي دوره ديلمي است، بقيه مربوط به دوره ايلخانيان مغول مي باشند كه در فاصله سالهاي 704 تا 725 هجري قمري بنا گرديده است.
امر به معروف و نهی از منکر بعنوان یک امر اجتماعی در موارد گوناگون جنبة ارشادی دارد و از این جهت نیز یک روش تربیتی اساسی است. انسان طبیعتاً ارشاد را بهتر از دستور دادن تحمل می کند. افراد در موارد گوناگون در برابر دستورها مقاومت و گاهی نیز میل دارند برخلاف دستور دیگران عمل کنند. ارشاد تماس دو نفر یا دو گروه را بصورتی انسانی در می آورد. کار مربی یا پدر و مادر نیز اگر جنبة ارشادی داشته باشد مؤثرتر از روشهای دیگر است. در موقع ارشاد مسئله روشنتر مطرح می گردد، جوانب امر مورد مطالعه قرار می گیرد، آثار و نتایج کار پیش بینی می شود، دو طرف تجربیات خود را مطرح می کنند و فرد تحت ارشاد خود متوجه بدی یا خوبی عمل شده و به کاری اقدام یا از انجام کاری خودداری می کند.
امر به معروف و نهی از منکر وقتی بعنوان یک وظیفه تلقی شد هم بصورت انگیزة فردی در می آید و هم آثار اجتماعی دارد. فرد خود درصدد کنترل اعمال خویشتن برمی آید. علاوه بر این، پیش از آنکه دیگران به فرد تذکر دهند او خود به اصلاح وضع خویش اقدام می کند. روی این زمینه فرد در مورد رفتار خود شخصاً احساس مسئولیت می کند و پیش از آنکه دیگران او را بازخواست کنند خود درصدد بازخواست خویشتن بر می آید.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. 1
جایگاه امر به معروف در قرآن……………………………………………………………………… 5
اولین وظیفه انبیاء ……………………………………………………………………………………….. 5
گروه ویژه …………………………………………………………………………………………………. 8
جایگاه آمرین به معروف و ناهیان منکر ……………………………………………………….. 10
تاریخچه، اهداف و وظایف کمیته امداد امام خمینی (ره)…………………………………… 14
خط و مشی های اساسی این نهاد………………………………………………………………… 15
گروه های ویژه …………………………………………………………………………………………. 18
سالم سازی محیط……………………………………………………………………………………… 20
ایجاد فرهنگ کار و تلاش …………………………………………………………………………… 22
اندیشه های خطرناک با رنگ دینی ……………………………………………………………….. 23
برنامه اشتغال و خودکفایی مددجویان………………………………………………………….. 27
قرآن کریم ،آخرین سروش آسمانی است که پیامبر اکرم (ص)آن را برای بشریت به ارمغان آورده است . این کتاب الهی ،از جهات مختلفی مانند فصاحت و بلاغت ،معارف عالی و قوانین استوار ،خبرهای غیبی و اعجاز علمی و. . . معجزه محسوب می شود . و در باب اعجاز علمی مباحثی چون فیزیک ،شیمی ،علوم پزشکی و . . . در آیات قرآن به چشم می خورد و آنچه در این تحقیق مطرح گردیده است مباحث مربوط به بهداشت جسم انسان است که امروزه از مهمترین شاخه های علوم پزشکی محسوب می شود . آن چه در این راستا قابل توجه است این است که اصولاً بهداشت جسمی و روحی در تعالیم انبیاء جایگاه و شیوه ای داشته است تا آن جا که پیشوایان دینی عقل سالم را در بدن سالم بیان نموده اند .
امروزه بهداشت جایگاه رفیعی در بین علوم پزشکی دارد چرا که توجه به امور مربوط به بهداشت موجب سلامت اقشار مختلف جامعه خواهد شد همه شاخه های متنوعی که در بهداشت امروز مورد مطالعه قرار گرفته است همگی در جهت توسعه سلامت و امنیت افراد قرار گرفته است .
اگر به بهداشت و اصول آن توجه کافی بشود بطور یقین اقتصاد جامعه رونق بخصوصی خواهد گرفت واز ناحیه این عنایت و برنامه ریزی می توان به سمت قله های تمدن و توسعه انسانی قدم برداشت که سلامت و بهداشت جسم و روح زمینه ای برای عبادت و بندگی خداست که خود تکامل انسان محسوب می شود و بشر با آرامش خاطر بهتری می تواند در مسیر رضایت الهی گام بردارد .
در این پژوهش سعی شده است با کمک آیات و روایات بخشی از بهداشت جسم انسان در تعالیم الهی مورد بررسی قرار گیرد ،امید است که مورد رضایت حضرت حق واقع شود.
2- تعريف موضوع و لزوم پرداختن به آن
هميشه و در همه موارد پيشگيري بهتر از درمان است. بهداشت نيز يكي از موارد پيشگيري در بيماري‌ها است. لذا لازم دانسته شد كه به بهداشت جسم انسان پرداخته شود تا حداقل با آگاهي از اثر برخي موارد آن، به تندرستي و سلامت جسم كمك شود و با جسم و روح سالم است كه انسان مي‌تواند به عبادت خداوند بپردازد و از طرفي جلوه‌اي، از جلوه‌هاي همسويي علم و دين نشان داده شود.
3- مروري بر مطالعات انجام شده
تا آنجا كه بنده جستجو كردم در جايي كتاب يا مقاله و يا پايان‌نامه‌اي با اين عنوان نديدم ولي پايان نامه و مقاله در مورد بعضي از بخشهاي تحقيق مثل شراب و نماز كار شده بود.
فهرست مطالب
فصل اول: طرح تحقيق…………………………………………………………………………….. 5
1- مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 6
2- تعريف موضوع و لزوم پرداختن به آن……………………………………………………… 7
3- مروري بر مطالعات انجام شده………………………………………………………………… 7
با نگاهی اجمالی به سوره عصر می فهمیم که قرآن همه انسان ها را در خسران و زیانکاری اعلام کرده و در این میان جماعتی که ایمان آورده اند و عمل صالح انجام می دهند و تواصی به حق و صبر دارند،از آن مستثنی شده اند.
لذا این خود دلیلی است بر اهمیت و ضرورت مطلب که برای این جانب انگیزه ای گردید که به بررسی و تحقیق در موضوع خسران و آثار آن در قرآن بپردازم.
در این تحقیق مفهوم خسران و مصادیق و ویژگی های آن را مورد بررسی قرار داده و عوامل آن را با استفاده از آیات قرآنی بیان کرده ام و همچنین راهکارهای قرآنی از ابتلا به خسران آورده شده تا از نتایج سوء آن در دنیا و آخرت مصون مانده و به رشد و سعادت واقعی برسیم.
مروری بر مطالعات انجام شده:
این جانب پس از جستجوی منابع ،تنها دو مورد یافتم که در آنها به صورت خاص به موضوع خسران پرداخته شده بود که عبارتند از :
پایان نامه کارشناسی با عنوان «عوامل و پیامدهای خسران در آیینه قرآن و حدیث» از خانم اکرم دیانی که در هشت بخش تنظیم شده است:
بخش اول:کلیاتی در باب خسران
بخش دوم:حوزه های خسران
بخش سوم:تعابیر گوناگون خسران در قرآن کریم
بخش چهارم: شناخت خاسرین و ویژگیهای آنان
بخش پنجم:عوامل خسران از دیدگاه قرآن
بخش ششم: آثار و نتایج خسران
بخش هفتم:زمان بروز و ظهور خسران
بخش هشتم:راه های جلوگیری از خسر
و همچنین در کتاب «حدیث هدایت» از علی لطفی که در باب اول به بررسی معنای خسران و زیانکاران واقعی می پردازد.
فهرست مطالب
فصل اول:طرح تحقیق4
مقدمه 5
اهمیت و ضرورت بحث 6
پیشینه تحقیق 7
اهداف تحقیق 8
سوالهای تحقیق 9
فرضیه ها 9
روش تحقیق 10
فصل دوم:یافته های تحقیق 11
بخش اول:تعریف خسران،ویژگیها و مصادیق آن 12
الف)بررسی معنای لغوی واژه خسران 12
ب) مصادیق خسران 17
ج)ویژگیهای خاسرین 22
بخش دوم:عوامل خسران و راههای جلوگیری از آن 35
الف)عوامل خسران 35
1-تکذیب و انکار 35
2- کفر 44
3-باز داشتن مردم از راه خدا 52
4-ظلم کردن 54
5-شرک ورزیدن به خدا 55
6-پذیرش ولایت شیطان 57
7-دروغ و افتراء به خداوند 62
8-آلوده کردن نفس و اطاعت از آن 62
9-باطل اندیشی و باطل کاری 64
10- شکستن پیمانها 67
11- قطع پیوندها 66
12- فساد در زمین 66
13-سوء ظن داشتن بخدا 66
14-مشغول شدن به دنیا و غفلت از یاد خدا 70
15- فرو رفتن در فسادو بهره برداری از امکانات مادی در مسیر گناهان 72
تحقیق در زمینه تعلیم و تربیت و روشهای آن در تاریخ تعلیم و تربیت انسان بخصوص جهان معاصر تازگی ندارد ولی با توجه به اهمیتی که روشها برای دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت دارند الخصوص از این نظر دیدگاه معصومین علیه السلام عنوان این تحقیق است.
قسمت عمده ای از مشکلات اخلاقی بر اساس روشهای تربیتی نادرست و غیر اسلامی ایجاد می گردد . مطالعه تاریخ تعلیم و تربیت در اسلام نشان می دهد تربیت انسان متقی، مؤمن متعهد و خداجو بر اساس روشهای اصول الهی. اسلامی امکان پذیر است. در منابع معتبر اسلامی آیات و روایات بسیاری در زمینه های اصول و روشهای تربیتی اسلام آمده است.
هدفهای کلی و آرمانی تحقیق
اهداف کلی و آرمانی این تحقیق به دو قسمت تقسیم می شود، خود موضوع تحقیق و پیشنهادها. از آنجا که اهداف تعلیم و تربیت یک کشور باید با توجه به فلسفه اجتماعی مردم و ارزشهای مورد توافق یک جامعه تدوین شود، لذا در این تحقیق روشهای تعلیم و تربیت از دیدگاه معصومین مورد بررسی قرار گرفته که بینش اسلام و قرآن و بینش انبیاء الهی است. با توجه به اینکه روشهای تعلیم و تربیت برگرفته از قرآن و احادیث معصومین علیهم السلام می باشد. این روشها در جوامع اسلامی مخصوصاً ایران مورد استفادة نهادهای آموزشی پرورشی قرار می گیرد. و از سویی الگوهای واقعی تعلیم و تربیت اسلامی ائمه معصومین می باشد که سعی در پژوهش و بررسی روشهای تعلیم و تربیت از دیدگاه معصومین ضروری می باشد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : 6
مقدمه 7 تعریف موضوع تحقیق 8
سؤالهای ویژه تحقیق 9
روش تحقیق 9
اهمیت و ارزش تحقیق 10
معنی لغوی تربیت 10
تربیت از نظر اصطلاحی 11
معنی تعلیم 11
معنی لغوی الگو 11
معنی اصطلاحی 11
فصل دوم 12
سابقة موضوع تحقیق 13
ضرورت و اهمیت تعلیم و تربیت 14
تعلیم و تربیت در اسلام 15
مهمترین مراکز تعلیم و تربیت 16
دین چیست؟ 17
ویژگیهای روش اسلامی 19
تعریف تربیت 20
ویژگیهای تعلیم و تربیت اسلامی 21
تفاوتهای فردی از نظر قرآن کریم 25
انواع وراثت 27
ویژگیهای رفاقت جوانان 31
مراحل تربیت 32
اهمیت تربیت کودک در خردسالی 33
پرورش ایمان و اخلاق 33
اهمیت رورش و تربیت اسلامی 34 احترام به شخصیت کودکان 35
با توجه به اهميت كتاب و كتابخانه در جهان اسلام، كه ناشي از تعاليم اين مكتب آسماني است، و وجود احاديث و روايات بيشماري از رسول اكرم و ائمه درباره دانش و پژوهش، جايگاه كتاب و كتابخانه در تمدن اسلام به وضوح آشكار مي شود.
در دوران تمدن اسلامي دو دوره كلي و بارز وجود دارد، دوران رشد و شكوفايي علم و دانش در اين تمدن، كه باعث به وجود آمدن كتابخانه هاي بسيار بزرگ و كاملي شد كه به كمك دانشمندان و محققان آن زمان به وجود آمدند و ديگر دوره افوق كه در اين دوره به دلايل مختلفي از جمله عوامل دروني و بيروني، افول علم و دانش و در كنار آن كم رنگ شدن نقش كتابخانه ها در جهان اسلام را شاهد مي باشيم.
مقدمه
كتاب و كتابخانه در تمدن از درجه و جايگاه ويژه و والايي برخوردار بوده است. اين جايگاه بيشتر ناشي از تعاليم مكتب اسلام اس0ت. اسلام؛ مكتب علم و دانش، و مسلمانان را به دانش اندوزي توصيه مي كند. احاديث و روايات بيشماري از نبي اكرم و ائمه – عليهم السلام- درباره فضايل علم و دانش كه از طريق كتاب و كتابخانه منتقل مي شوند، وجود دارد.
با توجه به عنايت خاصي كه مكتب اسلام به علم و دانش داشته است و راه بهروزي و سعادتمندي را از آن علما مي داند، بديهي است كه توجه به كتاب به عنوان ابزاري با ارزش براي انتشار علوم در خور توجه و دقت است و نبايد فراموش كرد كه معجزه پيامبر اسلام خود، كتاب است و در دومين سوره قرآن كريم در ابتدا به كتاب اشاره دارد. ” ذالك الكتاب لا ريب فيه هدي للمتقين” (بقره، 2).
اگر چه در روزگاران قديم، كتاب همچون زمان حال گسترش پيدا نكرده بود، و افراد با سواد و كساني كه مي توانستند بنويسند و بخوانند قشر وسيعي از جامعه نبودند، اما مسلمانان به ويژه در رابطه با اعتقادات ديني خود مبني بر حفظ و نگهداري قرآن كريم از دستبرد حوادث روزگار و ثبت و ضبط آنچه از پيامبر اسلام مي شنيدند، خود را موظف به نگارش مي دانستند و بر حفظ و نگهداري آنها مراقبت مي كردند.
مسلمانان هر چه از زمان پيامبر دورتر مي شدند، خود را به نگارش و ثبت و ضبط وقايع نيازمند تر مي ديدند و پا به پاي تكامل خط و به همراه حفظ و ضبط قرآن كريم و آثار پيامبران و معصومين براي كسب اطلاع و آگاهي از اندوخته هاي اقوام ديگر نيز، تلاش وافر مي نمودند.
فهرست
خلاصه. 1
مقدمه. 2
ابزار و وسايل كتابت در دوران اسلام. 3
كتابخانه هاي تمدن اسلامي.. 3
الف: كتابخانه هاي شخصي.. 6
ب: كتابخانه هاي مساجد. 6
ج:كتابخانه هاي عمومي.. 6
معرفي برخي از كتابخانه هاي عمومي دوران اسلامي.. 7
كتابخانه حلب.. 7
كتابخانه شاپور. 7
كتابخانه سيد رضي.. 8
كتابخانه سيد مرتضي.. 8
د- كتابخانه هاي نيمه عمومي.. 9
كتابخانه فارس… 9
كتابخانه رامهرمز. 9
كتابخانه بصره. 10
كتابخانه ابن شاه مردان.. 10
كتابخانه صاحب بن عباد. 10
چگونگي اداره كتابخانه ها و نحوه در آمد و مخارج آنها 11
شیوه های تهیه کتاب.. 11
کتابخانه های ایران اسلامی.. 12
دلايل افول كتابخانه هاي اسلامي.. 15
عوامل بروني.. 16
عوامل دروني.. 16
نتيجه. 17
يادداشت‌ها : 18
Abstract 20
دكتر غلامحسين سعيديان.. 22
چكيده. 22
كليد واژه‌ها 23
مقدمه. 24
آذربايجان بزرگ و اميرخان تركمان.. 25
پي‌نوشت‌ها و توضيحات.. 36
منابع و مأخذ. 48
سياست‌هاي شاه عباس اول در رونق تجاري ايران.. 52
چكيده. 52
واژه‌هاي كليدي: 52
مقدمه. 52
اقدامات شاه عباس اول در رشد و تجارت.. 57
الف- امینیت راه‌ها ئ مبارزه با راهزنان.. 60
ب- احداث راه و کاروانسرا 60
ج- حمايت از اتباع خارجي ( بازرگانان و مبلغان مسيحي) 62
مقدمه در این مقاله صحبت از شخصیتی والا است که از اولین و آخرین منحصر است و دارای ویژگی هائیست که خداوند او را به آن امتیاز داده است. آن آقائی که علاوه بر جهات ولایت تکوینی و خلافت الهی دارای سلطنت حق و حکومت مطلق بر کره خاک خواهد شد و دولتی جهانگیر تشکیل می دهد که در آن جز صد ق و راستی، صفا و صمیمیت، گذشت و فداکاری، دوستی و احسان وجود ندارد. شخصیتی والاگهر که همه آشوبها و فتنه ها، نیرنگها و خودخواهیها را محو می فرماید و بعنوان «مصلح جهانی» از اول آفرینش بشر، موعود آسماین بوده و همه پیغمبران، امت خود را بمقدم شریفش مژده می دادند. ستمدیده ها به این دلخوش بودند که بالاخره روزی منتقم حقیقتی می آید و داد ستمدیده ها را از ستمگران خواهد گرفت و با انقلاب جهانی خود، مستضعفین را بر مستکبرین چیره خواهد کرد. متدینین هم که از بی دینی ها، فسق و فجورها رنج می برند با یادآوری زمان ظهورش بخود تسلی می دهند و راستی چه مولود مسعودی است که یادش تسکین بخش آلام دردمند است. در شخصیتش همین بس که در همه کتابهای آسمانی به آمدنش مژده داده شده و خداوند دولتش را صالحین وارث زمین شمرده است و آن را مقدر حتمی خوانده است. سروری عظیم الشأن که جدش خاتم الانبیاء (ص) و از آباء عظامش صدها روایت در نام و لقب و کینه و شکل و اخلاقش و خصوصیات زندگی اش و غائب و ظاهرشدنش رسیده است و چه اهتمام زیادی که به آن سرور داده اند و چه عظمتی دارد که اینقدر درباره اش بحث فرموده اند، در این مقاله به پاره ای از زمینه های فکری، فرهنگی و … اشاره می کنیم.
«فهرست مطالب»
عنوان صفحه
تقدیم ب
تشکر و سپاس ج
پیشگفتار 2
چکیده مطالب 5
فصل اول
مقدمه 9
تاریخچه مختصر زندگی امام مهدی (عج) 11
پیامبر خدا و خاندانش و ظهور حضرت ولی عصر 12
معرفت امام زمان 14
فلسفه وجود امام غیبت 15
علایم قبل از ظهور 16
امید و انتظار 21
مفهوم انتظار 24
امام مهدی (ع) در زمان حکومتش چگونه داوری می کند 25
اين تحقيق به منظور برآورد ميزان افت چوب در مراحل قطع و استحصال در دو روش بهره برداري سنتي و صنعتي در پارسل 23 از سري يک حوزه آبخيز شماره 17 شفت اجرا گرديد. در اين تحقيق پس از قطع درختان کليه محصولات چوبي در 4 طبقه قطري اندازه گيري شدند.
نتايج بدست آمده نشان داد که بيشترين ميزان توليد محصولات چوب در هر دو روش بهره‌برداري در کلاسه قطري 3 مي باشد و کمترين ميزان افت چوب نيز در کلاسه قطري 3 مي باشد.
ميزان توليد محصولات چوبي در روش بهره‌برداري صنعتي در تمام کلاسه‌هاي قطري از روش بهره‌برداري سنتي بيشتر و ميزان افت چوب در روش بهره برداري صنعتي در تمام کلاسه هاي قطري از روش بهره برداري سنتي کمتر است.
1-1- مقدمه
کشورايران وسعتي حدود 165 ميليون هکتاردارد که تنها 10درصد از آنرا زمينهاي با خاک مرطوب و آب فراوان شامل مي شود وبقيه سطح کشور داراي آب و هوايي نيمه خشک تا خشک مي باشد. جنگلهاي تجارتي وانبوه تنها در مناطق مرطوب يعني در دامنه البرز شمالي در سه استان گيلان و مازندران و گلستان وجود دارد. اين مناطق در برنامه ريزيها بعنوان قطب توليد چوب در نظر گرفته شد که 3/1 ميليون هکتار از مجموع 9/1 ميليون هکتار پوشش جنگلي شمال بعنوان جنگل تجارتي محسوب ميگردد. در اين مساحت محدود ولي پر ارزش عمليات بهره برداري انجام مي پذيرد. روند توسعه و پيشرفت در صنايع وابسته به چوب وارتقاء ارزش آن بعنوان يک ماده اوليه مورد نياز و در نظر گرفتن امکان استفاده هاي بهتر و اصلح از کليه محصولات جنگلي موضوع بررسي افت به لحاظ صنعتي و نوع محصولات بر اساس نيازهاي مصرفي و صنعتي موجود در آنها از اهميت خاصي برخوردار ميباشد داشتن يکسري اطلاعات جديد و تکميلي در ارتباط با توليدات در بهره برداري نه تنها مفيد و حتي ضروري خواهد بود. به منظور تامين حداکثر ارزش چوب، لازم است اولا مسئولين بهره برداري از کميت و کيفيت محصولات احتمالي چوب از برداشت آگاهي داشته باشند تا بتوانند در زمينه برنامه ريزي امور(تعداد کارگر ساعت، ماشينها و هزينه ها، روشها يا سيستمهاي بهره برداري و بعلاوه آگهي هاي پيش فروش، اطلاع از ميزان و حدود در آمدها و غيره ) اقدامات و پيش بيني لازم اوليه را انجام دهند.
حجم کل نشانه گذاري را ميتوان از صورت مجالس قطع در پارسل هاي مختلف قطع و نشانه گذاري با تقريب قابل قبول بدست آورد. اين صورت مجالس تعداد، قطر برابر سينه، گونه، حجم واغلب ارتفاع تقريبي درخت را بدست ميدهند. اما اينکه چوبهاي برداشتي از چه ابعاد و اندازه وحجمي برخوردار ميباشد و سهم حجمي هر يک از محصولات چه ميزان است، نياز به بررسي و تحقيق دارد. هدف اين تحقيق بدست آوردن اينگونه اطلاعات بر روي گونه راش ميباشد. با در دست داشتن اين اطلاعات ميتوان درصد حجمي و تعداد و ابعاد مختلف توليدات چوبهاي قابل انتظار از آن را استخراج نمود. البته در صد قسمتهاي مختلف توليدات (گرده بينه، چوب آلات الواري و تراورسي، لاشه کاتين، گرده کاتين و هيزم ) بسته به منطقه جنگلي، حاصلخيزي خاک، وضعيت آب وهوايي، گونه درخت، قطر برابر سينه يا سن درخت و حتي ارتفاع درخت متفاوت ميباشد.
بدليل وضعيت جنگلهاي شمال ايران با شرايط خاص رويشگاهي و عدم اجراي روشهاي صحيح جنگلداري که درختان اغلب قطور و حجيم ميباشند و بنابه دلايلي که در فوق نيز اشاره گرديد ميبايستي براي مناطق مختلف جنگلهاي تجارتي شمال کشور بررسي ميزان افت چوب در مرحله قطع و تجديد حجم و استحصال انجام شود. به همين منظور تحقيق حاضر بعنوان گامي نخست در يکي از نقاط جنگلهاي شمال ايران (پارسل 23 از سري 1 حوزه آبخيز شماره 17 شفت) مطالعه گرديد.
1-2- اهداف
هدف اصلي اين تحقيق بررسي و مقايسه ميزان افت چوب در دو روش بهره برداري سنتي و صنعتي مي باشد. براي اين منظور متغيرهايي که اندازه گيري گرديده اند شامل: گرده بينه، گرده کاتين<20، لاشه کاتين، الوار و تراورس مي باشد.
” مقدمه “ به مواد معدني كم مصرف در خوراك دادن و تغذيه عملي و تحقيقاتي گاوهاي شيري، اغلب توجه كمي شده است در صورتيكه در اين امر مهم و پيچيده 21 عنصر دخالت دارند كه تعدادي ضروري و تعدادي هم، احتمالا ضروري تشخيص داده شده اند. در بين اين عناصر، مقادير مورد نياز، وظايف ، احتمال بروز عملي كمبود يا مسموميت ناشي از آنها و عوامل بسيار مهم ديگر شديدا متفاوت است. هر عنصر، ساختمان شيميايي منحصر به فردي دارد كه نقش كلي آن را در تغذيه حيوان ايفا مي كند. علي رغم تشابهات بسيار زياد در وظايف، متابوليسم، روش عرصه آنها و اهميت عملي بين دو يا چند ماده معدني، اختلافات موجود، توجه خاص به هر يك را ضروري مي سازد.
عناصر پر مصرف اصلي و كم مصرف يكي از مناسب ترين تقسيم بنديهاي مواد معدني ضروري كه كاربرد گسترده اي دارد، استفاده از اختلافات وسيع در مقادير مصرفي آنهاست. در اين تقسيم بندي عناصر به عناصر پرمصرف ( يا اصلي ) و عناصر كم مصرف تقسيم مي شوند. اين تقسيم بندي متكي بر مقادير مورد نياز در جيره و يا بر اساس مقادير موجود در بدن حيوان مي باشد. مقادير مورد نياز تمام عناصر ضروري پر مصرف به طور قابل توجهي بيشتر از 100 پي پي ام ( قسمت در ميليون) در صد مي باشد، اما هيچ يك از عناصر ضروري كم مصرف بيش از اين سطح مورد نياز نيستند. براي مقايسه ، ميانگين غلظتهاي بافتي تمام عناصر پرمصرف در بدن حيوانات بسيار بيش از 100 قسمت در ميليون است، ولي براي عناصر كم مصرف كمتر از اين مقدار است. هفت عنصر حياتي پر مصرف عبارتند از: كلسيم، فسفر، سديم، كلر ، پتاسيم، منيزيم و گوگرد . بر اساس تحقيقات جديد، حداقل وجود 14 عنصر كم مصرف براي گاوها ضروري به نظر مي رسد. غلظت عناصر پر مصرف معمولا بر حسب در صد بيان مي شود. ولي غلظت عناصر كم مصرف موجود در مواد خوراكي معمولا به صورت قسمت در ميليون بيان مي گردد، اما بعضــــــــي اوقات هر دو به صورت پي پي ب ( قسمت در بيليون ) نيز فهرست مي گردند. ( جدول 1 )
اين تحقيق به منظور برآورد ميزان افت چوب در مراحل قطع و استحصال در دو روش بهره برداري سنتي و صنعتي در پارسل 23 از سري يک حوزه آبخيز شماره 17 شفت اجرا گرديد. در اين تحقيق پس از قطع درختان کليه محصولات چوبي در 4 طبقه قطري اندازه گيري شدند.
نتايج بدست آمده نشان داد که بيشترين ميزان توليد محصولات چوب در هر دو روش بهره‌برداري در کلاسه قطري 3 مي باشد و کمترين ميزان افت چوب نيز در کلاسه قطري 3 مي باشد.
ميزان توليد محصولات چوبي در روش بهره‌برداري صنعتي در تمام کلاسه‌هاي قطري از روش بهره‌برداري سنتي بيشتر و ميزان افت چوب در روش بهره برداري صنعتي در تمام کلاسه هاي قطري از روش بهره برداري سنتي کمتر است.
فهرست مطالب
صفحه عنوان
فصل اول: بيان مسئله 2
1-1- مقدمه. 3
1-2- اهداف… 4
1-3- سابقه تحقيق.. 5
فصل دوم :تعاريف.. 9
2-1- اهميت و ضرورت موضوع: 10
2-1-1- مشخصات بتانيکي گونه راش ايراني.. 10
2-1-2- اهميت گونه راش در بهره برداري.. 11
2-2- تعاريف… 12
2-2-1- بهره برداري.. 12
2-2-2- روش بهره‌برداري صنعتي(روش گرده بينه‌بري) 12
2-2-3- روش بهره‌برداري سنتي.. 12
2-2-4- تجديد حجم. 13
2-2-5- گرده بينه. 13
2-2-6- گرده کاتين.. 13
2-2-7 – الوار. 13
2-2-8- تراورس… 13
فصل سوم: مواد و روشها 14
3-1- مواد. 15
3-1-1- منطقه مورد مطالعه. 15
3-1-1-1- مشخصات عمومي.. 15
3-1-1-2- وضعيت توپوگرافي.. 15
3-1-1-3- وضعيت زمين شناسي.. 16
3-1-1-4- وضعيت خاکشناسي.. 16
3-1-1-5- وضعيت آب و هوايي.. 17
3-1-1-6- وضعيت پوشش گياهي.. 18
3-1-1-7- وضعيت بهره برداري.. 20
3-1-1-8- وضعيت جاده 21
3-1-1-9- امکانات بهره برداري.. 21
3-1-2- وسايل مورد استفاده 21
3-2 روشها 24
3-2-1 عمليات صحرايي.. 25
3-2-2 روش انتخاب نمونه(روش نمونه گيري) 25
3-2-3:تعيين ميزان توليدات در هر بخش وتعيين درصد افت… 26
3-2-3-1 نشانه گذاري درختان. 26
3-2-3-2 قطع درختان: 26
3-2-3-3 تجديد حجم درختان: 26
3-2-3-4 تبديل درختان. 27
2-2-3-5 اندازه گيري محصولات… 27
فصل چهارم: نتايج. 30
4- نتايج.. 31
4-1- تعداد در هکتار در طبقات قطري سري يک… 31
4-2- حجم در هکتار در طبقات قطري سري يک… 32
4-3- تعداد در هکتار گونه راش در طبقات قطري سري يک… 33
4-4- حجم در هکتار گونه راش در طبقات قطري سري يک… 35
4-5- تعداد در هکتار گونه ها در پارسل 23. 36
4-6- حجم در هکتار گونه هاي مختلف در پارسل 23. 38
4-7- کلاسه بندي درختان نشانه گذاري شده در پارسل.. 38
4-8- تعيين تعداد درختان در هر کلاسه قطري.. 39
4-9- توليدات روش سنّتي.. 40
4-9-1- تعيين مقادير حجم کلاسه هاي قطري در مرحله نشانه گذاري، تجديد حجم صنعتي، تجديد حجم هيزمي و تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي)…………35
4-9-1-1- حجم نشانه گذاري در کلاسه هاي قطري.. 40
4-9-1-2- حجم تجديد حجم صنعتي در کلاسه هاي قطري.. 40
4-9-1-3- حجم تجديد حجم هيزمي در کلاسه هاي قطري.. 40
4-9-1-4- حجم کل تجديد حجم (صنعتي و هيزمي) در کلاسه هاي قطري.. 41
4-9-2- تعيين درصد حجم تجديد حجم صنعتي و حجم تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) نسبت به نشانه گذاري 42
4-9-3- درصد حجم چوب آلات الواري و تراورسي نسبت به تجديد حجم صنعتي.. 42
4-9-4- حجم استحصال صنعتي درروش بهره‌برداري سنتي.. 44
4-9-5- درصد حجم استحصال صنعتي درروش بهره‌برداري سنتي.. 44
4-9-6: حجم استحصال هيزمي درروش بهره‌برداري سنتي.. 46
4-9-7 درصد حجم استحصال هيزمي نسبت به تجديد حجم هيزمي درروش بهره‌برداري سنتي.. 46
4-9-8- درصد حجم استحصال هيزم نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) درروش بهره‌برداري سنتي 48
4-9-9- حجم استحصال کل (صنعتي و هيزمي) درروش بهره‌برداري سنتي.. 49
4-9-10- درصد استحصال کل (صنعتي و هيزمي) نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) درروش بهره‌برداري سنتي 50
4-10- توليدات روش صنعتي 51
4-10-1: تعيين مقادير حجم کلاسه هاي قطري در مرحله نشانه گذاري، تجديد حجم صنعتي، تجديد حجم هيزمي و تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) 51
4-10-1-1- حجم نشانه گذاري در کلاسه هاي قطري.. 51
4-10-1-2: حجم تجديد حجم صنعتي در کلاسه هاي قطري.. 52
4-10-1-3 حجم تجديد حجم هيزمي در کلاسه هاي قطري.. 52
4-10-1-4 حجم کل تجديد حجم (صنعتي و هيزمي) در کلاسه هاي قطري.. 52
4-10-2- تعيين درصدحجم تجديدحجم صنعتي و حجم تجديد حجم کل نسبت به نشانه‌گذاري.. 53
4-10-3- درصد استحصال گرده بينه نسبت به تجديد حجم صنعتي.. 54
4-10-4- حجم استحصال صنعتي در روش بهره‌برداري صنعتي.. 55
4-10-5- درصد استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي در روش بهره‌برداري صنعتي.. 56
4-10-6- حجم استحصال هيزمي در روش بهره‌برداري صنعتي.. 57
4-10-7- درصد استحصال هيزمي نسبت به تجديد حجم هيزمي در روش بهره‌برداري صنعتي.. 57
4-10-8- درصد استحصال هيزم نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) در روش بهره‌برداري صنعتي 58
4-10-9- حجم استحصال کل (صنعتي و هيزمي) 60
4-10-10- درصد استحصال کل (صنعتي و هيزمي) نسبت به تجديدحجم کل (صنعتي و هيزمي) 60
4-11 افت چوب در روش بهره برداري سنتي و روش بهره برداري صنعتي.. 62
4-11-1- درصد افت الواري و تراورسي نسبت به تجديد حجم صنعتي.. 62
4-11-2- درصد افت استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي در روش بهره برداري سنتي 62
4-11-3 درصد افت کل استحصال (صنعتي و هيزمي) نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) در روش بهره برداري سنّتي.. 64
4-11-4- درصد افت حجم گرده بنيه نسبت به تجديد حجم صنعتي.. 65
4-11-5- درصد افت استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي در روش بهره برداري صنعتي 66
4-11-6 درصد افت کل استحصال (صنعتي و هيزمي) نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) در روش بهره برداري صنعتي.. 67
فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري. 69
پيشنهادات: 71
فهرست منابع: 83
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 4-1- تراکم درختان به تفکيک طبقه قطري بر حسب تعداد در هکتار و درصد …….. 28
جدول 4-2- موجودي سرپا براساس طبقات قطري بر حسب متر مکعب در هکتار و درصد 29
جدول 4-3- تعداد در هکتار گونه راش بر حسب طبقه قطري در سري يک …………………. 30
جدول 4-5- تعداد در هکتار در پارسل 23……………………………………………………………. 32
جدول 4-6- حجم در هکتار در پارسل 23……………………………………………………………. 33
جدول 4-7- کلاسه هاي قطري و حدود طبقات قطري هر کلاسه ………………………………. 34
جدول 4-8- تعداد درخت اندازه گيري شده در هر کلاسه قطري ……………………………….. 35
جدول 4-9- حجم تجديد حجم هيزمي در کلاسه هاي قطري……………………………………. 36
جدول 4-10- تعيين درصد حجم تجديد حجم صنعتي و حجم تجديد حجم کل نسبت به زمان نشانه‌گذاري 37
جدول 4-11- درصد حجم چوب آلات الواري و تراورسي نسبت به تجديد حجم صنعتي .. 38
جدول 4-12- حجم استحصال صنعتي ………………………………………………………………… 39
جدول 4-13- درصد حجم استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي ………………… 39
جدول 4-14- حجم استحصال هيزمي………………………………………………………………….. 40
جدول 4-15- درصد حجم استحصال هيزمي به تجديد حجم هيزمي …………………………… 41
جدول 4-16- درصد حجم استحصال هيزم نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي)…. 42
جدول 4-17- جدول حجم استحصال کل ……………………………………………………………. 43
جدول 4-18- درصد استحصال کل نسبت به تجديد حجم کل ………………………………….. 43
جدول 4-19-حجم نشانه گذاري و حجم تجديد حجم صنعتي و حجم تجديد حجم هيزمي و حجم تجديد حجم هيزمي بر حجم کل تجديد حجم (صنعتي و هيزمي)…………………………………………………………………….. 45
جدول 4-20- درصد حجم استحصال هيزمي به تجديد حجم هيزمي …………………………… 42
جدول 4-21- درصد استحصال حجم گرده بينه نسبت به تجديد حجم صنعتي ………………. 47
جدول 4-22- درصد حجم استحصال صنعتي و درصد استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي 48
جدول 4-23- حجم استحصال هيزمي و درصد استحصال هيزم نسبت به تجديد حجم هيزمي 49
جدول 4-24- درصد حجم استحصال هيزم نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي)…. 51
جدول 4-25- حجم استحصال کل (صنعتي و هيزمي)……………………………………………… 51
جدول 4-26- درصد استحصال کل نسبت به تجديد حجم کل…………………………………… 52
جدول 4-27- درصد افت الواري و تراورسي نسبت به تجديد حجم صنعتي…………………. 53
جدول 4-28- درصد افت استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي…………………… 54
جدول 4-29- درصد افت کل استحصال نسبت به تجديد حجم کل…………………………….. 55
جدول 4-30- درصد افت حجم گرده بينه نسبت به تجديد حجم صنعتي……………………… 56
جدول 4-31- درصد افت استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي…………………… 57
جدول 4-32- درصد افت کل استحصال نسبت به تجديد حجم کل…………………………….. 58
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار 4-1- تعداد در هکتار در طبقات قطري مختلف در سري يک…………………………… 28
نمودار 4-2- حجم در هکتار در طبقات قطري مختلف در سري يک…………………………… 30
نمودار 4-3- تعداد در هکتار گونه راش در طبقات قطري سري يک……………………………. 31
نمودار 4-4- حجم در هکتارگونه راش در طبقات قطري سري يک……………………………… 32
نمودار 4-5- تعداد در هکتار گونه‌ها در پارسل 23………………………………………………….. 33
نمودار 4-6- حجم در هکتار گونه ها در پارسل 23…………………………………………………. 34
نمودار 4-7- درصد حجم چوب آلات الواري و تراورسي نسبت به تجديدحجم صنعتي ….. 38
نمودار 4-8- درصد استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي………………………….. 40
نمودار 4-9- درصد حجم استحصال هيزمي نسبت به تجديد حجم هيزمي…………………….. 41
نمودار 4-10- درصد حجم استحصال هيزم نسبت به تجديد حجم کل………………………… 42
نمودار4-11- درصد استحصال کل (صنعتي و هيزمي) نسبت به تجديد حجم کل (صنعتي و هيزمي) 44
نمودار 4-12- درصد استحصال گرده بنيه نسبت به تجديد حجم صنعتي……………………… 47
نمودار 4-13- درصد حجم استحصال صنعتي نسبت به تجديد حجم صنعتي………………… 49
نمودار 4-14- درصد استحصال هيزم نسبت به تجديد حجم هيزمي…………………………….. 50
نمودار 4-15- درصد حجم استحصال هيزمي نسبت به تجديد حجم کل……………………….. 52
نمودار 4-16- درصد افت الواري تراورسي نسبت به تجديد حجم صنعتي…………………….. 53
نمودار 4-17- درصد افت استحصال صنعتي نسبت به تجديدحجم صنعتي در روش بهره‌برداري سنتي 55
نمودار 4-18- درصد افت استحصال کل نسبت به تجديد حجم کل در روش بهره بردار سنتي
………………………………………………………………………………………………………………….. 56
نمودار 4-19- درصد افت حجم گرده‌بينه نسبت به تجديد حجم صنعتي……………………….. 57
نمودار 4-20- درصد افت استحصال صنعتي نسبت به تجديدحجم صنعتي در روش بهره‌برداري صنعتي 58
نمودار 4-21- درصد افت کل استحصال نسبت به تجديد حجم کل در روش بهره برداري صنعتي 59
فهرست نقشه‌ها
عنوان صفحه
نقشه 3-1- نقشه توپوگرافي پارسل 23 از سري يک امام زاده ابراهيم…………………………… 20
نقشه 3-2- نقشه جهت جغرافيايي پارسل 23 از سري يک امام زاده ابراهيم…………………… 21
نقشه 3-3- نقشه ارتفاع از سطح دريا پارسل 23 از سري يک امام زاده ابراهيم……………….. 22
هدف اين پايان‌نامه تحقيق در مورد راهكارهاي حل نيمه دقيق از يك طرف و شبيه سازي عددي در مورد رفتار جريان سيال بر روي سرريز اوجي سد انحرافي گرمسار ميباشد.
همچنين مقايسة نتايج بدست آمده بر روي سرريز اوجي بر اساس CFD يكي ديگر از اهداف اين پايان‌نامه ميباشد تا درمطالعات و طرحهاي آتي با اطمينان خاطر بيشتر از مدلهاي (CFD) استفاده گردد.
ضرورت تحقيق اين پايان‌نامه گسترش استفاده از مدلهاي (CFD) در داخل كشور ميباشد بطوريكه مدلهاي CFD در چند سال اخير نقش بسزايي را در مسائل صنعتي و آكادميك ايفا كرده است. در دو دهة قبل مسائل (CFD) به صورت آكادميك مطرح بوده ولي در دهة اخير در كشورهاي پيشرفته رواج گستره‌اي در صنعت پيدا كرده است.
براي انتخاب بهترين طرح براي بسياري از سدها بايد با صرفه ترين و دقيق‌ترين روش را براي بررسي چگوني رفتار جريان بر روي سرريز در صورت وقوع سيل را در نظر گرفت. تا مدتي قبل استفاده از مدل فيزيكي تنها روش بررسي بوده ولي هم اكنون استفاده از روش (CFD) رواج گسترده‌اي پيدا كرده است كه هزينه و زمان بررسي كردن را پايين آورده است.
در اين پايان‌نامه نحوة رفتار جريان بر روي سرريز اوجي سد انحرافي گرمسار با استفاده از برنامه Fluent و تحت سطوح بالا برندة مورد بررسي قرار گرفته است.
براي شبكه‌بندي مدل تاج سرريز سدانحرافي گرمسار از نوع شبكه‌بندي چند بلوكي استفاده شده است مدل تاج سرريز نيز به چهار ناحيه تقسيم‌بندي شده است و در حل اين پروژه از مدل Vof استفاده شده است. طبق نتايج حاصل از تحقيقات به عمل آمد بر روي سرريز اوجي سد انحرافي گرمسار براي 5/0=Hd/H بر روي تاج سرريز فشار منفي تشكيل نمي‌گردد و براي 1=Hd/H و 33/1=Hd/H بر روي تاج سرريز سد انحرافي گرمسار فشا منفي تشكيل ميگردد.
فهرست
چكيده: 1
فصل اول/كليات… 2
مقدمه. 3
CFD چيست؟. 6
نقش CFD در دنياي فناوري مدرن امروزي.. 7
اهميت انتقال حرارت و جريان سيال. 10
متدهاي پيشگويي.. 10
امتيازات يك محاسبه تئوري.. 11
هزينه كم. 11
اطلاعات كامل.. 12
توانايي شبيه سازي شرايط واقعي.. 12
توانايي شبيه‌سازي شرايط ايده‌آل. 12
نارساييهاي محاسبه تئوري.. 13
انتخاب متد پيشگوي.. 13
يك برنامه CFD چگونه كار مي‌كند؟. 14
توضيح سازگاري و پايداري.. 15
فصل دوم/تاريخچه. 17
تاريخچه. 18
فصل سوم/مفاهيم اساسي پايان‌نامه. 24
3-1- مقدمه. 25
3-2- انتخاب دبي طرح براي سرريز. 25
3-3- شكل‌گيري سرريز از نوع پيوند (Ogee) 26
3-4- سرريز WES.. 28
3-4-1- طراحي هيدروليكي سرريز WES.. 29
3-4-1- اثر ارتفاع سرريز و ارتفاع آب در سراب بر ضريب C.. 29
3-4-2- اثر شيب بدنه در سراب بر ضريب C.. 29
3-4-3- اثر ارتفاع آب و رقوم كف در پاياب بر ضريب C.. 30
3-4-4- اثر پايه‌هاي پل و دماغه سواحل بر ضريب دبي جريان. 32
3-4-5- طراحي بدنه سرريز WES.. 33
3-4-6- طراحي بدنه سرريز كوتاه بدون دريچه WES در تنداب‌ها 35
3-5- كنترل‌كاويتاسيون در سرريزهاي بلند. 36
فصل چهارم/آشنايي با برنامه Fluent Error! Bookmark not defined.
(روشهاي حل عددي استفاده شده در مدل Fluent) Error! Bookmark not defined.
4-1 قابليتها و محدوديتهاي نرمافزار فلوئنت… Error! Bookmark not defined.
4-1-1- توانائيهاي نرمافزار فلوئنت… Error! Bookmark not defined.
قابلييتهاي مدلسازي فيزيكي.. Error! Bookmark not defined.
الف- آشفتگي.. Error! Bookmark not defined.
ب-احتراق/واكنشهاي شيميايي.. Error! Bookmark not defined.
ج- تابش… Error! Bookmark not defined.
د- جريانهاي چند فازي.. Error! Bookmark not defined.
ه- جريانهاي فاز گسسته. Error! Bookmark not defined.
و- گزينه‌هاي شرائط مرزي.. Error! Bookmark not defined.
ز- توابع تعريف شونده توسط كاربر. Error! Bookmark not defined.
ح- ساير توانمنديها Error! Bookmark not defined.
توانا ئيهاي جديد نسخه‌هاي سري 6 نرمافزار فلوئنت… Error! Bookmark not defined.
4-1-2- محدوديتهاي نرمافزار فلوئنت… Error! Bookmark not defined.
4-2- نگاهي گذرا به چگونگي استفاده از نرمافزار فلوئنت… 43
4-2-1- چگونگي شبيه‌سازي جريان به روش CFD.. 44
4-2-2- راه اندازي نرمافزار فلوئنت… 46
راه‌اندازي نرمافزار فلوئنت در سيستم عامل UNIX.. 47
راه‌اندازي نرمافزار فلوئنت در سيستم عامل WINDOWS.. 47
4-3- روشهاي حل معادلات… 50
4-3-1 گسسته‌سازي معادلات… Error! Bookmark not defined.
4-3-1-1 روش تفاضل پيشرو مرتبه اول. Error! Bookmark not defined.
4-3-1-2- روش Power Law.. Error! Bookmark not defined.
4-3-1-3- روش پيشرو مرتبه دوم. Error! Bookmark not defined.
4-3-1-4- روش QUICK.. Error! Bookmark not defined.
4-3-1-5- شكل خطي شده معادله گسسته. Error! Bookmark not defined.
4-3-1-6- پارامتر Under-Relaxation. Error! Bookmark not defined.
4-3-2- روش حل Segregated. Error! Bookmark not defined.
4-3-2-1- گسسته‌سازي معادله ممنتم. Error! Bookmark not defined.
روشهاي ميانيابي فشار. Error! Bookmark not defined.
4-3-2-2- گسسته‌سازي معادله پيوستگي.. Error! Bookmark not defined.
4-3-2-3- گوپلينگ سرعت-فشار. Error! Bookmark not defined.
الگوريتم SIMPLE.. Error! Bookmark not defined.
روش SIMPLEC.. Error! Bookmark not defined.
روش PISO.. Error! Bookmark not defined.
تصحيح همسايه. Error! Bookmark not defined.
تصحيح تابيدگي.. Error! Bookmark not defined.
رفتار ويژه نيروهاي وزني قوي در جريانهاي چند فازي.. Error! Bookmark not defined.
4-3-3- روش حل Coupled. Error! Bookmark not defined.
4-3-3-1- فرم برداري معادلات حاكم. Error! Bookmark not defined.
پيش شرط.. Error! Bookmark not defined.
تجزيه تفاضل شار. Error! Bookmark not defined.
4-3-3-2- گام زماني براي جريانهاي پايا Error! Bookmark not defined.
روش صريح.. Error! Bookmark not defined.
4-3-3-3- گسسته‌سازي موقتي براي جريانهاي ناپايا Error! Bookmark not defined.
گام زماني صريح.. Error! Bookmark not defined.
قدم زني دوگانه. Error! Bookmark not defined.
4-4 روش چند شبكه. Error! Bookmark not defined.
4-4-1 تقريب… Error! Bookmark not defined.
اصول روش چند شبكه‌اي.. Error! Bookmark not defined.
انتقال اطلاعات… Error! Bookmark not defined.
چند شبكه‌اي بي‌سازمان. Error! Bookmark not defined.
4-3-3-4- چرخه‌هاي چند شبكه. Error! Bookmark not defined.
4-3-3-5- روش چند شبكه‌اي جبري (AMG) Error! Bookmark not defined.
4-4- مدلهاي تابشي و حرارتي.. Error! Bookmark not defined.
4-4-1- كاربردهاي انتقال حرارت تشعشعي.. Error! Bookmark not defined.
4-4-2- تشعشع خارجي.. Error! Bookmark not defined.
4-4-3- انتخاب يك مدل تشعشع. Error! Bookmark not defined.
4-4-4- مدل تابشي DTRM… Error! Bookmark not defined.
– تئوري و معادلات حاكم مدل DTRM… Error! Bookmark not defined.
مسيريابي پرتو. Error! Bookmark not defined.
دسته‌بندي.. Error! Bookmark not defined.
شرط مرزي مدل DTRM در ديواره‌ها Error! Bookmark not defined.
شرط مرزي مدل DTRM در وروديها و خروجيهاي جريان. Error! Bookmark not defined.
4-4-5- مدل تابشي P–1. Error! Bookmark not defined.
تئوري و معادلات مدل P-1. Error! Bookmark not defined.
– پراكندگي غير همگن.. Error! Bookmark not defined.
– اثرات ذره در مدل P-1. Error! Bookmark not defined.
– شرط مرزي مدلP-1 در ديواره‌ها Error! Bookmark not defined.
شرط مرزي مدل P-1 در وروديها و خروجيهاي جريان. Error! Bookmark not defined.
4-4-6- مدل تابشي راسلند. Error! Bookmark not defined.
– تئوري و معادلات مدل راسلند. Error! Bookmark not defined.
شرط مرزي راسلند در وروديها و خروجيهاي جريان. Error! Bookmark not defined.
4-4-7- مدل تابشي D O.. Error! Bookmark not defined.
– تئوري و معادلات مدل DO.. Error! Bookmark not defined.
4-5- جريانهاي چندفازي.. 55
4-5-1- مدل حجم سيال(VOF) 56
4-5-1-1- تئوري مدل VOF.. 57
ميانيابي در مرز تقابل بين فازها 58
– روش تجديد ساختار هندسي.. 59
– روش Donor-Acceptor. 60
– روش صريح اولر. 60
– روش ضمني.. 61
– كشش سطح.. 62
– چسبندگي ديواره 63
4-5-2- چگونگي استفاده از مدل VOF.. 64
– فعال سازي مدل VOF.. 65
– تعريف فازها 66
– فعال سازي كشش سطحي و چسبندگي ديواره 66
– انتخاب فرمولاسيون VOF.. 66
– چند مثال نمونه. 68
تنظيم پارامترهاي شبيه‌سازي جريان ناپايا براي مدل VOF.. 68
وارد كردن نيروي وزن در محاسبات VOF.. 69
تعيين شرائط مرزي.. 70
– تعيين شرائط اوليه كسرهاي حجمي.. 71
– استراتژيهاي حل.. 71
پس پردازش مدل VOF.. 73
4-5-2- مدل كاويتاسيون. 73
4-5-2-1- تئوري مدل كاويتاسيون. 74
– معادله كسر حجمي.. 74
– محاسبه انتقال جرم بين فازها 75
4-5-2-2- چگونگي استفاده از مدل كاويتاسيون. 76
– فعال كردن مدل كاويتاسيون. 76
– تعريف فازها 77
– تنظيم پارامترهاي مدلسازي كاويتاسيون. 77
– تأثير نيروي وزن در محاسبات كاويتاسيون. 78
– تعيين شرائط مرزي.. 78
– استراتژي حل.. 78
4-5-3- مدل اختلاط خطاي جبري (ASM) 78
4-5-3-1- تئوري مدل اختلاط خطاي جبري (ASM) 79
– معادله كسر حجمي فاز ثانويه. 81
4-5-3-2- چگونگي استفاده از مدل ASM… 82
– فعال كردن مدل ASM… 82
– تنظيم پارامترهاي مدل ASM… 83
– تعيين شرائط مرزي.. 83
– تعيين شرائط اوليه كسرهاي حجمي.. 84
– استراتژي حل.. 84
فصل پنجم/سد انحرافي گرمسار. Error! Bookmark not defined.
5-1- سد انحرافي گرمسار: 85
مقدمه: 85
5-2- مشخصات جغرافياي و عمومي سد انحراف گرمسار. 86
فصل ششم/نتايج آناليز جريان بر روي سرريز سد انحرافي گرمسار. 92
6-3 مراحل آناليز جريان بر روي سرريز اوجي سد انحرافي گرمسار با استفاده از برنامه Fluent 93
6-3-1- تعريف كردن هدفهاي شبيه‌سازي.. 93
6-3-2- انتخاب مدل محاسباتي.. 93
6-3-3- انتخاب مدل فيزيكي.. 93
6-3-4- مراحل انجام پروژه تحقيقات: 94
6-3-4-1 توليد شكل : 94
6-3-4-2- شبكه بندي در نرم‌افزارهاي پيش‌پردازنده: 94
خشكي، خطري جدي براي توليد موفق ذرت در سراسر جهان محسوب مي شود. منابع آب شيرين در جهان محدوده بوده، و با افزايش جمعيت جهان نياز به استفاده از آب بيشتر مي شود و لذا منابع آب بطور فزآينده اي مورد تهديد قرار گرفته، و از آنجاكه بخش كشاورزي عمده ترين مصرف كننده آب بشمار ميرود، هر گونه صرفه جويي در اين بخش كمك مؤثري به توليد بهينه محصولات زراعي خواهد كرد (20). با در نظر گرفتن روند افزايش جمعيت جهان كه طبق پيش بيني هاي سازمان ملل، اين جمعيت در سال 2050 ميلادي به 4/14 ميليارد نفر خواهد رسيد (59) . بنابراين ضرورت توليدات غذايي جهت تامين نيازهاي مرتبط امري اجتناب ناپذير است.
ذرت گياهي است گرمسيري كه بدليل ويژگيهاي زياد از جمله قدرت سازگاري با شرايط اقليمي گوناگون مورد توجه توليد كنندگان قرار گرفته بطوريكه ذرت از نظر سطح زير كشت مكان، زراعت آن بعنوان يك گياه پر محصول جهت تأمين كالري مورد نياز بشر بطور مستقيم و غير مستقيم از اهميت ويژه اي برخوردار است . توليد ذرات در جهان در سال 2002 ، 589/189/602 تن بود . حدود 17 درصد سطح زير كشت جهاني ذرت آبياري مي شود كه از اين مقدار حدود 40 درصد مواد غذايي حاصل مي شود ( 8 و 40 ).
در ايران تقريباً 70 درصد مساحت كشور را اقليم خشك و نيمه خشك شامل مي شود كه متوسط بارندگي ساليانه آنها كمتر از 300 ميليمتر است (8)
از آنجائيكه مرحله گلدهي ذرت به عنوان حساسترين مرحله رشد و نمو ذرت با گرم ترين ماه سال ( تيرماه ) مطابقت دارد و معمولاً نزولات آسماني در اين موقع از سال رخ نمي دهد و از طرفي حداكثر نياز آبي محصولات رايج منطقه ( پنبه ، چغندر قند ، گوجه ) به همين زمان ارسال مربوط مي شود و ظرفيت شبكه هاي آبياري ، زراعت را در وضعيتي قرار داده كه فواصل آبياري ذرت طولاني شده و عملكرد كاهش مي يابد . ذرت در آب و هواي نيمه خشك مديترانه اي براي نيل به عملكرد دانه بالا نياز به آبياري تكميلي دارد (61)
خصوصيات مورفولوژي و فيزيولوژي زيادي ، در مقاومت به خشكي موثر هستند كه به عنوان شاخص هاي مورد انتخاب توصيه شده اند . براي مثال بسته شدن روزنه ها ، كاهش سطح برگ ، افزايش كارايي فتوسنتز ، رسوب چربيها ، توسعه سيستم ريشه اي ، مقاومت در برابر انتشار گازها ، تغيير در مقدار تركيبات آلي ، قندي و ازته ،اسيد آمينه پرولين ، تنظيم پتانسيل اسمزي ، تغييرات سرعت رشد نسبي ، و سرعت رشد محصول از اين جمله مي باشند (12) .
با توجه به خصوصيت اصلي زراعت در مناطق با محدوديت منابع آبي و لزوم گسترش سطح زير كشت با هدف افزايش محصولات زراعي در اين مناطق ، و با توجه به اينكه آبياري يكي از نيازهاي مهم توليدات كشاورزي محسوب مي شود . دستيابي به ژنوتيپ هاي محتمل به شرايط دشوار با كارايي بالاي مصرف آب ضروري بنظر مي رسد .
بنابراين شناسايي مراحلي از رشد كه در آنها به آب كمتري نياز است و حذف آبياريهاي غير ضروري و نيز تعيين مراحل حساس به قطع آب و همچنين يافتن ژنوتيپ هاي محتمل به تنش آبي باعث افزايش كارايي مصرف آب همراه با افزايش سطح زير كشت و نهايتاً عملكرد اقتصادي خواهد شد . مطالعات جدي پيرامون شرايط نامساعد محيطي و عكس العمل گياهان نسبت به آنها از سال 1941 در دنيا شروع شده است (11).
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه………………………………………………………………………………….. 2
1- ذرت………………………………………………………………………………. 6
1-1. منشاء و تاريخچه ذرت……………………………………………………………… 6
2-1. اهميت محصول ذرت……………………………………………………………….. 7
3-1. طبقه بندي ذرت……………………………………………………………………… 8
4-1. ويژگيهاي انواع ذرت………………………………………………………………… 10
5-1. فنولوژي ذرت………………………………………………………………………… 11
1-5-1. جوانه زني و سبز كردن ذرت………………………………………………………… 11
2-5-1. مرحله سبز كردن تا ظهور گل آذين نر…………………………………………… 12
3-5-1. مرحله تشكيل گل آذين نر تا ظهور تارهاي ابريشمي………………………… 12
4-5-1. مرحله تشكيل تارهاي ابريشمي تا رسيدن دانه…………………………………. 13
عنوان كامل پژوهش: نقش و تاثير توسعه كشاورزي به پيشرفت صنعتي هدف پژوهش: هدف از اين پژوهش بررسي رابطه بين كشاورزي، صنعت و تاثير متقابل آنها بر يكديگر وضعيت كشاورزي فعلي ايران و نيز بررسي از جنبه اقتصادي مكانيزه كردن كشاورزي مي باشد. اهميت مسئله (نظري علمي): با توجه به اينكه نياز انسان به مواد غذايي پاياني ندارد و نياز انسان به غذا از نيازهاي اساسي محسوب مي شود، و نيز بيشتر نياز از طريق محصولات كشاورزي برآورده مي شود و همچنين كمبود زمين هاي قابل كشاورزي و اينكه بيشتر سطح زمين را آب فرا گرفته است، همه و همه بر اهميت توجه به كشاورزي مي افزايد، كشور ما ايران نيز كه بيشترين سطح آنرا بيابان و كوه فرا گرفته استف و زمين هاي قابل كشت بسيار كمي دارد. از سوي ديگر وضعيت آب و هوايي ايران و نيز تنوع فراوان محصولات كشاورزي و مزايايي كه از قبل آن حاصل مي شود مانند نيز كاهش هزينه هاي وارداتي، ايجاد اشتغال و جلوگيري از مهاجرت اهميت دارد. طرح پژوهش: در بررسي اين پژوهش ابتدا وضعيت كشاورزي ايران مورد بررسي قرار مي گيرد و سپس رابطه ميان صنعت و كشاورزي مورد بررسي قرار مي گيرد و در پايان ميزان تاثر گذاري كشاورزي بر صنعت مورد بررسي و ارزيابي قرار مي گيرد.
فهرست مطالب: مقدمه: 1 فصل اول: طرح تحقيق 2 عنوان كامل پژوهش: 3 هدف پژوهش: 3 اهميت مسئله (نظري علمي): 3 سوال ها يا فرضيه هاي پژوهش: 3 تعريف علمي متغيرهاي مورد بررسي: 4 مشخص كردن نقش متغيرها 4 طرح پژوهش: 4 جامعه و گروه نمونه مورد بررسي: 4 روش نمونه برداري: 5 ابزار گرد آوري داده ها: 5 روش تجزيه و تحليل داده ها: 5 فصل دوم: ادبيات تحقيق 6 مقدمه 7 1- منابع طبیعی موجود به خصوص آب و خاک 8 3- ایجاد واریته های مناسب از نباتات مختلف 8 تاریخچه کشاورزی 9 نقش و اهمیت کشاورزی در جامعه 11 1- تأمین نیازهای کنونی بدون به مخاطره انداختن توانایی تولید نسل های آینده 12 نقش و جایگاه بخش کشاورزی در ایجاد اشتغا ل 13 اهمیت نیروی انسانی ماهردر تولید 15 ساختار و ترکیب شاغلان بخش کشاورزی از نظر سطح سواد 17 اهمیت آموزش و تحقیقات علمی در توسعه کشاورزی 18 اهمیت نیروی انسانی ماهر و مدیریت 20 مفهوم ارزش اقتصادی و ارتباط کشاورزی با ارزش افزوده 22 معرفی مؤسسات و نهادهای عمده تحقیقاتی و آموزش کشاورزی 23 نقش اطلاعات و آمار در توسعه کشاورزی 24 وضعیت کلی کشاورزی در کشور 25 موقعیت جغرافیایی ایران 26 چه عواملی در تنوع آب و هوایی کشور ما مؤثرند؟ 28 سیاست های کشاورزی دولت 29 نگاهی به استان خراسان 33 خاک شناسی 35 خاک چیست 35 شناسایی خاک در ایران 37 پروفیل خاک 39 بافت خاک 40 ساختمان خاک 40 اجزای معدنی خاک 41 هوموس 41 ذرات فعال خاک (هوموس و رس) 42 انواع زمین ها ی زراعتی و طبقه بندی آنها 43 زمین های آهک دار 43 زمین های بدون آهک 43 واکنش خاک ( قلیائیت یا اسید یت خاک) 44 اصلاح خاکهای اسیدی – شور و خاکهای قلیا 46 مفاهیم باروری و حاصلخیزی خاک 47 آبیاری 49 وضعیت آب در خاک 51 تعریف آبیاری 52 روش های مختلف آبیاری 53 سیستم های آبیاری بر دو گونه اند: 53 آبیاری بارانی 56 انواع سیستم های آبیاری بارانی 57 آبیاری قطره ای 59 آبیاری زیر زمینی 60 آبخیزداری 62 منابع آبهای زیرزمینی 63 چاه ها 63 حشره شناسی 64 رابطه انسان با حشرات 65 ارتباط مفید بین انسان و حشرات ( کمک هایی که حشرات به انسان می کنند ): 65 ارتباط مضر بین انسان و حشرات: 66 روش های مبارزه با آفات نباتی 67 مبارزه فیزیکی 68 مبارزه زراعی 68 مبارزه بیولوژیکی 68 مبارزه روانی 68 مبارزه ژنتیکی 69 مبارزه شیمیایی 70 مبارزه تلفیقی 70 حشره کش ها یا سموم 70 فرمول شیمیایی DDT دی کلرو دی اتیل اتان است . 71 انواع سموم حشره کش 72 سموم حشره کش به دو دسته تقسیم می شوند : 72 حشره كش هاي معدني 72 حشره کش های آلی گیاهی : 72 حشره كش هاي آلي كلره: 72 سموم فسفره آلي: 72 سموم گوگردي آلي: 73 سموم از نظر نحوه اثر 73 سموم داخلي يا گوارشي 73 سوم تماسي يا خارجي: 73 سموم نفوذي 73 سموم جذبي (سيستميك) 73 سموم تنفسي 73 سموم تدخيني 74 چغندر قند 74 پنبه 75 آفات جالیز 75 آفات مهم گیاهان زراعی 76 آفات مهم غلات 76 آفات درختان میوه 76 آفات مهم درختان پسته 78 آفات انار 78 مبارزه با علف هرز 78 مبارزه با موش ها 79 اصلاح نباتات 79 اثرات اصلاح نبات در کشاورزی 81 منابع طبیعی 82 اهمیت و نقش منابع طبیعی 85 تعریف جنگل 89 تعریف جنگل داری 91 از نقطه نظر اقتصادي 91 از نقطه نظر كشاورزي 91 از نقطه نظر بهداشتي 92 فوائد جنگل: جنگل ها دارای فوائد زیادی هستند 92 نگاهی به فرآیند های تخریبی جنگل های کشور: 93 مرتع 95 بیابان 97 بیابان زائی و مبارزه با آن 98 مشاغل مربوط: 101 تعریف مکانیزاسیون 105 فوائد ماشینی کردن کشاورزی 106 آشنایی با وضعیت کشاورزی و نیروی کششی مورد استفاده در ایران 107 انواع اتصالات در ادوات کشاورزی 109 تراکتور و تکامل آن 111 طبقه بندی تراکتورها 112 هدف های خاک ورزی عبارتند از : 113 روش های خاک ورزی 114 گاو آهن 116 انواع گاوآهن و موارد استفاده آن 118 گاو آهن برگردان دار: 118 ادوات خاک ورزی ثانویه 122 كولتيواتورها 122 ديسك ها (هرس بشقابي) 123 دیسک ها 123 ديسك يك راهه: 124 ديسك دو زانويي: 124 ديسك يك زانويي (افست): 124 انواع تسطیح کن 125 غلتك ها يا خرد كننده ها: 126 کاشت محصولات 126 بذر افشاني: 127 بذر کاری: 127 بذر کاری دقیق یا تک دانه کاری 127 کپه کاری: 127 ماشین آلات کاشت 127 ردیف کارها: 127 ردیف کارهائی که بر روی زمین مسطح کشت می کنند 128 ردیف کارهائی که بر روی پشته کشت می کنند: 128 ردیف کارهائی که در شیار کشت می کنند: 129 اندازه ردیف کارها: 129 خطی کارها: 130 انواع خطی کارهای غلات 131 بذر پاش ها 132 کارنده های مخصوص( سیب زمینی کار و نشاء کار) 133 نشاء کار: 133 سیب زمینی کارها: 133 ادوات داشت 134 سمپاش ها: 137 اجزای اصلی ساختمان یک سمپاش 137 مخزن: 137 به هم زن: 138 صافی: 138 بوم 138 نازل یا افشانک: 138 ماشین های برداشت 139 دروگر 139 ماشین های برداشت غلات 141 ماشین های برداشت سیب زمینی 143 ماشین برداشت چغندرقند 144 فصل سوم: روش تحقيق 146 مقدمه: 147 روش تحقيق: 147 مصاحبه با مزرعه داران: 148 مزايا و معايب مكانيزه كردن مراحل كشاورزي: 148 توجيه اقتصادي مكانيزاسيون: 149 مصاحبه با دانش آموزان و استادان دانشگاهها: 149 توسعه كشاورزي چه مزايايي دارد؟ 149 جامعه آماري: 150 منابع اطلاعات 151 فصل چهارم: جمع آوري اطلاعات و تجزيه و تحليل داده ها 152 ماشين هاي كشاورزي و مكانيزاسيون 153 بررسي فرضيه ها: 159 فرضيه2: 160 فرضيه 3: 160 فرضيه 4: 161 تحليل يافته هاي مصاحبه اي: 161 فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات 165 نتايج به دست آمده در ارتباط با فرضيه 166 نتايج به دست آمده در ارتباط با فرضيه 4: 166 نتايج به دست آمده در ارتباط با فرضيه 4: 167 نتايج به دست آمده در ارتباط با فرضيه 4: 168 پيشنهادات: 168 پيشنهادات در ارتباط با فرضيه 1: 168 پيشنهادات در ارتباط با فرضيه 2: 169 پيشنهادات در ارتباط با فرضيه 3: 169 پيشنهادات در ارتباط با فرضيه 4: 170 ساير پيشنهادات: 170 فهرست منابع 172
برای آنکه کامپیوترها بتوانند در محیط شبکه منابع خود را به اشتراک بگذارند می توانند از شبکه استفاده کنند. منابع شبکه شامل: 1- فایلها 2- پرینترها 3- CD-Rom 4- فلاپی و … می باشد. در حالت کلی از لحاظ فیزیکی شبکه به دو دسته تقسیم می شود:
1-(Local Area Network) LAN
2- (Wide Area Network) WAN
شبکه های LAN به شبکه هایی گفته می شود که از لحاظ فیزیکی محدود می باشند شبکه موجود در داخل یک ساختمان.
شبکه های WAN از اتصال یک یا چند شبکه LAN به وجود می آید شبکه های WAN از لحاظ جغرافیایی محدود نمی باشند مانند اینترنت.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: آشنایی با شبكه و تجهیزات آن
مقدمه ………………………………………………………………………………………………………… 2
پارامترهای موجود در شبكه ……………………………………………………………………………… 3
تقسیم بندی منطقی شبكه …………………………………………………………………………………. 3
نحوه login كردن win9x به یك Domain…………………………………………………………..
World wide web بصورتی که امروزه شناخته شده است. بعنوان یک پروژه از Tim Bern-lee در مرکز اروپایی فیزیک علمی (cern) شروع شد . عدف اصلی ارائه یک رابط ثابت بود برای محققان و دانشمندانی که بوصرت جغرافیایی در کل گیتی پخش شدهه بودند و سعی داشتند به اطلاعاتی با فرمتهای گوناگون دسترسی پیدا نمایند . از این ایده مفهوم بکارگیری یک سرویس گیرنده (مرور وب) برای دسترسی به داده ها ( متن , تصاویر , اصوات] ویدئو و فایلهای باینری) از نوع سرویس دهنده finger .wais ,NNTP,SMTP,FTP,HTTP) و سرورهای (streaming – media استخراج شد.سرور وب معمولا دارای یک وظیفه مشابه می باشد : درخواستها Hyper Text Transfer Protocol (HTTP) و ارسال یک پاسخ بخ کلانیت ، اگر چه این وظیفه می تواند با انجام کارهای زیر پیچیده تر گردد ( همانند کاری که سرور می تواند انجام دهد):
ارزش نقش ارتباط رسانهاي فني در توسعه سيستمهاي اطلاعاتي چكيده: طيف نقشهاي اجرا شده توسط ارتباط رسانهاي فني در فرآيند توسعه سيستم‌ها شناسايي شده و براساس يك تحقيق توسط ارتباط رسان هاي فني استراليايي در سال 1997 منتشر شد. تحقيق موردي پس از آن بررسي توسعه 20 سيستم اطلاعاتي جديد را انجام داد. هدف تحقيق، كميت بخشي به مشاركت ارتباط رسانان منفي از ديدگاه بيروني توسعه دهندگان و كاربران –اين مقاله يافته‌هاي عمده از اين تحقيق را شرح مي‌دهد- نتايج، حاوي يافته‌هاي تحقيق 1997 است كه در آن ارتباط رسانان فني مشاركت مثبتي در توسعه سيستمهاي اطلاعاتي داشتند. نتايج به طور كميتي نشان مي‌دهد كه كاربران به طور برجسته در جائيكه ارتباط رسانان فني در فرآيند توسعه حضور داشتند. اصطلاحات شاخص سيستمهاي اطلاعاتي ارتباط سازمان فني چرخه عمر توسعه سيستمهاي سنتي، نياز به گزارش سازي كاربر را شناسايي كرده اما به طور كل نگارش اين موضوع بر مراحل بعدي چرخه پيش از مرور دوباره سيستم و شروع دوباره چرخه، منتقل مي‌كند مراجع مربوط به نقش ارتباط رسانان فني به دليل عدم حضور آنها در ادبيات سيستم هاي اطلاعاتي آشكار و واضح است. در ادبيات ارتباط فني، وضعيت ارتباط رسانان فني در سيستمهاي توسعه نيز به مقدار كم گزارش شده است. اين تعجب برانگيز نيست بنابراين، توجه كم به حوزه حضور ارتباط رسان فني در فرآيند توسعه سيستم و وقتي كه اين مشاركت حداكثر ارزش را دارد. داده شده است. كار اخير با حمايت مالي انجمن ارتباط فني با هدف نحوه عمل ارتباط رسانان در افزايش ارزش اجرا شده Redigh از اين مطالعه گزارش مي‌دهد كه در حوزه تكنولوژي اطلاعات، كار ارتباط سازان فني به كاهش هزينه‌هاي تعميرات و نگهداري و زمان برنامه ريزي، هزينه‌هاي كمتر آموزشي و حمايتي و كاهش خطاهاي كاربر منجر شد. مثالهاي ديگري توسط ادبيات ارائه شده اند، كه حمايت بيشتري را در مورد اينكه ارتباط رسانان فني موجب افزايش ارزش فرآيند توسعه مي‌شوند ، ارائه مي‌كنند. يك مقاله‌اي كه زودتر در يك تحقيق ملي از ارتباط رسانان فني گزارش شده هدف آن شناسايي نقش ارتباط رسانان فني در توسعه سيستمهاي اطلاعاتي در استراليا است. مقاله گزارش دادكه نقشهاي زير به طور وسيع توسط ارتباط رسانان فني اجرا شده است.
فهرست عنوان صفحه فصل 1 : استانداردهاي مستندسازي IEEE بخش 1-ارزش نقش ارتباط رسانهاي فني در توسعه سيستمهاي اطلاعاتي چكيده: 1 روش تجزيه و تحليل هاي مطالعه موردي 4 بحث در مورد يافته ها 5 ديدگاه ارتباط سازمان فني 5 ديدگاههاي كاربر 11 تجزيه و تحليل داده هاي كيفي كاربر 16 طراحي رابط كاربر 19 بخش 2 – كاربرد سبك هاي ياديگري در تهيه گزارش نرم افزار اصطلاحات شاخص 27 تغيير دادن سبك ها 32 بخش 3 – گرايشات در توليد گزارش اتوماتيك كاربرداتوماسيون 39 پيشينه 40 كاهش تلاش 43
فصل 2 : استانداردهاي مستندسازي ISO بخش 1. استانداردهاي بين المللي مقدمه 47 موضوع 48 مرجع هاي معيار و ضابطه اي 48 تعاريف 49 ويژگيهاي مورد نياز 49 گزارش 53 بخش 2: پردازش اطلاعات – دستورالعمل هاي براي مستندسازي سيستم هاي كاربردي بر مبناي كامپيوتر موضوع و زمينه كاربرد 55 اصول مستندسازي 56 احتمال مطالعه 59 مطالعه طرح سيستم 63 طراحي سيستم و توسعه 66 پشتيباني سيستم 69 اجزاي سيستم 72 بررسي هاي اجراي بعدي 73 مديريت سندها 74 بخش 3 – سندسازي – ارائه پايان نامه ها و سندهاي مشابه: مقدمه * موضوع و زمينه كاربري 84 * منابع 85 * تعاريف 85 * مقدمه هاي توليد 85 *تربيت اجزاء 86 * جلد 87 صفحه گذاري 88 * غلط نامه 91 *چكيده نامه مطالب 92 *فهرست مطالب 92 *تصاوير جداول 93 *علائم اختصاري 93 *متن اصلي 94 *ليست منابع كتاب شناختي 99 *ضميمه ها: 99 *فهرست راهنما 100 *كتاب شناختي 101 بخش 4 – تكنولوژي اطلاعاتي – خط مشي هاي براي مديريت مستندات نرم افزار *موضوع 103 *منابع 104 *تعاريف 104 *نقش مديران 104 عملكردهاي مستندات نرم افزار 105 ايجاد سياست (حط مشي) مستندسازي 108 ايجاد استانداردهاي مستندسازي و دستورالعمل ها 110 ايجاد مراحل مستندسازي 118 توزيع منابع به مستندات 118 برنامه ريزي مستندسازي 120
تأمين امنيت شبكه، بخش حساسي از وظايف هر مدير شبكه محسوب مي‌شود. از آنجاييكه ممكن است محافظت هاي متفاوتي موردنياز باشد، لذا مكانيزم هاي گوناگوني هم براي تأمين امنيت در شبكه وجود دارد. يكي از اين مكانيزم ها استفاده از ديوار آتش ميباشد. مدير شبكه بايد درك بالايي از انواع ديوار آتش، نقاط قوت و ضعف هر نوع، حملات تهديد كنندة هر نوع، معماري هاي ديوار آتش، تأثيرات آن بر شبكه و كاربران، سياست امنيتي سازمان و همچنين نيازهاي فني پياده سازي داشته باشد تا بتواند راه حل مناسب را انتخاب و به درستي پياده سازي نمايد و سپس آنرا مورد آزمايش قرار دهد. در همين راستا، سيستم عامل «Linux» براي پياده سازي نرم افزاري ديوار آتش فيلتر كنندة بسته، ابزاري را به نام «iptables» در اختيار كاربر قرار مي‌دهد تا با استفاده از دستورات اين ابزار بتواند قوانين و فيلترهاي موردنياز را براي كنترل مطلوب دسترسي، خواه از داخل شبكه به خارج و خواه بالعكس، پيكربندي نمايد.
شما براي خريدن مثلا يك كتاب تخصصي درباره كامپيوتر به چند جا سر ميزنيد ؟ چقدر براي رفتن به كتاب فروشي ها هزينه مي كنيد ؟ چقدر از وقت شما در ترافيك و گشت و گذار در پشت ويترين ها هدر مي رود ؟ چقدر خسته ميشويد ؟ چقدر CO2 تنفس مي كنيد ؟ و . . .
حال فرض كنيد بخواهيد آخرين نسخه برنامه winamp را داشته باشيد . در عرض 2 دقيقه كار انجام شده است . اتصال به اينترنت ، جستجو در وب و سپس دانلود برنامه مربوطه . خوب كدام راه بهتر است ؟
با طرح جهاني شدن ا قتصاد و گسترش روزافزون آن و پيوستن جوامع مختلف به ا ين طرح، مرز بين کشورها از ميان برداشته شده و تجارت جهاني شده است. فضاي طبيعي به فضايي مجازي تبديل گشته و انسان ها بدون در نظر گرفتن مکان و زمان با امکانات پيشرفته روز مي توانند معاملات خود را انجام دهند. لذا تجارت الکترونيکي در اين عصر يک ضرورت است.
تجارت ا لکترونيکي باعث افزايش سرعت و حجم مبادلات بازرگاني گرديده و بطور محسوسي سبب :
کاهش هزينه خريدار کاهش هزينه توليد کننده کاهش خطا در زمان صرفه جويي درهزينه انبارداري جذب مشتري بيشتر حذف واسطه ها و در نهايت سود بيشتر مي شود.
تجارت الكترونيك در جهان يك چيز كاملا ساده و جا افتاده است . اما در ايران بعلل گوناگون ( از جمله نبودن كارت هاي اعتباري ) اين مورد هنوز براي مردم ما امري نا آشناست . اما تا آينده نچندان دور اوضاع عوض خواهد شد . اما اگر آن روز بخواهيد تازه شروع كنيد ، ديگر به پاي كساني كه امروز شروع كرده اند نمي رسيد . پس همين امروز براي برپايي سايت خود اقدام كنيد .
فهرست
چكيده: 4
مقدمه: 4
Domain و Web Hosting. 5
نرم افزاري براي مديريت فروشگاه آنلاين. 11
OSCommerce: 12
Farsi Commerce. 12
مشخصات برنامه. 13
مراحل نصب FarsiCommerce. 16
آموزش بارگذاري فايل از طريق FTP.. 18
1-لينك ارتباطي آدرس FTP اصلي و طريقه ورود 18
2- معرفي و آموزش يك نرم افزار براي FTP.. 19
Ace FTP3. 19
يك راه سريعتر براي بارگذاري فايلهاي فشرده در سايت. 22
مراحل Install برنامه بر روي سايت: 25
بخش فروشگاه 34
بخش ابزار مديريت 38
بخش تنظيمات. 42
فروشگاه من 42
مقادير حداقل. 42
حداكثر مقادير. 42
حمل و نقل/بسته بندي. 42
فهرست محصولات. 43
فروشگاه 43
شاخه ها / محصولات. 43
خصوصيات محصولات. 46
سازندگان. 49
نظرات. 50
فوق العاده ها 51
محصولات آينده 53
ماژول ها 55
مشتري ها 58
مشتري ها 58
سفارشات. 60
مناطق/ ماليات ها 63
مقادير محلي. 63
واحدهاي پولي. 63
وضعيت سفارشات. 65
گزارشات. 65
محصولات نمايش يافته. 65
محصولات خريداري شده 66
مجموع سفارشات مشتري ها 66
ابزار. 67
پشتيبان گيري از Db. 67
مديريت بانرها 68
مديريت فايل. 71
ارسال ايميل. 71
مديريت خبرنامه. 71
مشخصات سرور. 73
افراد آنلاين. 73
مديريت كلاهبرداري و تقلب كارت اعتباري…………………………………………..56
راهنماي امنيت فناروي اطلاعات، راهنمايي كاربردي جهت فهم و اجراي گامهاي دستيابي به امنيت در كاربردهاي حوزه فناوري اطلاعات در منزل و محل كار شما است. گرچه اين پروژه بهترين و نوين ترين راهكارها را در زمينه فناوري اطلاعات ارائه مي دهد، اما در اصل بري خوانندگان كشورهاي در حال توسعه نوشته شده است. اين پروژه علاوه بر ارائه خلاصه اي از تهديدات فيزيكي و الكترونيكي موجود در حوزه امنيت فناوري اطلاعات، به راهكارهاي مديريتي ، محيط هاي ضابطه مند و الگوهاي مشاركت سازماندهي همكار مي پردازد كه در حال حاضر در بازارهاي، دولتهاي، موسسات حرفه اي و سازمانهاي بين المللي وجود دارند.
سازگارسازي فناوري اطلاعات و ارتباطات در حال افزايش است
اين پروژه در ابتدا مروري بر رشد بخش فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) دارد. اين رشد و ارتقا كاربران عادي ICT را در بر ميگيرد و از افزايش تعداد شبكه هاي خانگي و رشد سازمانهاي كوچك و متوسط (SMES) كه براي پشتيباني از بازارهايي كه به شدت به توسعه فناوري و بكارگيري آن در سراسر جهان وابسته اند كتكي به منابع رايانه اي مي باشند- مي توان به آن پي برد.
فهرست مطالب عنوان صفحه پيشگفتار ……………………………………………………………………………. 2 خلاصه اجرايي …………………………………………………………………… 5 بخش اول مقدمه ………………………………………………………………………………… 9 فصل 1: امنيت اطلاعات چيست؟………………………………………………………. 10 فصل 2: انواع حملات ………………………………………………………………… 26 فصل 3: سرويس هاي امنيت اطلاعات ………………………………………………….. 42 فصل 4 : سياست گذاري ………………………………………………………………… 55 فصل 5: روند بهينه در امينت اطلاعات ………………………………………………….. 91 نتيجه گيري ……………………………………………………………………………. 114 بخش دوم
فصل 1: امنيت رايانه و داده ها …………………………………………………………… 119 فصل 2: امنيت سيستم عامل و نرم افزارهاي كاربردي …………………………………….. 140 فصل 3: نرم افزارهاي مخرب ……………………………………………………………. 150 فصل 4: امنيت خدمات شبكه ……………………………………………………………… 163 نتيجه گيري …………………………………………………………………………….. 191 پيوست آشنايي با كد و رمزگذاري ………………………………………………………….. 193 منابع …………………………………………………………………………………… 204
امروزه علم كامپيوتر پيشرفت شگرفي در كلية علوم و صنايع به وجود آورده است و با پيشرفت اين علوم مسائل مربوط به كامپيوتر نيز پيشرفت شگرفي داشته است از جمله ميتوان به پيشرفت در بانكهاي اطلاعاتي اشاره نمود كه از جديدترين و مهمترين آنها ميتوان به Visual basic اشاره نمود. در اينجا سعي شده است مطالبي در جهت معرفي اين نرمافزار تقديم گردد.
فصل اول
نرم افزار ويژوال بيسيك
برنامه‌نويسي با Visual Basic ( آخرين ويرايش Visual Basic ) مي‌تواند كار پرزحمت و خسته كننده برنامه‌نويسي را به يك تفريح تبديل كند.
محبوبيت Visual Basic، علاوه بر گرافيكي و ساده بودن، از آنجا ناشي مي‌شود كه زباني اينترپرتري ( interpreter ) و كامپايلري ( Compiler ) است. ديدكه زبانهاي اينترپرتري از نظر سهول توليد و توسعه برنامه چقدر به برنامه‌نويسي كمك مي‌كنند و از طرف ديگر برنامه‌هاي كامپايل شده بنحو چشمگيري سريعتر از برنامه‌هاي اينترپرتري هستند. با تركيب اين دو ويژگي Visual Basic را روانه بازاركرد، بسياري از منتقدان شكست آن و مرگ خاندان بيسيك را پيش‌بيني مي‌كردند. اين مخالفان مي‌گفتند كه بيسيك اساساً يك زبان جدي نيست و ساختار آن
« فهرست مطالب »
مقدمه…………………………………………………………………………. 1
فصل اول :……………………………………………………………………
– معرفي نرم افزار ويژوال بيسيك……………………………………… 2
– ويژوال بيسيك و فرآيند برنامه نويسي …………………………….. 3
بي شک صنعت برق مهمترين و حساسترين صنايع در هر کشور محسوب مي‌شود. بطوريکه عملکرد نادرست توليد کننده‌ها و سيستمهاي قدرت موجب فلج شدن ساختار صنعتي ، اقتصادي ، اجتماعي و حتي سپاسي در آن جامعه خواهد شد. از زمانيکه برق کشف و تجهيزات برقي اختراع شدند. تکنولوژي با سرعت تساعدي در جهت پيشرفت شتاب گرفت. بطوريکه ميتوان گفت در حدود دويست سال اخير نود درصد از پيشرفت جامع بشري به وقوع پيوست. و شايد روزي يا هفته‌اي نباشد که دانشمندان سراسر جهان مطلب جديدي در يکي از گراشيهاي علم برق کشف و عنوان نکنند. و انسان قرن بيست و يکم بخش قابل توجه‌اي از آسايش رفاه خود را مديون حرکت الکترونها ميباشد. و دانشمندان در اين عرصه انسانهاي سختکوش بودند که همه تلاش خود را براي افراد راحت طلب بکار بستند.
در آغاز شکل گيري شبکه‌هاي برقي ، مولدها ، برق را بصورت جريان مستقيم توليد مي‌کردند و در مساحتهاي محدود و کوچک از آنها بهره‌مند مي‌شد. و اين شبکه‌ها بصورت کوچک و محدود استفاده مي‌شد. با افزايش تقاضا در زمينه استفاده از انرژي الکتريکي ديگر اين شبکه‌هاي کوچک پاسخگوي نياز مصرف کننده‌ها نبود و مي‌بايست سيستمهاي برقرساني مساحت بيشتري را تحت پوشش خود قرار مي‌دادند. از طرفي براي توليد نيز محدوديتهايي موجود بود که اجازه توليد انرژي الکتريکي را در هر نقطه دلخواه به مهندسين برق نمي‌داد. زيرا که نيروگاه‌ها مي‌بايست در محلهايي احداث مي‌شد که انرژي بطور طبيعي يافت مي‌شد. انرژيهاي طبيعي مثل : آب ، باد ، ذغال سنگ وغيره بنابراين نيروگاه‌ها را مي‌بايست در جاهايي احداث مي‌کردند که يا در آنجا آب و يا باد و يا ذغال سنگ و ديگر انرژيهاي سوختي موجود بود. بدين ترتيب نظريه انتقال انرژي الکتريکي از محل توليد انرژي تا محل مصرف پيش آمد. اين انتقال نيز توسط برق جريان مستقيم امکان‌پذير نبود. زيرا ولتاژ در طول خط انتقال افت مي کرد و در محل مصرف ديگر عملاً ولتاژي باقي نمي‌ماند. بنابراين مهندسين صنعت برق تصميم گرفتند که انرژي الکتريکي را بطور AC توليد کنند تا قابليت انتقال داشته باشد. و اين عمل را نيز توسط ترانسفورماتورها انجام دادند. ترانسفورماتورها مي‌توانستند ولتاژ را تا اندازه قابل ملاحظه‌اي بالا برده و امکان انتقال را فراهم آورند. مزيت ديگري که ترانسفورماتورها به سيستمهاي قدرت بخشيدند. اين بود که با بالا بردن سطح ولتاژ ، به همان نسبت نيز جريان را پائين مي آوردند ، بدين ترتيب سطح مقطع هاديهاي خطوط انتقال کمتر مي‌شد و بطور کلي مي‌توانستيم کليه تجهيزات را به وسيله جريان پائين سايز نماييم. و اين امر نيز از ديدگاه اقتصادي بسيار قابل توجه مي‌نمود.
اين پايان نامه در باره پروژه طراحي و پياده سازي صفحات پوياي وب براي يك فروشگاه رسانه هاي صوتي و تصويري، صحبت مي‌كند.
اين پروژه، دو ديدگاه دارد: ديدگاه مديريتي و ديدگاه كاربري، درديدگاه كاربري، امكان جستجوي رسانه ها، ديدن جزئيات هر يك و سپس صدور درخواست خريد آنها وجود دارد.
سبد خريدي براي كاربر تشكيل شده و پس از خاتمه انتخاب محصولات، خريد انجام مي‌شود و سفارش كاربر به نشاني محل سكونت وي ارسال ميگردد.
در ديدگاه مديريتي سيستم ، مدير سايت پس از وارد كردن نام و رمز عبور خود، منوي مديريتي را مشاهده مي‌كند و با ديدن ليست مورد نظر، امكان ويرايش، حذف و افزودن هر آيتم رادارد.
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه.. 1
1-1: عنوان تحقیق.. 2
2-1 : مکان تحقیق.. 2
فصل دوم: نصب آپاچی ، پی-اچ-پی و مای-اس-کیو-ال . 3
2-1: نصب وب سرور آپاچی.. 4
2-1-1 : دليل استفاده از وب سرور آپاچی.. 4
2-1-2 : نصب برنامه آپاچی.. 4
2-1-3 : اطمينان از صحت نصب برنامه آپاچی.. 8
2-2 : نصب پی-اچ-پی.. 9
2-2-1 : اهميت زبان اسكريپت نويسي پی-اچ-پی.. 9
2-2-2: نصب پی-اچ-پی.. 10
2-2-3 : اطمينان از صحت عملكرد پی-اچ-پی.. 12
2-3 نصب MYSQL. 13
2-3-1 : مقدمه‌اي بر MYSQL. 13
2-3-2 : نصب MYSQL. 14
فصل سوم: گاه کلی بر زبان‌های برنامه نویسی اچ-تی-ام-ال ، جاوا اسکریپت و پی-اچ-پی. 16
3-1: نگاه کلی بر دستورات اچ-تی-ام-ال. 17
3-1-1: شکل کلی دستورات.. 17
3-1-2 : تعریف جدول. 19
3-1-3 : فرم‌ها و پرسش نامه‌ها 20
3-2: نگاه کلی بر زبان برنامه نویسی جاوا اسکریپت.. 26
3-2-1: ویژگیهای جاوا اسکریپت در سرویس گیرنده. 27
3-2-2 : جاوا اسکریپت چه کارهایی را انجام نمی دهد. 28
3-2-3 : ساختار لغوی جاوا اسکریپت.. 29
3-3 : نگاه کلی بر دستورات زبان PHP. 29
3-3-1: مقدمات زبان PHP. 29
3-3-2 : به كارگيري آرايه. 34
3-3-3: شكل كلي تعريف تابع. 37
3-3-4: كار كردن با دايركتوري‌ها 41
3-3-5 : اتصال با سرويس‌دهنده MYSQL. 43
3-3-6: پياده‌سازي تماس‌هاي ساده. 46
فصل چهارم : پياده سازی سایت فروشگاه رسانه صوتی و تصویری.. 48
در این پایان نامه سعی شده است تا به شرح سایت شرکت به سبا بپردازیم.
ودر ابتدا یک سری توضیحات در مورد نرم افزار های مورد استفاده که در طی انجام پروژه با آنها کار کردیم گفته شده است .که از نرم افزار Flash Photoshop,Swish,Frontpage برای طراحی صفحات واز Php وبانک اطلاعاتی my sql برای پویا سازی سایت استفاده شده است.
وبعد به توضیح ساختار سایت وپیاده سازی سایت پرداختیم واینکه در هر صفحه از چه نرم افزارهایی واینکه هر قسمت از صفحه چگونه ساخته شده است.
فهرست مطالب این پایان نامه
فصل اول مقدمه اهداف واهمیت: ساختار کلی سایت : ساختار پایان نامه :
فصل دوم ابزارهاي مورد استفاده معرفی نرم افزار Frontpage ايجاد جدول (Table) بهبود سايت با استفاده از تصوير متحرك سازي فلش در فرانت پيج جاري صفحه در حركت فتوشاپ (photoshop) معرفی نرم افزار Flash منوهاي فلش : ويراستار ( اديتور ) فلش : جعبه ا بزار (tool box): تنظيم رنگ پس زمينه دستيابي به پانل Action: مقدمه swish: افکت ها در swish: افكت Fade In :
فصل سوم طراحي وپياده سازي سايت MYSQL الحاق جدولها PHP : COOKIE SESSION كدهاي صفحات مهم پیوست كدصفحه آموزش
در این گزارش به بررسی چگونگی پیاده سازی یک فروشگاه بازیهای کامپیوتری تحت وب (به صورت سایت اینترنتی) با نام انتزاعی فروشگاه الکترونیکی بازیهای کامپیوتری (Game-Shop) پرداخته می شود و در حین توضیح نحوه ی پیاده سازی، با ارائه ی جزئیات کامل و کدها که در محیط .NET 2005 و به زبان2 ASP.NET (با کدهای VB.NET) نوشته شده، به خواننده برای ایده گرفتن از بخشهای مختلف آن در طراحی و پیاده سازی سایتی مشابه کمک می شود. در ادامه امکانات ویژه فروشگاه بازیهای کامپیوتری مورد بررسی قرار می گیرد.
1- مقدمه
توسعه ی روز افزون شبکه ی اینترنت در دو دهه ی اخیر و پیشرفت چشم گیر آن در دنیا، و حرکت از دنیایی با تعاملات رو در رو يا چهره به چهره به سمت دنیایی الکترونیکی و دیجیتالی و تعاملات مجازي، بر تمام شاخه های زندگی بشر تاثیر گذاشته و تغییر عادات در زندگی روزمره و تغییر نحوه ي زندگی مردم را درپی داشته است. امروزه با فشرده تر شدن بافت شهر ها و به تبع آن افزايش تراكم جمعيت، حركت مردم در سطح شهر به كاري وقت گير تبديل شده. فرهنگ زندگي در اينگونه جوامع نيز رفته رفته به سمتي تغيير مي يابد كه مردم ترجيح مي دهند سفرهاي درون شهري خود را به حداقل ممكن كاهش دهند و نيازهاي روزمره خود را با روشهايي نوين تامين نمايند. البته تامين نيازها با روشهاي جديد، امكانات و زيرساختهاي جديد را نيز طلب مي كند.
در کشور ما نیز با جا افتادن روز افزون فرهنگ استفاده از كامپيوتر و اينترنت، اين امكان يكي از زير ساختهاي مهم بالقوه در اين زمينه محسوب مي شود. مي توان به جرات گفت كه امروزه هر خانواده ي متوسط ايراني يك دستگاه كامپيوتر در خانه دارد و زير ساخت ديگر كه همان ارتباط اينترنت است به سهولت با خطوط مخابرات كه در تمامي بخشهاي كشور،از شهرهاي بزرگ گرفته تا كوچكترين روستاها موجود است تامين مي شود.
بنابراین، نیاز راه اندازی یک سایت فروشگاه مجازي برای هر شرکت يا سازمان توليدي و فروشگاهي که به پیشرفت و تحول ساختار خود اهمیت می دهد احساس می شود.
ما در این پروژه (پیاده سازی فروشگاه مجازي بازیهای کامپیوتری تحت وب) این کار را برای يك فروشگاه فرضي بازیهای کامپیوتری انجام داده و ضمنا بستر را برای توسعه های آتی نيز با قرار دادن امكانات لازم براي مديريت فروشگاه فراهم نموده ایم.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
1- مقدمه 6
2- محیط کاری 7
3- امکانات 9
4- بانک اطلاعاتی 11
4-1- فایل مشخصات کاربران 11
4-2- فایل بازیها، سفارشات، مشخصات مشتریان و اخبار سایت 12
پیشرفت تکنولوژی سیستم های مدیریت پایگاه داده ها ، با توسعه تکنولوژی های محاسبات توزیع شده وپردازش های موازی همگام شده است. نتیجه این همگامی ، سیستم های مدیریت پایگاه داده های توزیع شده و موازی است .سیستم های پایگاهی توزیع شده ، مجموعه ای از چندین پایگاه داده های منطقاً مرتبط است که دریک شبکه کامپیوتری گسترده شده اند .
اینگونه از سیستم های پایگاهی در عین دارا بودن مزایایی همچون :
ü سازگاري و هماهنگي با ماهيت سازمان هاي نوين
ü كارايي بيشتر در پردازش داده ها به ويژه در پايگاه داده هاي بزرگ
ü دستيابي بهتر به داده ها
ü اشتراك داده ها
ü افزايش پردازش موازي
ü كاهش هزينه ارتباطات
ü تسهيل گسترش سيستم
ü استفاده از پايگاه داده هاي از قبل موجود.
دارای معایبی نیز می باشد. از جمله معایب آن می توان به موارد ذیل اشاره نمود :
ü پيچيدگي طراحي سيستم
ü پيچيدگي پياده سازي
ü كاهش كارايي در برخي موارد
ü هزينه بيشتر
ü مصرف حافظه بيشتر
معماري توزيع شده براي پايگاه داده ها ، با وجود اينكه مزاياي سيستم هاي پايگاهي را با مزاياي سيستم هاي توزيع شده يكجا مي كند ، ولي مسائل و مشكلات خاص خود را دارد. آنچه قابل يادآوري است اين كه ، انتخاب نوع معماري براي ايجاد نرم افزار كاربردي ،بايد كاملاً حساب شده باشد. اين انتخاب بايد بهترين حالت ممكن براي پاسخگويي به نياز هاي كاربران را داشته و در عين حال از نظر كارايي در حد مطلوبي قرار داشته باشد.
مطالعات نظري.. 7
فصل اول. 8
1.سيستم پايگاهي توزيع شده 9
تعاريف… 9
2.مزايا و معايب سيستم پايگاهي توزيع شده 13
2.1.مزايا: 14
2.2. معايب: 14
3.چند سيستم نمونه. 14
4.يك اصل بنيادي.. 15
5.دوازده قاعده فرعي.. 17
5.1.خود مختاري محلي.. 17
5.2.عدم وابستگي به يك مانه مركزي.. 18
5.3.استمرار عمليات… 18
5.4.استقلال از مکان ذخيره سازي.. 19
5.5.استقلال از چگونگي پارسازي داده ها 19
5.6.استقلال ازچگونگي نسخه سازي داده ها 22
5.7.پردازش در خواست هاي توزيع شده 24
5.8.مديريت تراكنش هاي توزيع شده 24
5.9.استقلال از سخت افزار. 25
5.10.استقلال از سيستم عامل.. 25
5.11.استقلال از شبكه. 25
5.12. استقلال از DBMS. 26
6.پايگاه داده هاي توزيع شده همگن و ناهمگن.. 26
7.مشکلات سيستم هاي توزيع شده 26
7.1.پردازش در خواست… 27
7.2.مديريت كاتالوگ… 30
7.3.انتشار بهنگام سازي.. 33
7.4.كنترل ترميم. 34
7.5.كنترل همروندي.. 36
8.گدار. 38
9.مقايسه سيستم هاي مشتري/خدمتگزار با سيستم هاي توزيع شده 40
10.خلاصه. 41
11.نتيجه گيري.. 42
فصل دوم. 43
1.سيستم هاي پايگاه داده هاي توزيع شده و موازي.. 44
2. توازي بين درخواست ها 46
3.نگاهي دقيقتر به تکنولوژي پايگاه داده هاي توزيع شده وموازي.. 51
3.1.سطح ونوع توزيع شدگي داده ها ومسئوليت ها در DDBMSهاي مختلف…. 52
3.2.پردازش و بهينه سازي درخواست… 55
3.3. کنترل همروندي (Concurency control) 63
3.4.پروتکل هاي قابليت اطمينان. 67
4.خلاصه. 77
5. نتيجه گيري.. 78
فصل سوم. 79
1. تاريخچه. 80
2. جنبه هاياوراکل براي سيستم هاي توزيع شده 82
3. خطوط اتصال پايگاه داده ها 82
3.1. رده بندي database link بر اساس نحوه برقراري ارتباط.. 83
ضرورت استفاده از database link ها 83
3.2. بکارگيري اسامي سراسري پايگاه داده هادر database link ها 84
3.3. نامگذاري database link ها 85
3.4. گونه هاي مختلف database link. 85
3.5. مقايسه کاربران ِ گونه هاي مختلف database link ها 86
3.6. مثال هايي از تعريف database link در سيستم هاي توزيع شده پايگاه داده ها 87
4. عمليات روي داده هاي ذخيره شده در پايگاه داده هاي توزيع شده اوراکل.. 88
فصل چهارم. 89
1.توزيع داده ها 90
1.1.استراتژي هاي توزيع داده ها 90
1.2. تخصيص داده ها 91
1.3. طرح توزيع و تخصيص مناسب براي DDB خوابگاه دانشگاه شهيد بهشتي.. 91
1.4. انتخاب طرح توزيع DDB خوابگاه دانشگاه شهيد بهشتي.. 91
مقدمه هم اکنون اینترنت با رشد فزاینده ای به پیش می رود و امکانات متعدد وپیشرفت آن انسان را متحیر می سازد با توجه به نیاز سازمان های مختلف برای انجام امور مدیریت کارهای خود تحت وب و همچنین رفع مشکلاتی از قبیل حجیم بودن بایگانی ودسترسی به اسناد گذشته ،… از این رو تصمیم به طراحی و پیاده سازی چنین نرم افزاری گرفتیم ، که مزیت عمده این پروژه استفاده از کاغذ و با بردن سرعت انجام کارها در سیستم مدیریت است این پروژه در 2 قسمت طراحی و پیاده سازی شده است: انجام شده و دیاگرام های آن بوسیله Uml قسمت اول : تجزیه و تحلیل سیستم است که این قسمت با نرم افزار Visio طراحی گردیده است. قسمت دوم :طراحی و پیاده سازی نرم افزار سیستم مدیریت تحت وب می باشد که با زبان برنامه نویسی ASP.NET کد نویسی گردیده است. این پروژه برای اجرا به سایت شرکت سوپر کامپیوتر لینک گردیده است این پایان نامه شامل چهار فصل است که در فصل اول مفاهیم استفاده شده در پروژه پرداخته شده است ،در فصل دوم به شرح امکانات و محدودیت های سیستم و در فصل سوم تجزیه و تحلیل سیستم و در فصل چهارم به پیاده سازی سیستم پرداختیم.
فهرست مطالب عنوان صفحه مقدمه…………………………………………………………………………………………. 1 فصل اول – مفاهیم استفاده شده در پروژه……………………………………………………. 2 1-1-برنامه نویسی لایه ای………………………………………………………………… 2 1-1-1-برنامه چند لایه چیست؟…………………………………………… 2 1-1-2-مزیت برنامه چند لایه ……………………………………………………………4 presentation1-1-3-انتخاب لایه………………………………………………… 4 Business logic1-1-4-انتخاب لایه…………………………………………………. 5 Data access1-1-5-انتخاب لایه……………………………………………… 5 Data lager1-1-6-انتخاب لایه………………………………………………. 5 1-1-7-ارسال داده از یک لایه به لایه دیگر……………………………………….. 6 1-2-پیشینه………………………………………………………………………….. 6 1-3-سیر تکامل زبان های برنامه نویسی تحت وب……………………………………. 8 ) چیست؟……………………………………………………….. 9Ajax 1-4-ای جکس ( 1-5-مکانیزم ای جکس………………………………………………………………… 12 فصل دوم – شرح امکانات و محدودیت های سیستم……………………………. 13 2-1-چشم انداز…………………………………………………………. 13 2-1-1-شرح مساله…………………………………………………… 13 2-1-2-شرح عملیات…………………………………………………………. 13 2-1-3-مخاطبین سیستم……………………………………………………………… 15 2-1-4-محدودیت ها…………………………………………………………………….. 15 2-2-مستند واژه نامه……………………………………………………………. 16 2-3-مفاهیم سیستم گزارش گیری…………………………………………………… 16 فصل سوم – تجزیه و تحلیل سیستم…………………………………………………….. 18 3-1-تعریف مساله……………………………………………………………………… 18 3-2-امکان سنجی…………………………………………………………………………. 19 3-2-1-امکان سنجی منطقی………………………………………………………………. 19 3-2-2-امکان سنجی فیزیکی…………………………………………………………19 3-2-3-امکان سنجی فرهنگی……………………………………………………. 19 3-2-4-امکان سنجی اقتصادی…………………………………………………………… 20 Iteration plan3-3-طرح تکرار ………………………………………………………. 20 Class diagram3-4-نمودار های کلاس ………………………………………….. 21 3-4-1-توضیحات کلاس……………………………………………………………………….. 22 Uml 3-5-نمودار های……………………………………………………………………. 31 فصل چهارم – پیاده سازی سیستم……………………………………………………………….. 38 4-1-نگاهی به اجزای پروژه در ویژوال استودیو………………………………………………… 38 4-2-جداول استفاده شده در پایگاه داده…………………………………………………………… 43 4-2-1-نمای کلی از جدول های موجود………………………………………………….. 43 4-3-توضیح جداول بانک اطلاعاتی………………………………………………………… 44 Anbar 4-3-1-جدول……………………………………………………………………………….. 44 Anbar 14-3-2-جدول…………………………………………………………………………… 45 Anbargardani 4-3-3-جدول……………………………………………………………….. 45 Bime 4-3-4-جدول…………………………………………………………………. 47 check4-3-5-جدول……………………………………………………………………. 48 fish4-3-6-جدول………………………………………………………………….. 49 Crash code4-3-7-جدول……………………………………………………………. 50 Etelaeie 4-3-8-جدول………………………………………………………………… 50 Factor 4-3-9-جدول……………………………………………………………… 51 Factor num4-3-10-جدول………………………………………………….. 52 Good price4-3-11-جدول…………………………………………………… 53 kala4-3-12-جدول………………………………………………………………. 54 Mojoody 4-3-13-جدول……………………………………………………………….. 55 Kargoziny 4-3-14-جدول…………………………………………………………. 55 Khadamat pas az forosh4-3-15-جدول……………………………………….. 56 Boff 4-3-16-جدول……………………………………………………………………………………. 57 Kharid_forosh4-3-17-جدول………………………………………………………………………. 58 Pass 4-3-18-جدول…………………………………………………………………………………… 58 Tashilat 4-3-19-جدول………………………………………………………………………………. 59 Tashilat etaie4-3-20-جدول…………………………………………………………………….. 60 Tavoun request4-3-21-جدول…………………………………………………………. 61 Tavoun 4-3-22-جدول……………………………………………………………….. 61 Units 4-3-23-جدول………………………………………………………………………….. 62 Validation 4-3-24-جدول……………………………………………………………. 63 4-4-نتایج پیاده سازی………………………………………………………………. 64 منابع و مراجع…………………………………………………………… 66
فهرست شکلها عنوان صفحه Ajax شکل 1-1- معماری…………………………………………….8 شکل 3-1-نمودار طرح تکرار………………………………………… 20 شکل 3-2-نمودار کلاس ها………………………………….. 21 dateشکل 3-3-نمودار کلاس……………………………………………. 23 constringشکل 3-4-نمودار کلاس……………………………………………………. 23 Chang color شکل3-5- نمودار کلاس ………………………………………….23 All unitsشکل 3-6-نمودار کلاس…………………………………………………. 24 25branchidشکل 3-7-نمودار کلاس……………………………………………………… 25Accountingشکل 3-8-نمودار کلاس………………………………………………….. 25presianmailشکل 3-9-نمودار کلاس……………………………………………… 25inventoryشکل 3-10-نمودار کلاس……………………………………………………………. exportشکن 3-11-نمودار کلاس………………………………………………………… 26 Gview colorشکل 3-12-نمودار کلاس…………………………………………………………. 27 shoppingشکل 3-13-نمودار کلاس…………………………………………………………… 27 shwinشکل 3-14-نمودار کلاس………………………………………………………………. 28 resultشکل 3-15-نمودار کلاس……………………………………………………………………… 27 warrantingشکل 3-16-نمودار کلاس…………………………………………………………………. 29 Unit infشکل 3-17-نمودار کلاس……………………………………………………………………. 29 Print helperشکل 3-18-نمودار کلاس……………………………………………………. 30 randomidشکل 3-19-نمودار کلاس………………………………………………………. 30 Get nameشکل 3-20-نمودار کلاس…………………………………………………. 30 Organization chartشکل 3-21-…………………………………………………. 32 Use case:modiriyatشکل 3-22-……………………………………………………………. 33 Use case:anbardar , forosh , kharidشکل 3-23-……………………………………. 34 Use case:tavouni , kargoziniشکل 3-24-…………………………………………. 35 Use case:hesab dariشکل 3-25-…………………………………………………… 36 ……………………………… 37Use case:sandogh refah , khadamatشکل 3-26- شکل 4-1-…………………………………………………………………………….. 39 شکل 4-2-…………………………………………………………………………….. 40 شکل 4-3-……………………………………………………………………………………. 42 شکل 4-4-………………………………………………………………………………….. 43
آمار مطالب
آمار کاربران
کاربران آنلاین
آمار بازدید
عضویت سریع
