مقدمه :

از آغاز تمدن بشری مخابرات اهمیت اساسی را برای جوامع انسانها داشته است . در مراحل اولیه مخابرات توسط امواج صوتی از طریق صدا صورت می گرفت . با افزایش مسافات لازم برای مخابرات ابزارهای مختلفی مانند طبلها ، بوقها و غیره ارائه شدند .

برای مسافات طولانیتر روشها و وسائل ارتباطات بصری مانند پرچمهای خبری و علائم دودی در روز و آتش در شب به کار برده شدند .

البته ابزارهای مخابراتی نوری از قسمت مرئی طیف الکترومغناطیسی استفاده میکنند. تنها در تاریخ اخیر بشر است که طیف الکترومغناطیسی خارج از ناحیه مرئی برای ارتباطات راه دور از طریق امواج رادیوئی به کار برده شده است .

آنتن رادیوئی یک قطعه اساسی در هر سیستم رادیوئی می باشد . یک آنتن رادیوئی یک ابزاری است که امکان تشعشع یا دریافت امواج رادیوئی را فراهم می سازد .

به عبارت دیگر ، یک آنتن یک موج هدایت شده روی یک خط انتقال را به یک موج فضای آزاد در حالت ارسال و برعکس در حالت دریافت تبدیل می کند . بنابراین ، اطلاعات می تواند بدون هیچ گونه ساختار و وسیله واسطه ای بین نقاط و محلهای مختلف انتقال یابد .

فرکانسهای ممکن امواج الکترومغناطیسی حامل این اطلاعات طیف الکترومغناطیسی را تشکیل می دهد .

باند فرکانسهای رادیوئی در ضمیمه ارائه شده اند . یکی از بزرگترین منابع انسان طیف الکترومغناطیسی است و آنتنها در استفاده از این منبع طبیعی نقش اساسی را ایفاء کرده اند . یک تاریخ مختصر تکنولوژی آنتنها بحثی از کاربردهای آنها ذیلاً ارائه می شود .

مبنای نظری آنتها بر معادلات ماکسول استوار است . “جیمز کلارک ماکسول” (۱۸۳۱ – ۱۸۷۹ ) در سال ۱۸۶۴ در حضور انجمن سلطنتی انگلستان نظریه خود را ارائه داد مبنی بر اینکه نور و امواج الکترومغناطیسی پدیده های فیزیک یکسانی هستند .

همچنین پیش بینی کرد که نور و اختلالات الکترومغناطیسی را می توان بصورت امواج رونده دارای سرعت برابر توجیه کرد .

مقدمه

فصل اول

۱- آنتن حلقوی …………………………………………………………………………۹

۱-۱- حلقۀ کوچک ………………………………………………………………….. ۹

۲-۱- دو قطبی مغناطیسی کوتاه . معادل یک حلقله ………………………………. ۱۳

۳-۱- میدانهای دور دو قطبی کوچک و دو قطبی کوتاه ………………………….۱۶

۴-۱- مقایسه میدانهای دور حلقه کوچک و دو قطبی کوتاه ………………………۲۰

۵-۱- آنتن حلقه ای . حالت کلی ………………………………………………….. ۲۱

۶-۱- پترن های میدان دور آنتهای حلقه ای دایره ای با جریان یکنواخت ………. ۲۶

۷-۱- حلقه کوچک به عنوان یک حالت خاص …………………………………… ۳۰

۸-۱- مقاومت تشعشع حلقه ها ……………………………………………………… ۳۱

۹-۱- خاصیت جهتی آنتهای حلقه ای دایره ای با جریان یکنواخت  …………….. ۳۷

۱۰-۱- جدول فرمول های حلقه ……………………………………………………. ۳۹

۱۱-۱- آنتهای حلقوی مربعی ………………………………………………………. ۴۰

۱۲-۱- آنتهای حلقوی دایروی …………………………………………………….. ۵۳

۱۳-۱- حلقه ی دایروی حامل یک جریان ثابت ………………………………….. ۶۱

فصل دوم

۲- آنتهای حلقوی کوچک …………………………………………………………. ۶۵

۱-۲- دوگانگی ……………………………………………………………………… ۶۶

۲-۲- آنتن حلقوی کوچک ………………………………………………………… ۷۱

فصل سوم  

۳- آنتهای یاگی یودا ……………………………………………………………….. ۷۷

منابع و مأخذ ………………………………………………………………….۹۱

 

دانلود فایل

مقدمه:

رشد رو به تزاید مصرف منابع غیرقابل تجدید انرژی و افزایش آلودگی های ناشی از بهره برداری های بی رویه، توازن این ذخائر پایان پذیر را به مخاطره افکنده و در این رابطه، بررسی راهکارهای عملی استفاده از منابع جدید انرژی (انرژی‌های تجدیدپذیر[۱]) در دستور کار محققان و دانشمندان قرار داده است.

حفظ سلامت محیط زیست و قابلیت بازیافت طبیعی دو خصوصیت مهمی است که در گزینش نهایی این منابع مورد توجه بوده و در این راستا، جذب انرژی مفید از اقیانوس ها، دریاها و رودخانه ها بعنوان یکی از پاکیزه ترین منابع بکر به جهان معرفی گردیده است.

بحران انرژی در دهه ۱۹۷۰ میلادی، فکر دانشمندان را به سوی منابع انرژی مستقل از سوخت فسیلی کشانده که از آن جمله استفاده از انرژی پایان ناپذیر نهفته در دریاها می باشد.

در این پایان نامه به چگونگی تولید برق از جزر و مد دریاها بعنوان یکی از انرژیهای پایان ناپذیر نهفته در دریا اشاره شده است.

در فصل اول سعی شده تا ابتدا مختصری درباره انرژیهای قابل حصول از دریاها گفته شود تا خواننده این پایان نامه یک دید کلی درباره انرژیهای دریایی پیدا نماید. در فصل دوم در مورد جزر و مد و چگونگی به وجود آمدن جزر و مد و پارامترهای موثر در جزر و مد مطالبی ارائه گردیده است. در فصل سوم به شرایط لازم مکانی، برای ایجاد نیروگاههای جزر و مدی و نکات اساسی طراحی نیروگاههای جزر و مدی اشاره شده است. در فصل چهارم به روشهای مختلف تولید برق از طریق نیروی جزر و مدی، همچنین به عنوان نمونه دو نیروگاه جزر و مدی لارنس فرانسه و آناپولیس کانادا که در حال حاضر از آنها برای تولید برق استفاده می شود اشاره شده است. و در نهایت به بررسی سواحل ایران برای استفاه از انرژی جزر و مدی برای تولید برق پرداخته شده است. در فصل پنجم هم ترجمه مقاله ای آمده است که به کوشش حقیر انجام شده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                      صفحه
مقدمه                                                                                        ۶
فصل اول: انرژیها قابل حصول از دریا                                                        ۸

۱-۱- معرفی انرژیهای قابل حصول از دریاها                                               ۹

۱-۲- انرژی جزر و مد دریا                                                            ۹

۱-۳- انرژی امواج دریا                                                                  ۱۰

۱-۳-۱- مبدل های انرژی امواج                                                       ۱۳

۱-۳-۲- اثرات زیست محیطی                                                                    ۱۹

۱-۳-۳- نتیجه گیری                                                                     ۲۰

۱-۴- انرژی حرارتی دریا                                                               ۲۱

۱-۴-۱- تکنولوژی حرارتی دریا                                                       ۲۲

۱-۴-۲- اثرات زیست محیطی                                                                    ۲۵

۱-۴-۳- نتیجه گیری                                                                     ۲۶

۱-۵- انرژی اختلاف غلظت نمک                                                       ۲۶

۱-۵-۱- تکنولوژی اختلاف غلظت نمک                                                         ۲۷

۱-۵-۲- نتیجه گیری                                                                     ۲۹

فصل دوم: جزر و مد                                                                                      ۳۰

۲-۱- منشأ و تاریخچه جزر و مد                                                     ۳۱

۲-۲- مکانیسم تشکیل جزر و مد                                                      ۳۲

۲-۳- ترکیب اثر ماه و خورشید بر روی جزر و مد                               ۳۳

۲-۴- نسبت نیروهای مولد جزر و مد ماه و خورشید                                      ۳۶

۲-۵- اثر اینرسی آب برروی جزر و مد                                             ۳۹

۲-۶- اثر عدم تقارن مدار زمین و ماه برروی جزر و مد                        ۳۹

۲-۷- سایر پارامترهای مؤثر در جزر و مد                                         ۴۰

۲-۸- کاربردهای جزر و مد                                                            ۴۰

۲-۹- مقدار انرژی قابل استحصال از جزر و مد                                  ۴۲

فصل سوم: شرایط بهره برداری از نیروگاه جزر و مدی                         ۴۵
۳-۱- شرایط مکان مناسب برای احداث نیروگاه جزر و مدی                            ۴۶

۳-۲- کشورهای دارای پتانسیل جزر و مدی بالا                                  ۴۸

۳-۳- عوامل مؤثر بر دامنه جزر و مد                                                         ۵۰

۳-۴- نکات اساسی طراحی نیروگاههای جزر و مدی                                      ۵۰

۳-۴-۱- نحوه عملکرد نیروگاه جزر و مدی                                         ۵۲

۳-۴-۲- نحوه و تجهیزات آبگیری نیروگاه جزر و مدی                          ۵۳

۳-۴-۳- ساختن دایک                                                                    ۵۴

۳-۴-۴- طراحی داخلی نیروگاه جزر و مدی                                        ۵۴

۳-۴-۵- انواع توربین های بکارگرفته شده در نیروگاههای جزر و مدی     ۵۵

۳-۴-۶- طراحی محور توربین                                                                   ۵۶
فصل چهارم: نیروگاه جزر و مدی                                                                ۵۸

۴-۱- روشهای مختلف تولید برق از انرژی جزر و مدی                         ۵۹

۴-۲- سیستم یک حوضچه ای                                                                   ۶۰

۴-۳- سیستم دو حوضچه ای                                                                   ۶۶

۴-۴- سیستم ترکیبی شامل دو حوضچه                                            ۶۷

۴-۵- نیروگاههای جزر و مدی در حالت تلمبه ذخیره ای                        ۷۰

۴-۵-۱- مزایا و معایب نیروگاههای جزر و مدی در حالت تلمبه ذخیره ای ۷۱

۴-۶- نیروگاههای جزر و مدی بهره برداری شده                                ۷۳

۴-۶-۱- مشخصات نیروگاه جزر و مدی لارنس فرانسه                        ۷۴

۴-۶-۲- مشخصات نیروگاه جزر و مدی آناپولیس کانادا                       ۷۶

۴-۷- بررسی سواحل ایران برای استفاده از انرژی جزر و مدی برای تولید برق       ۷۸

۴-۸- مسائل زیست محیطی نیروگاههای جزر و مدی                                      ۸۰

۴-۹- نتیجه گیری                                                                         ۸۴

فصل پنجم: ترجمه مقاله (انرژی تجدید پذیر)                                            ۸۶

- پیوست                                                                                    ۱۲۱

- منابع و مأخذ                                                                                      ۱۴۸

 

دانلود فایل

۱-۱- کلیات

          در سیستمهای قدرت و شبکه‌های انتقال و توزیع انرژی الکتریکی، تک‌تک تجهیزات نقش اساسی دارند و بروز هرگونه عیبی در آنها، ایجاد اختلال در شبکه، اتصال کوتاه و قطع برق را به همراه دارد. خاموشی و جایگزینی تجهیزات معیوب هزینه‌های هنگفتی را به شبکه تحمیل می‌نماید. لذا بررسی و تحلیل بروز عیب در تجهیزات از اهمیت خاصی برخوردار می‌باشد و در صورت شناخت این عیوب و سعی در جلوگیری از بروز آنها از هدر رفتن سرمایه اقتصادی کشور جلوگیری به عمل می‌آید.

          برقگیرها از جمله تجهیزاتی هستند که جهت محدود کردن اضافه ولتاژهای گذرا ( صاعقه و کلید‌زنی) در شبکه‌های انتقال و توزیع به کار می‌روند. برقگیرها ضمن اینکه حفاظت تجهیزات در مقابل اضافه ولتاژهای گذرا را بر عهده دارند، باید در مقابل اضافه ولتاژهای موقتی از خود واکنشی نشان ندهند و همچنین با توجه به شرایط محیطی منطقه مورد بهره‌برداری ، نظیر رطوبت و آلودگی، عملکرد صحیح و قابل قبولی را ارائه دهند.

۱-۲- هدف:

          بر طبق گزارشهای رسیده از تخریب برقگیرهای پست ۲۳۰/۴۰۰ کیلوولت فیروزبهرام و به منظور بررسی علل این حوادث این پروژه را به انجام رسید.

          در این پروژه ابتدا به بررسی انواع اضافه ولتاژهای محتمل در شبکه‌های قدرت پرداخته می‌شود، سپس برقگیرها به عنوان یکی از تجهیزات مهم برای محدود کردن این اضافه ولتاژها معرفی شده و چگونگی طراحی و تعیین پارامترها و مشخصات برقگیر جهت حفاظت مناسب از شبکه مورد بحث قرار می‌گیرد. در فصل چهارم عوامل کلی که سبب اختلال در عملگرد برقگیر می‌شوند مورد بررسی قرار می‌گیرند. در فصل پنجم با استفاده از نرم‌افزار EMTP که قادر است حالات گذرا را بطور دقیق در شبکه آنالیز نماید شبکه مورد نظر شبیه‌سازی شده و شکل موج اضافه ولتاژهای تولید شده در شبکه در زمان وقوع حادثه محاسبه و ترسیم شده است.

          با بررسی نتایج بدست آمده و مقایسه شکل موج اضافه ولتاژهای تولید شده با شکل موج اضافه ولتاژهای فروزرونانسی،  وقوع پدیده فرورزونانسی در پست فیروزبهرام کاملاً مشهود است و اضافه ولتاژهای ناشی از این پدیده سبب تخریب برقگیرهای این پست گردیده است.

          در پایان نیز پیشنهاداتی جهت جلوگیری از بروز مجدد چنین حوادثی در پست مذکور ارائه شده است.

عنوان                                                                          صفحه

فصل اول: مقدمه                                                                                                        

۱-۱-        کلیات                                                                                        ۲

۱-۲-        هدف                                                                                          ۲

فصل دوم: بررسی انواع اضافه ولتاژها در سیستمهای قدرت و علل پیدایش آنها             

۲-۱- مقدمه                                                                                                  ۷

۲-۲- انواع مختلف اضافه ولتاژها در شبکه                                                       ۷

      ۲-۲-۱- اضافه ولتاژهای صاعقه                                                               ۸

          ۲-۲-۱-۱- مشخصه اضافه ولتاژهای صاعقه                                           ۹

     ۲-۲-۲- اضافه ولتاژهای کلید زنی (قطع و وصل)                                          ۱۰

          ۲-۲-۲-۱- موج استاندارد قطع و وصل یا کلید‌زنی                                       ۱۱

          ۲-۲-۲-۲- علل بروز اضافه ولتاژهای کلیدزنی                                             ۱۲

             ۲-۲-۲-۲-۱- اضافه‌ ولتاژهای ناشی از کلید‌زنی جریان‌های سلفی و خازنی    ۱۳

             ۲-۲-۲-۲-۲- اضافه ولتاژهای کلیدزنی ناشی از تغییرات ناگهانی بار             ۱۳

۲-۲-۳- اضافه ولتاژهای موقت                                                                              ۱۴

عنوان                                                                          صفحه

          ۲-۲-۳-۱- مقدمه                                                                                         ۱۴

          ۲-۲-۳-۲- خطاهای زمین                                                                            ۱۵

          ۲-۲-۳-۳- تغییرات ناگهانی بار                                                                     ۱۷

          ۲-۲-۳-۴- اثر فرانتی                                                                                    ۱۹

          ۲-۲-۳-۵- تشدید در شبکه                                                                                ۲۱

          ۲-۲-۳-۶- تشدید در خطوط موازی                                                                    ۲۳

فصل سوم: نحوه تعیین پارامترهای برقگیر جهت حفاظت از شبکه در مقابل اضافه ولتاژها         

۳-۱- مقدمه                                                                                                                   ۲۶

۳-۲- برقگیرهای اکسید روی                                                                                          ۲۶

          ۳-۲-۱- ساختمان مقاومتهای غیر خطی                                                                ۲۷

          ۳-۲-۲- منحنی ولت – آمپر غیرخطی مقاومتها                                                      ۲۸

          ۳-۲-۳- پایداری حرارتی، اختلال حرارتی                                                            ۲۹

          ۳-۲-۴- تعاریف و مشخصات برقگیرهای اکسید روی                                          ۳۲

            ۳-۲-۴-۱- ولتاژ نامی                                                                                      ۳۲

            ۳-۲-۴-۲- مقدار حقیقی ولتاژ بهره‌برداری                                                         ۳۵

        عنوان                                                                          صفحه

            ۳-۳-۴-۳- حداکثر ولتاژ کار دائم                                                                      ۳۶

            ۳-۳-۴-۴- فرکانس نامی                                                                                  ۳۶

            ۳-۲-۴-۵- ولتاژ تخلیه                                                                                     ۳۶

            ۳-۲-۴-۶- مشخصه حفاظتی برقگیر                                                                  ۳۶

            ۳-۲-۴-۷- نسبت حفاظتی                                                                               ۳۸

            ۳-۲-۴-۸- حاشیه حفاظتی                                                                               ۳۸

            ۳-۲-۴-۹- جریان مبنای برقگیر                                                                         ۳۸

            ۳-۲-۴-۱۰- ولتاژ مرجع                                                                                  ۳۸

            ۳-۲-۴-۱۱- جریان دائم برقگیر                                                                            ۳۹

            ۳-۲-۴-۱۲- جریان تخلیه نامی برقگیر                                                              ۳۹

            ۳-۲-۴-۱۳- قابلیت تحمل انرژی                                                                      ۳۹

            ۳-۲-۴-۱۴- کلاس تخلیه برقگیر                                                                      ۴۰

۳-۲-۵- انتخاب برقگیرها                                                                                               ۴۱

          ۳-۲-۵-۱- انتخاب ولتاژ نامی و ولتاژ کار دائم برقگیر                                           ۴۲

 

        عنوان                                                                          صفحه

فصل چهارم: بررسی علل ایجاد اختلال در برقگیرهای اکسید روی

۴-۱- مقدمه                                                                                                           ۴۵

۴-۲- اشکالات مربوط به طراحی و ساخت برقگیر                                                        ۴۶

۴-۳- پایین بودن کیفیت قرص‌های وریستور                                                                    ۴۹

۴-۴- پیرشدن قرص‌های اکسید روی تحت ولتاژ نامی در طول زمان                                   ۵۱

۴-۵- نوع متالیزاسیون مورد استفاده روی قاعده قرص‌های اکسید روی                                ۵۱

۴-۶- عدم کیفیت لازم عایق سطحی روی وریستورها                                                        ۵۴

۴-۷- اشکالات مربوط به انتخاب نوع برقگیر و محل آن در شبکه                                       ۵۵

    ۴-۷-۱- پایین‌بودن ظرفیت برقگیر مورد انتخاب نسبت به قدرت صاعقه‌های موجود در محل۵۵

    ۴-۷-۲- پایین‌بودن ولتاژ آستانه برقگیر انتخاب شده نسبت به سطح TOV                      ۵۷

۴-۸- اشکالات ناشی از نحوه نگهداری و بهره‌برداری از برقگیر                                          ۵۷

          ۴-۸-۱- وجود تخلیه جزئی در داخل محفظه برقگیر                                             ۵۷

          ۴-۸-۲- آلودگی سطح خارجی محفظه برقگیر                                                      ۵۸

          ۴-۸-۳- اکسید شدن و خرابی کنتاکتهای مدارات خارجی برقگیر                            ۵۹

 

        عنوان                                                                          صفحه

فصل پنجم: شناسایی پدیده فرورزونانس و بررسی حادثه پست ۲۳۰/۴۰۰ کیلوولت فیروز بهرام

۵-۱- مقدمه                                                                                                          ۶۱

۵-۲- شناسایی پدیده فرورزونانس                                                                          ۶۱

۵-۳- فرورزونانس                                                                                               ۶۳

          ۵-۳-۱- فرورزونانس سری یا ولتاژی                                                              ۶۳

          ۵-۳-۲- فرورزونانس موازی یا فرورزونانس جریانی                                       ۶۶

۵-۴- طبقه‌بندی مدلهای فرورزونانس                                                                               ۶۸

          ۵-۴-۱- مدل پایه                                                                                               ۶۹

          ۵-۴-۲- مدل زیر هارمونیک                                                                                ۶۹

          ۵-۴-۳- مدل شبه پریودیک                                                                                 ۷۰

          ۵-۴-۴- مدل آشوب گونه                                                                                   ۷۱

۵-۵- شناسایی فرورزونانس                                                                                            ۷۲

۵-۶- جمع‌آوری اطلاعات شبکه و پست جهت شبیه‌سازی و بررسی حادثه پست فیروز‌ بهرام          ۷۴

۵-۷- بررسی حادثه مورخ ۲۸/۲/۸۱ پست فیروز بهرام                                                       ۸۳

          ۵-۷-۱- مدلسازی و مطالعه حادثه با استفاده از نرم‌افزار emtp                                ۸۳

            ۵-۷-۱-۱- رفتار برقگیرهای سمت اولیه و ثانویه ترانسفورماتور در هنگام وقوع حادثه۸۷

        عنوان                                                                          صفحه

            ۵-۷-۱-۲- رفتار برقگیر فاز T سمت KV230 ترانسفورماتور در هنگام وقوع حادثه          ۹۰

          ۵-۷-۱-۳- بررسی روشهای جهت جلوگیری از وقوع پدیده فرورزونانس در پست فیروز بهرام                                                                                                                     ۹۴

الف- وجود بار در سمت ثانویه ترانسفورماتور                                                                  ۹۴

ب- ترانسپوز کردن خط رودشور – فیروز بهرام                                                                ۹۶

فصل ششم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

۶-۱- نتیجه‌گیری و پیشنهادات                                                                                        ۱۰۰

ضمائم                                                                                                                          ۱۰۲

منابع و مراجع                                                                                                             ۱۰۳

 

دانلود فایل

پروژه:

پروژه مورد نظر کنترل اتوماتیک دما با استفاده از میکروکنترلر AT89C51 می باشد که بطور مختصر بدین ترتیب است که دما توسط یک سنسور حرارتی لمس شده و سپس این دما توسط یک مبدل آنالوگ به دیجیتال (ADC) به میکرو داده شده و میکرو با استفاده از برنامه ریزی که از قبل شده است که سه دما برای سنجش دارد اگر دمای مورد نظر را T بنامیم در این صورت عملکرد میکروکنترلر در خروجی بصورت زیر است:

اگر T<T₁ باشد رله شماره I فعال می گردد.

اگر T₁<T<T₂ باشد رله شماره II فعال می گردد.

و اگر T₂<T<T₃ باشد رله شماره III فعال می گردد.

و اگر T>T₃ باشد رله شماره IV فعال می گردد.

و یکی از خروجی های میکروکنترلر به یک Display وصل است که از نوع LCD بوده و می توان دمای T₁ و T₂ و T₃ مورد نظر را وارد کرد و همچنین پیغام اینکه کدام رله فعال است را در آن مشاهده کرد Relay # › is active  که هر قسمت مدار مفصل توضیح داده می شود.

 میکروکنترلر در برابر میکروپرسسورهای همه منظوره:

منظور از یک میکروپرسسور (ریزپردازنده ) میکروپرسسورهایی از خانواده Intel همانند X86 مثل  و …. این میکروپرسسورها فاقد  و پورت های I/O در درون خود تراشه هستند به این دلیل به آنها میکروپرسسورهای همه منظوره گویند.

طراحی سیستمی که از میکروپرسسورهای همه منظوره استفاده می نماید باید در خارج آن RAM و ROM ، پورت های I/O و تایمرها را اضافه نمود تا سیستمی قابل کار ساخته شود این افزایش به قابلیت انعطاف آنها می افزاید این توانمندی در میکروکنترلرها امکان پذیر نیست یک میکروکنترلر دارای یک cpu به همراه مقدار ثابتی از RAM ، ROM ، پورت های I/O و تایمر درون خود می باشد بنابراین طراح نمی تواند یک حافظه، I/O یا تایمری را بدون گسترش لازم آن از بیرون اضافه نماید مقدار ثابت

RAM  و  ROM و مقدار پورت های تثبیت شده در میکروکنترلرها آنها را برای کاربردهائی که قیمت و محفظه در آنها بحرانی است ایده آل کرده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                      صفحه

پروژه…………………………………………………………………………………………………… ۱

میکروکنترلر در برابر میکروپروسسورهای همه منظوره………………………………………. ۲

میکروکنترلر AT89C51……………………………………………………………………………. 3

توصیف پایه های ۸۹C51…………………………………………………………………………. 4

     ۱- XTAL2 , XTAL1………………………………………………………………………. 5

     ۲- RST…………………………………………………………………………………………. 5

     ۳-………………………………………………………………………………………….. ۵

     ۴- …………………………………………………………………………………… ۶

     ۵- ALE………………………………………………………………………………………… 6

پایه های پورت I/O………………………………………………………………………………… 6

پورت (P0)0 به عنوان ورودی……………………………………………………………………. ۷

سنسور دما LM35………………………………………………………………………………….. 7

شکل دهی سیگنال و اتصال LM35 به AT89C51………………………………………….. 8

تراشه ADCO804 و اتصال آن AT89C51…………………………………………………… 9

پایه های ADCO804……………………………………………………………………………… 9

     ۱- CS…………………………………………………………………………………………… 9

     ۲- RD (خواندن)……………………………………………………………………………… ۱۰

     ۳- WR (نوشتن؛ نام بهتر آن “آغاز تبدیل” است)……………………………………… ۱۰

CLIR , CLKIN…………………………………………………………………………………… 10

فهرست مطالب

 

INTR (وقفه ، نام بهتر آن “پایان تبدیل” است)……………………………………………… ۱۱

VIN (-), VIN (+)…………………………………………………………………………………. 11

VREF/2……………………………………………………………………………………………… 11

DO-D7………………………………………………………………………………………………. 12

A-GND (زمین آنالوگ) D-GND (زمین دیجیتال)………………………………………… ۱۲

نتیجه گیری از معرفی پایه های ADCO804………………………………………………….. 12

اتصال صفحه کلید به CPU (میکروکنترلر AT89C51 ) …………………………………… 13

پویش و شناسایی کلید فشرده شده …………………………………………………………….. ۱۴

اتصال LCD به AT89C51……………………………………………………………………….. 14

VEE, VSS, VCC…………………………………………………………………………………. 15

RS (انتخابگر ثبات)………………………………………………………………………………… ۱۵

R/W (خواندن و نوشتن)………………………………………………………………………….. ۱۵

E (فعال)……………………………………………………………………………………………… ۱۵

DO-D7………………………………………………………………………………………………. 16

ارسال فرمان به LCD………………………………………………………………………………. 18

ارسال داده ها به LCD…………………………………………………………………………….. 18

خروجی های مدار …………………………………………………………………………………. ۱۸

 

دانلود فایل

مقدمه

در عصر حاضر شاهد تحولی عمیق در سیستم‌های انتقال قدرت و همچنین گسترش خطوط انتقال و توزیع در سراسر دنیا می‌باشیم. از علل این امر می‌توان به رشد صنعت، افزایش مصارف غیرصنعتی و عدم امکان تولید انرژی در محل زندگی اشاره کرد.

 از طرفی عواملی مانند مسائل زیست‌محیطی، بار سنگین مالی احداث خطوط جدید، مسائل زمین در کشورهائی که دچار کمبود زمین می‌باشند جزو عوامل محدودکننده گسترش خطوط انتقال می‌باشند.

اما با توجه به همه عوامل ذکر شده شاهد گسترش روزافزون خطوط انتقال و پیشرفت فن‌اوری مربوط به آن می‌باشیم. از مشکلات فنی گسترش خطوط انتقال می‌توان، عدم قابلیت اعتماد بالا، بحث پایداری ولتاژ و فرکانس در مکان‌های تغذیه و … اشاره کرد.

در یک سیستم قدرت ایده‌آل، ولتاژ و فرکانس در هر نقطه تغذیه ثابت و عاری از هارمونیک است. از آنجائی که امپدانس‌های اجزاء قدرت بطور غالب راکتیو می‌باشند، انتقال توان اکتیو مستلزم وجود اختلاف زاویه فاز بین ولتاژ ابتدا و انتهای خط است. در حالی که برای انتقال توان راکتیو لازم است که اندازه این ولتاژها متفاوت باشد. بنابراین ثابت نگهداشتن فرکانس توسط ایحاد توازن قدرت اکتیو بین منبع تولید و مصرف‌کننده تحقق می‌یابد و کنترل ولتاژ به وسیله نظارت بر میزان توان راکتیو مصرفی توسط بار حاصل می‌شود.

یکی از مسائل بسیار مهم در سیستم‌های قدرت همانطور که در قبل ذکر شد، این امر است که ولتاژ در نقاط مختلف ثابت بوده و جریان‌ها و ولتاژها عاری از هارمونیک باشند. به غیر از این موارد به دلایل اقتصادی و فنی می‌خواهیم ضریب توان تا حد امکان و با حداقل هزینه در نقاط مختلف شبکه به یک نزدیک شود.

اما با توجه به گستردگی سیستم‌های قدرت مخصوصاً در بخش انتقال و فوق توزیع، دستیابی به شرائط مذکور به طور ایده‌آل غیرممکن می‌باشد.

همانطور که ذکر شد یکی از روش‌های دستیابی به اهداف بالا کنترل توان راکتیو می‌باشد. یکی از پیشرفته‌ترین ادوات که با پیشرفت ساخت ادوات نیمه هادی با توان بالا به بازار عرضه شده است، SVC‌ها می‌باشد.

«فهرست»

عنوان                                              صفحه

چکیده ……………………………………………………………………………………… خ

مقدمه ………………………………………………………………………………………… د

فصل اول

۱- معرف جبران‌کننده ایستای توان راکتیوSVC……………………………………………………… 1

1-1- تعریفSVC…………………………………………………………………………….. 3

1-2- مزایایSVC…………………………………………………………………………….. 4

مزایای استفاده از SVC در سیستم توزیع ………………………………………………………. ۵

مزایای استفاده از SVC در سیستم انتقال………………………………………………………….. ۵

۱-۳- دسته‌بندی SVC‌ها……………………………………………………………………… ۵

الف- SVC نوع امپدانس متغیر……………………………………………………………….. ۵

ب- انواع SVC با استفاده از مبدل‌های الکترونیک قدرت………………………………………… ۶

۱-۴- اصول و مدل SVC……………………………………………………………………….. 7

فصل دوم

۲- انواع و ساختار SVC‌ها…………………………………………………………………… ۱۰

۲-۱- انواع SVC امپدانس……………………………………………………………………….. ۱۱

الف) خازن سوئیچ شونده با تریستور TSC…………………………………………………………… 11

ب) سلف کنترل شده با تریستور TCR…………………………………………………………………. 14

ج) سلف کنترل شده با تریستور همراه با خازن ثابت FC-TCR………………………………. 18

د) سلف کنترل شده با تریستور همراه خازن سوئیچ شونده با تریستور………………………… ۱۹

ه‍) خازن‌های سری با کنترل تریستور TCSC………………………………………………………… 21

2-2- انواع SVC با استفاده از مبدل‌های الکترونیک قدرت …………………………………….. ۲۱

الف) SVC با استفاده از مبدل مستقیم ac-ac………………………………………………………… 25

ب) SVC با استفاده از مبدل dc-ac…………………………………………………………………….. 26

ب-۱) SVC با استفاده از اینورتر منبع ولتاژ (VSI)………………………………………………. 26

ب-۲) SVC با استفاده از اینورتر منبع جریان CSI………………………………………………… 32

ب-۳) اینورتر منبع ولتاژ چندتاتی…………………………………………………………………………. ۳۴

۲-۳- معرفی ساختاری جدید………………………………………………………………………………. ۳۶

فصل سوم

۳- نمونه‌هائی از استفاده SVC در شبکه انتقال قدرت ……………………………………………. ۳۹

۳-۱- نصب SVC از نوع STATCON با ظرفیت ……………………….. ۴۰

۳-۲- SVC ادی‌کانتی (EDDY COUNTY)………………………………………………….. 43

3-3- SVC کلافیم (CLAPHAM)…………………………………………………………………. 48

3-4- SVC پروژه MMTU…………………………………………………………………………….. 49

3-5- نصب SVC در استرالیا……………………………………………………………………………… ۵۱

فصل چهارم

۴- چگونگی انتخاب و نصب SVC…………………………………………………………………….. 54

4-1- مقایسه اجمالی SVCها……………………………………………………………………………… ۵۵

۴-۲- موارد مؤثر در انتخاب نوع SVC………………………………………………………………… 55

4-3- مکان نصب SVC…………………………………………………………………………………….. 56

4-4- جمع‌بندی…………………………………………………………………………………………………. ۵۷

فصل پنجم

۵- انواع دیگر جبران‌کننده‌های توان راکتیو……………………………………………………………… ۵۹

۵-۱- جبران‌کننده از نوع ماشین گردان………………………………………………………………….. ۶۰

۵-۲- جبران‌کننده‌های ساکن (جبران‌کننده‌های خازنی)…………………………………………….. ۶۴

۵-۲-۱- طرز کار………………………………………………………………………………….. ۶۴

۵-۲-۲- انواع جبران‌کننده‌های خازنی…………………………………………………………………… ۶۶

۵-۲-۳- روش محاسبة خازن مورد لزوم برای حذف توان راکتیو………………………………. ۷۰

۵-۲-۴- توالی چیست؟………………………………………………………………………………………. ۷۲

۵-۳- جبران‌ توان راکتیو در کارخانجات………………………………………………………………… ۷۴

۵-۴- جبران توان راکتیو در شبکه انتقال انرژی……………………………………………………….. ۷۵

فصل ششم

۶-جایابی و تعیین ظرفیت خازن موازی در شبکه توزیع بکمک الگوریتم ژنتیک با هدف کاهش تلف توان اهمی شبکه   ۸۶

فصل هفتم

نتیجه‌گیری …………………………………………………………………………….. ۱۰۴

مراجع………………………………………………………………………………. ۱۰۹

 

دانلود فایل

۱_۱  مقدمه

یکی از مناسبترین منابع انرژی تجدید شونده انرژی بیوماس است.این انرژی علاوه بر خاصیت تجدیدپذیر بودن سازگار با محیط زیست است.منابع انرژیهای بیوماس می توانند به انرژی الکتریسیته یا به صورت حاملهای از انرژی مانند سوختهای گازی یا مایع با توجه به نیاز بخشهای مختلف جامعه تبدیل شوند.

منابع انرژی بیوماس به طور کلی به موادی از گیاهان و موجودات زنده بدست می آید اطلاق می شود. منابع انرژی بیوماس برخلاف سوختهای فسیلی رایج که به صورت     لایه های متمرکز در جهان یافت می شود بیشتر به صورت پراکنده هستند.

و در نتیجه جمع آوری منابع انرژی بیوماس در حجمهای بالا قابل ملاحظه است . ازاینرو انرژی بیوماس به عنوان چهارمین منبع اصلی انرژی بشر و به عنوان بزرگترین انرژی تجدیدپذیر در جهان در تامین برق نزدیک به ۱۴ در صد از برق و ۱۸ در صد از کل انرژی اولیه جهان در سال ۱۹۹۸ مشارکت داشته است. این انرژی برای کشورهای در حال توسعه دارای اهمیت می باشد به خصوص اینکه انرژی بیوماس در این کشور ها قابل دسترس و هم قابل تهیه می باشد.

ایران نیز که یک کشور درحال توسعه است فعالیتهایی در این زمینه انجام داده است. قدیمی ترین سابقه استفاده از انرژی بیوماس در ایران مربوط به تولید بیوگاز و تهیه سوخت متان جهت انرژی حرارتی مورد نیاز در حمام شیخ بهایی اصفهان می باشد.

  فصل اول: انرژی بیوماس

۱_۱ مقدمه………………………………………………………………………………………………..۶

۲_۱ منابع بیوماس …………………………………………………………………………………..۸

۳_۱  محصولات انرژی زا…………………………………………………………………………..۸

۱_۳_۱ ضایعات شهری وصنعتی ……………………………………………………………..۸

۲_۳_۱  ضایعات جامد شهری ………………………………………………………………….۹

۳_۳_۱  ضایعات مایع……………………………………………………………………………..۱۰

۴_۳_۱  فضولات دامی ……………………………………………………………………………۱۰

۴_۱  تکنولوژیهای تبدیل انرژی بیوماس ………………………………………………..۱۰

۵_۱  فرآیند های احتراق مستقیم ………………………………………………………….۱۱

۶_۱  سیستمهای احتراق زیست توده سوز با کوره های بستر ثابت………..۱۲

۷_۱   کوره های احتراق بستر سیال ( FBC ) …………… ……… ……………….14

8_1  فرآیند های ترمو شیمیایی …………………………………………………………..۱۵

۱_۸_۱  تولید سوختهای جامد   ………………………………………………………….۱۷

۲_۸_۱  تولید سوختهای مایع……………………………………………………………….۱۷

۳_۸_۱  انواع راکتورهای گازی کننده براساس نوع راکتور ……………………۲۰

۱_۳_۸_۱  راکتور بستر ثابت  ………………………………………………………………..۲۰

۲_۳_۸_۱ راکتور بستر سیال…………………………………………………………………۲۱

۹_ ۱  فرآیندهای بیوشیمیایی ………………………………………………………………….۲۲

۱_۹_۱ تخمیر بیهوازی برای تولید بیوگاز…………………………………………………..۲۲

۲_۹_۱  تولید بیوگاز از فضولات دامی و پسمانهای کشاورزی ………………….۲۷

۳_۹_۱ تولید بیوگاز از زباله های شهری …………………………………………………..۳۰

۴_۹_۱ تخمیر اتانول  ………………………………………………………………………………۳۲

۱۰_۱ مقایسه نقاط قوت و ضعف فن آوری تبدیل انرژی……………………………..۳۵

۱۱_۱ مقایسه سازگاری فن آوریها با انواع مختلف منابع زیست توده…………۳۶

۱۲_۱ تبدیل بیوماس به الکتریسیته ………………………………………………………….۳۷

۱_۱۲_۱ نیروگاههای با موتورهای احتراقی ………………………………………………..۳۸

۲_۱۲_۱  نیروگاههای بیوماس بخاری ………………………………………………………..۳۹

۳_۱۲_۱  نیروگاههای بیوماس توربین گازی ……………………………………………….۴۱

۴_۱۲_۱ نیروگاههای بیوماس سیکل ترکیبی …………………………………………….۴۱

۱۳_۱  بررسی بیوماس از دیدگاه اقتصادی ………………………………………………….۴۲

۱۴_۱ بررسی زیست محیطی منابع بیوماس ……………………………………………..۴۳

          

 

 فصل دوم:   انرژی جزر ومد

.

۱_۲  انواع نیروگاههای جزرومدی ……………………………………………………………..۴۴

۲_۲ نیروگاههای جزرومدی دارای مخزن …………………………………………………۴۵

۳_۲ انواع نیروگاههای جزر و مدی دارای مخزن ………………………………………۴۶

۱_۳_۲  یک مخزن برای جزر : …………………………………………………………………۴۶

۲_۳_۲یک مخزن برای مد : ……………………………………………………………………۴۸

۳_۳_۲ یک مخزن دو طرفه : …………………………………………………………………..۴۸

۴_۳_۲  دو مخزن یکی برای جزر و دیگری برای مد : ……………………………..۴۹

۵_۳_۲ دو مخزن یکی بلند و دیگری کوتاه با سیستم یک طرفه : …………۴۹

۴_۲  مشخصات نیروگاه جزر و مدی دارای مخزن لارانس ………………………۵۰

۵_۲ نیروگاههای جریان جزر و مدی ………………………………………………………۵۲

۱_۵_۲  مشخصات طرح نیروگاه جریان جزر و مدی تنگه مسینا …………۵۳

۶_۲  بررسی ایجاد نیروگاههای جزر ومدی در ایران …………………………….۵۳

۷_۲ بررسی اقتصادی نیروگاههای جزر و مدی …………………………………….۵۵

۸_۲ بررسی زیست محیطی نیروگاههای جزر و مدی …………………………..۵۶

۹_۲ نیروگاههای جریان دریایی……………………………………………………………۵۷

 ۱_۹_۲ شرایط لازم برای ایجاد تأسیسات جریان دریایی …………………….۶۰

۲_۹_۲ تکنولوژیهای تولید برق از انرژی جریانهای دریایی …………………..۶۰

۱۰_۲  بررسی اقتصادی نیروگاههای جریان دریایی  ………………………………..۶۳

۱۱_۲ بررسی زیست محیطی نیروگاههای جریان دریایی ………………………۶۳

 

 

 

  فصل سوم : انرژی زمین گرمایی

۱_۳ مقدمه……………………………………………………………………………………………………..۶۵

۲_۳ منبع حرارتی و مناطق مهم زمین گرمایی جهان و ایران………………..۶۶

 ۳_۳ انواع منابع زمین گرمایی ………………………………………………………………۷۰

۱_۳_۳ منابع هیدروترمال………………………………………………………………………۷۱

 ۲_۳_۳ منابع لایه های تحت فشار  ……………………………………………………۷۲

۳_۳_۳ تخته سنگهای خشک و داغ …………………………………………………….۷۴

۴_۳_۳ توده های مذاب …………………………………………………………………………۷۸

۴-۳ موارد کاربرد انرژی زمین گرمایی …………………………………………………..۷۸

۵_۳ کاربردهای مستقیم انرژی زمین گرمایی ……………………………………….۷۹

۶_۳ موارد کاربرد …………………………………………………………………………………..۸۰

۱_۶_۳ استفاده های گرمایشی : ……………………………………………………………۸۰

۲_۶_۳ کاربردهای کشاورزی : ……………………………………………………………….۸۲

۳_۶_۳  کاربردهای صنعتی : ………………………………………………………………..۸۴

۷_۳  پمپ حرارتی زمین گرمایی : ………………………………………………………..۸۴

۸_۳ بررسی اقتصادی کاربرد مستقیم انرژی زمین گرمایی ……………………..۸۵

۹_۳ استفاده مستقیم از انرژی زمین گرمایی در ایران………………………………۸۷

۱۰_۳ استفاده از انرژی زمین گرمایی برای تولید نیروی برق …………………….۸۹

۱۱_۳ انواع نیروگاههای زمین گرمایی ………………………………………………………..۹۰

۱_۱۱_۳ نیروگاههای بخار خشک……………………………………………………………….۹۰

۲_۱۱_۳ نیروگاههای بخار انبساط آنی ……………………………………………………..۹۲

۳_۱۱_۳ نیروگاههای سیکل دو مداره : ……………………………………………………۹۴

۴_۱۱_۳ نیروگاههای با توربین تفکیک دورانی : ………………………………………۹۶

۵_۱۱_۳ نیروگاههای سیکل ترکیبی : ………………………………………………………۹۷

۱۲_۳ بررسی اقتصادی انرژی زمین گرمایی برای تولید برق ……………………۹۸

۱_۱۲_۳  هزینه سرمایه گذاری : ……………………………………………………………..۹۸

۱۳_۳ بررسی نیروگاه ۱۰۰ مگاواتی زمین گرمایی مشکین شهر ………………۹۹  

۲_۱۲_۳ هزینه تعمیرات و نگهداری و بهره برداری : ……………………………….۹۹

۱_۱۳_۳ بررسی اقتصادی نیروگاه زمین گرمایی مشکین شهر………………..۱۰۰

۱۴_۳ بررسی اثرات زیست محیطی استفاده از انرژی زمین گرمایی……….۱۰۲

منابع ……………………………………………………………………………………………………..۱۰۶

 

دانلود فایل

چکیده

هدف از این پروژه آشنایی بر تجهیزات واصطلاحات  پست های فشار قوی می باشد.این تجهیزات که در فصول مختلف این پروژه به طور جداگانه مورد ارزیابی و بررسی قرار گرفته است شامل انواع پست ها تراسفورماتورها, کلیدهای فشار قوی و تجهیزات کلید زنی, برقگیرها, موجگیرهاوسیستم  ,plc ترانسهای اندازه گیری, انواع مختلف شینه بندی, سیستم های جبران کننده توان راکتیو, دیاگرام تک خطی پست وعملکرد رله های حفاظتی و تنظیم آنها میباشد.

ترانسفورماتور های قدرت یکی از اصلی ترین تجهیزات پست های فشار قوی می باشد که عمل تبدیل ولتاژ را در سطوح مختلف انجام می دهد و یکی از اساسی ترین پارامتر هایی که در انتخاب یک ترانسفوماتور باید مد نظر قرار داد ظرفیت نامی آن است.همچنین کلیدهای فشار قوی نیز که وظیفه قطع و وصل را بر عهده دارند باید دارای قدرت قطع و وصل بالایی داشته  باشد.برای حفاظت تجهیزات در مقابل اضافه ولتاژهای داخلی وخارجی مانند صاعقه یا سوئیچینگ از وسیله ایی به نام برقگیر استفاده می شود.نحوه ی کار  برقگیرها به این صورت است که در مقابل ولتاژ نامی شبکه هیچ عکس العملی از خود نشان نمیدهد, ولی در مقابل اضافه ولتاژها سریعا از خود عکس العمل نشان داده و وسیله مورد نظررا محافظت میکند.یکی دیگر از وسایلی که در پست های فشار قوی مورد استفاده قرار میگیرد واز انتقال سیگنال هایی با فرکانس به تجهیزات جلوگیری می کند موج گیر است.ترانس های اندازه گیری دیگر تجهیز مورد استفاده شده در پست های  فشار قوی می باشند که به منظور بررسی عملکرد سیستم های قدرت وحفاظت تجهیزات ولتاژ بالا و همچنین حفظ تعادل و پایداری شبکه لازم است تا پارامتر های شبکه نظیر ولتاژ و جریان و… بصورت دائم و با دقت کافی در دسترس باشد.این تجهیزات شامل ct و pt وcvt می باشند.

اصلی ترین فصل این پروژه فصل دهم میباشد که با استفاده از رله های حفاظتی مانند انواع رله های             over current دیستانس و دیفرانسیل به حفاظت از خطوط انتقال, باسبارها و تجهیزات داخلی پست وتا حدودی به تنظیم این رله ها برای رفع عیب در کمترین زمان ممکن پرداخته می شود تا مصرف کنندگان کمترین قطعی و خاموشی را داشته باشند.

فهرست مطالب

        عنوان                                                                                                    صفحه

فصل اول: کلیاتی در مورد پست های فشار قوی………………………………………… . ۱

۱-۱) تعاریف اولیه………………………………………………………………………. ۲

۲-۱) ضرورت احداث پست های فشار قوی…………………………………………….. ۳

۳-۱) دلایل افزایش ولتاژ………………………………………………………………… ۴

۴-۱) ولتاژهای استاندارد استفاده شده در شبکه ایران…………………………………….. ۴٫

۵-۱) انواع پست های فشار قوی………………………………………………………… ۵

۱-۵-۱) از نظر وظیفه ایی که بر عهده دارند……………………………………………… ۵

۱-۱-۵-۱ )پست های تبدیل (Tran former substation)…………………………… 5

1-1-1-5-1) پست های افزاینده یا نیروگاهی (step – up sub)………………………. 5

2-1-1-5-1) پست های کاهنده یا توزیع (distribution sub)………………………… 5

2-1-5-1) پست های سوئیچینگ(swichiny sub)…………………………………….. 5

2-5-1) از نظر وضعیت و فضای استقرار تجهیزات………………………………………. ۵

۱-۲-۵-۱) پست های درونی یا داخلی (In door sub)……………………………….. 5

2-2-5-1) پست های خارجی یا بیرونی (out door sub)…………………………….. 6

3-5-1) از نظر عایق بین فازها و فاز و زمین۶………………………………………………………

۱-۳-۵-۱)پست های معمولی یا با عایق هوا (air insulation sub (AIS))6………….…….

۲-۳-۵-۱ ) پست های گازی یا SF6   (yas insultion . sub (GIS))6……….….…………

۶-۱) خصوصیات گاز SF6 7………….…….……………………….………………………………

۷-۱ ) مزایای پست های گازی۸………………………….………………………………………….

۸-۱) معایب پست های گازی۹…………………………………………………………..…………..

۹-۱) مقایسه اقتصادی پست های گازی ومعمولی۱۰……………………….……..………..………

۱۰-۱) پست های توزیع (ku 4.0 / 20)11……………………….………………………….……..

۱-۱۰-۱ ) پست های زمینی۱۱………………………..…………………………..………………….

۲-۱۰-۱) پست های هوایی۱۱…………………….….……………………….……………………..

۱۱ -۱) اجزاء تشکیل دهنده ی پست های فشار قوی۱۲…………………….….………….……

۱-۱۱-۱) سوئیچگیر(switchgear)12……………………………………….………………….

۱-۱-۱۱-۱) اجزاء تشکیل دهنده ی سوئیچگیرها۱۲……………………………………………..

۲-۱۱-۱) ترانسفورماتورها۱۳……………………………………………………….……………….

۱-۲-۱۱-۱) ترانسفورماتورهای قدرت۱۳………………………..…..………………….…………

۲-۲-۱۱-۱) ترانسفورماتورهای زمین۱۴………………………….…………………….……………

۳-۲-۱۱-۱ ) ترانسفورماتورهای تغذیه داخلی۱۴…………………….…….…………….………..

۳-۱۱-۱ ) سیستم هادی جبران کننده ی توان راکتیو۱۴……………….…………………..………

۴-۱۱-۱) ساختمان کنترل۱۴……………….……..………….……….……………………………..

۱-۴-۱۱-۱) اتاق فرمان۱۴…………………………………….……..………………………………

۲-۴-۱۱-۱) اتاق رله و حفاظت۱۵………………………………………..………………………..

۳- ۴-۱۱-۱) باطری خانه – اتاق باطری۱۵…………………………………….…………………

۵-۱۱-۱) سیستم کنترل و حفاظت و اندازه گیری۱۶………………..……………………..…….

۶-۱۱-۱) تاسیسات جنبی الکتریکی۱۶…………………………………………………………….

۱-۶-۱۱-۱) روشنایی محوطه۱۶……………………………………………………………………

۲-۶-۱۱-۱) سیستم حفاظت رعد و برق ۱۶…………………….………………..….…………..

۳-۶-۱۱-۱) سیستم زمین۱۶……………………………………………..…………………………

۴-۶-۱۱-۱) سیستم تغذیه ی داخلی۱۷……………………………………………………………

۷-۱۱-۱) سیستم مخابراتی۱۷………………………………………………………………………

۸-۱۱-۱) سیستم کابل۱۸………………………………………………………..…………………

فصل دوم: ترانسفورماتورهای قدرت۱۹…………………………………………………………..

۱-۲) ظرفیت نامی ترانسفورماتورهای پست۲۰……………………………………….…………

۱-۱-۲) ظرفیت پست (اولیه یا نهایی)۲۰…………………………………….…………………

۲-۱-۲) سطح ولتاژ۲۱………………………………………..….………………………………

۳-۱-۲) نوع ترانسفورماتورها۲۱…………………………………….….………………………

۱-۳-۱-۳) ترانسفورماتور یا سیم پیچ جداگانه۲۲……………………………….……………

۲-۳-۱-۲) اتوترانسفورماتور۲۲………………………..….…………………..………………

۲-۲) نحوه ی اتصال سیم پیچ ترانسفورماتور۲۲…………………………………………….

۱-۲-۲) اتصال ستاره۲۲……………………………………………………………………….

۲-۲-۲) اتصال مثلث۲۳……………………………………………………………………….

۳-۲-۲) اتصال زیگزاگ۲۴…………………………………..…………….…………………….

۳-۲) رابطه برداری۲۴………………………………….……………………….………………..

۴-۲) امپرانس درصد ولتاژ۲۴………………………….……………………….……………….

۵-۲) سیستم خنک کنندگی ترانسفورماتور۲۶………………………….……………………..

۱-۵-۲) عوامل موثر در سیستم خنک کنندگی۲۶………………………..……….………….

۲-۵-۲) انواع استاندارد سیستم خنک کنندگی ۲۷……………………………………………

           ۳-۵-۲) میزان افزایش درجه حرارت روغن قسمت سیم پیچ ها

و روغن بالای ترانس۲۸………………………………………………………………………….

۶-۲) تپ چنجر۲۹……….……………….……………………………………………..………

۱-۶-۲) تپ چنجر بدون بار (off loud chenyer )29………….…………..…………..

۲-۶-۲) تب چنجر زیر بار (on loud chenger)30……….…………………………….

            ۷ -۲) نحوه ای برقرار کردن ترانسفورماتور قدرت پس از خروج خودکار از مدار

در اثر عملکرد رله های حفاظتی۳۰…….……………………………………………………

فصل سوم: کلیدهای فشار قوی و تجهیزات کلید زنی۳۲…….……..…………………….

۱-۳ ) تقسیم بندی کلیدهای فشار قوی بر حسب وظیفه ایی که به عهده دارند۳۳…………..

۱-۱-۳) دژنکتور یا کلید قدرت۳۳……….………………………….………………………….

۲-۱-۳) سکسیونر غیر قابل قطع زیر بار۳۳………………………….……………..…………….

۳-۱-۳) سکسیونر قابل قطع زیر بار۳۳……………………….…………………………………..

۲-۳) خصوصیات مهم و عمده ی کلیدهای فشار قوی۳۴………………………………………

۳-۳) دژنکتور (کلید قدرت)۳۵……………………………….…..……………………………..

۱-۳-۳) اجزاء تشکیل دهنده ی کلید قدرت۳۵…………………………..………..………….

۱-۱-۳-۳) محفظه ی قطع۳۵…………………………..……………..…………………………

۲-۱-۳-۳) کنتاکت های اصلی ۳۵………………………….…………………………………..

۳-۱-۳-۳) مکانیزم عملکرد۳۶………………………….…………….………………………..

۴-۱-۳-۳) سیم پیچ های قطع و وصل۳۶…………………………..……….……………….

۵-۱-۳-۳) کنتاکت های فرعی یا کمکی۳۶…………………………………..………………

۶-۱-۳-۳) مدارهای کنترل کننده ۳۷……………………………….…………………………

۲-۳-۳) انواع مکانیزم عملکرد بریکر۳۷………………………….………….……………….

۱-۲-۳-۳) مکانیزم فنری (فنر شارژ شده با موتور)۳۷……………………….…..……..………

۲-۲-۳-۳) مکانیزم پنوماتیک(هوای فشرده)۳۸……………………………………………………

۳-۲-۳-۳) مکانیزم هیدولیک (روغن – تحت فشار)۳۸……………………….………………..

۳-۳-۳) انواع کلیدهای قدرت بر اساس خاموش کردن قوس۳۸…………………….…………

۱-۳-۳-۳) بریکر پرحجم روغن۳۹…………………………….…………………..…………….

۲-۳-۳-۳) بریکر کم حجم روغن۴۰…………………………..…………………………………

۳-۳-۳-۳) بریکر بادی۴۰………………………..………………………..………………………

۴-۳-۳-۳) بریکر گازی(sf6)41……………………….…………………………………………

۱-۴-۳-۳-۳) مزایای مهم بریکر های گازی ۴۲……………………….………….……….sf6

5-3-3-3) بریکر خلاء۴۲……………………….……………………………………………….

۴-۳-۳) اشکالات ناشی از عدم عملکرد صحیح بریکر۴۵………………….….…..…………

۵-۳-۳) اشکالاتی که ممکن است باعث عدم عملکرد بریکر شود۴۵………………….……

۶-۳-۳) فرآیند از بین بودن خطا در بریکرها۴۶……………….……….……..………………

۴-۳) سکسیو نر بدون بار۴۶……………….…………………………..……………………….

۱-۴-۳) انواع سکسیونر بدون بار۴۷……………….………………………..…………..………….

۱-۴-۳) سکسیونر کشوئی۴۷……………….………………..……………….…………………….

۲-۱-۴-۳) سکسیونر دورانی افقی یک طرفه۴۷……………………………..………….………..

۳-۱-۴-۳) سکسیونر دورانی افقی دو طرفه۴۸…………………………………..……………….

۴-۱-۴-۳) سکسیونر دورانی افقی سه طرفه۴۹…………………………………..………………

۵-۱-۴-۳) سکسیونر دورانی عمودی۴۹…………………………………….……………………

۶-۱-۴-۳) سکسیونر زانوئی ۴۹…………………………………….…………………………….

۷-۱-۴-۳) سکسیونر قیچی شکل یا پانتوگراف۵۰…………………………………..………….

۸-۱-۴-۳) سکسیونر زمین۵۱…………………………………………….………………………

۲-۴-۳) سکسیونر قابل قطع زیر بار۵۱………………………………………..………………..

۵-۳) طراحی مشخصات الکتریکی بریکرها۵۲……………………………………….………..

۱-۵-۳) مشخصات نامی۵۲………………………………………….….………………………

۲-۵-۳) مشخصات فنی۵۲……………………………….…………………..…………………

۳-۵-۳) مقادیر نامی۵۳……………………………………………….…………………………

۱-۳-۵-۳) نوع بریکر به کار رفته شده۵۳………………………………………….………………..

۲-۳-۵-۳) مکانیزم عملکرد بریکر۵۳………………………………………..…..…….……………

۳-۳-۵-۳) تعداد پل بریکر۵۳…………………………………………………..…..………….……

۴-۳-۵-۳) کلاس بریکر۵۳…………………………………………………..………………….…..

۵-۳-۵-۳) فرکانس نامی۵۳…………………………………………………….….………………..

۶-۳-۵-۳) ولتاژ نامی۵۴……………………………………………..………….…………………..

۷-۳-۵-۳) جریان نامی۵۴…………………………….……………………………..………………

۸-۳-۵-۳) سطح عایقی نامی۵۵…………………………..……………………….……………….

۹-۳-۵-۳) جریان یا قدرت قطع و وصل اتصال کوتاه۵۷……………………….……………….

۱۰-۳-۵-۳) ترتیب زمانی قطع و وصل بریکر۵۸……………………………..………………….

۴-۵-۳) ولتاژ برگشتی گذرا (TRV)59…………………………………….………………………

۶-۳) طراحی مشخصات الکتریکی سکسیونر۵۹………………………………………….………

۷-۳) اینتر لاک(نظم در کار)۶۰………………………………………………..……………………

فصل چهارم: برقگیر(line Arrester)62………………………………………..……………….

۱-۴) انواع برقگیر۶۳…………………………………………………………………………………

۱-۱-۴) برقگیر نوع میلیه ای یا شاخکی۶۳…………………………………..…………………..

۲-۱-۴) برقگیر نوع سوپاپی یا سیلیکون کاربیدی۶۴…………………………………….………

۳-۱-۴) برقگیر اکسید روی (zno)65…………………………………….………………………

۱-۳-۱-۴) مزایای برقگیر اکسید روی۶۵…………………………………..…………………….

۲-۳-۱-۴) معایب برقگیر اکسید روی۶۵……………………………………….…………………

۲-۴) خصوصیات برقگیر۶۶…………………………………………………………………………

۳-۴) محل نصب برقگیر۶۶…………………………………………………………………………

فصل پنجم: موج گیر یا تله موج (line Trap )67……………………………………………..

۱-۵) ساختمان موج گیر۶۸…………………………………………….…………………………

۲-۵) روشهای نصب موج گیر۶۹…………………………………………….………………….

۳-۵) محل نصب موج گیر۶۹……………………………….……………….………………….

۴-۵) plc (power line carrin plc)69……………………………………………………

۵-۵) موارد استفاده از plc …………………..………………………..…..………………۷۰

فصل ششم: ترانسهای اندازه گیری………………………………….………..…………………۷۱

۱-۶) ترانسهای اندازه گیری جریان (CT)………………………………….……..…………..۷۲

۱-۱-۶) مشخصات عمومی CT ها۷۲……………………………………………………………..

۲-۱-۶) مشخصات هسته سیم پیچ ها۷۲…………………………….……………………………

۲-۶) تقسیم بندی ترانس جریان از نظر ساختمان۷۳…………………………….………………

۱-۲-۶ ) ترانس جریان هسته بالا۷۳……………………………………..…..…………………..

۲-۲-۶) ترانس جریان هسته پایین۷۳…………………………….………………………………

۳-۶) ظرفیت CT ها (بُردن به Bordon )74……………………….……………..…………..

۴-۶) کلاس دقت برای  Coreاندازه گیری (CMn)74…………………………….…………

۵-۶) کلاس دقت برای Core حفاظتی(CPn)   ۵………..…………………..……………۷

۱-۶-۶) ترانس های ولتاژ۷۵………………………………………….…………………………

۱-۱-۶-۶) ترانس ولتاژ (PT)75……………………………………………………………….

۲-۱-۶-۶) ترانس ولتاژ خازنی (CVT)76………………………………………..………….

فصل هفتم: شینه بندی۷۸……………………………………….………………………………

۱-۷) انواع شینه بندی های رایج در پست های فشار قوی۷۹………………………………..

۱-۱-۷) سیستم بدون باس بار۷۹……………………………………………….……………….

۲-۱-۷) سیستم تک شینه ای ساده۸۰……………………………………………..…………….

۳-۱-۷) سیستم تک شینه ای  uشکل۸۲…………………………………..….……………….

۴-۱-۷) سیستم شینه بندی دوشینه۸۲………………………………………….………………

۱-۴-۱-۷ ) شینه بندی اصلی – انتقالی (فرعی)۸۲………………………….…….…………

۲-۴-۱-۷) شینه بندی دوبل باس بار۸۴………………………………..…………………….

۳-۴-۱-۷) شینه بندی ۱٫۵ کلیدی۸۶………………………………..….……………………

۵-۱-۷) سیستم شینه بندی حلقوی۸۷……………………………….…….…………………

۶-۱-۷) سیستم شینه بندی ۳ کلیدی۸۸………………..…………………….………………

فصل هشتم: سیستم هادی جبران کننده ی توان راکتیو۸۹………………………………….

۱-۸) خازن۹۰…………………………………………………………………………………..

۲-۸) راکتور۹۰………………………………………………………………………………….

۳-۸) محاسبه ظرفیت خازن در پست های فشار قوی۹۱…………………………..……….

فصل نهم: دیاگرام تک خطی پست۹۳…………………………..…..…..…………………….

۱-۹) آرایش فیزیکی پست۹۶……………………………..………………….…………………

۲-۹)طراحی سیستم زمین پست های فشار قوی۹۶…………………………….….…………

۱-۲-۹) اهداف سیستم زمین۹۶……………………………………..………………………….

۲-۲-۹) خصوصیات سیستم زمین۹۷…………………….………..…….……………………

۳-۲-۹) مراحل طراحی سیستم زمین۹۷…………………………….….…………………….

۱-۳-۲-۹) مطالعه مشخصات خاک برای تعیین  ρ و ρs 97……………….……..……….

۲-۳-۲-۹) مشخص نمودن مساحت تحت پوشش بر اساس آرایش

فیزیکی پست) layout ) 97……………………………….………..………………………

۳-۳-۲-۹) تعیین زمان تشخیص و رفع خطا توسط سیستم

حفاظتی الکتریکی (tf)98……………………………………………….…..……………….

۴-۳-۲-۹) بررسی ولتاژهای ایمنی مجاز۹۸………………………………..………………

۱-۴-۳-۲-۹) ولتاژ گاهی (Estep)98………………………………….…………………

۵-۳-۲-۹) تعیین حداکثر جریان اتصال کوتاه (If)99………………………..…..………

۱-۵-۳-۲-۹) ضریب کاهش جریان (td)99…………………………….……..………………….

۲-۵-۳-۲-۹) ضریب افزایش جریان (Df)100………………………………………..…………….

۳-۵-۳-۲-۹) ضریب توسعه ای پست (kd)100…………………………..……….………………

۶-۳-۲-۹) انتخاب هادی زمین و تعیین سطح مقطع آن۱۰۰……………………………..………..

۷-۳-۲-۹) طول هادی لازم برای کنترل ولتاژ تماسی در حد مجاز۱۰۲…………………..……..

۸-۳-۲-۹) محاسبه مقاومت شبکه زمین۱۰۳………………………..……….…………………….

۹-۳-۲-۹) محاسبه حداکثر پتانسیل شبکه زمین۱۰۳……………………….……….…………..

۱۰-۳-۲-۹) تعیین حداکثر ولتاژ گامی۱۰۴……………………………………………………….

فصل دهم: عملکرد رله های حفاظتی و تنظیم آنها۱۰۹…………………….………..………….

۱-۱۰) رله های حفاظتی۱۱۰…………………………….……………..………………………….

۲-۱۰) رله ی جریان زیاد با منحنی مشخصه معکوس (over current)110……..……..…

۲-۱۰) روش تنظیم رله ای over current به منظور رفع خطا۱۱۲………..………..………

۱۰-۲-۱۰) مشکلات رله ای over current 124………………….………..………………..

۳-۱۰) رله ای دیستانس (Distans)124……………………..……………..…………………..

۱-۳-۱۰) انواع دیستانس ۱۲۶…………………………..………..…..……………………………

۱-۱-۳-۱۰) رله تحت یا مسطح یا plan 126………………………….………..………………

۱-۱-۱-۳-۱۰) روش تنظیم رله ای plan به منظور رفع خطا۱۲۷……………………….…….

۲-۱-۱-۳-۱۰) مشکلات رله ای plan ………………………………..…………………… ۱۲۹

۲-۱-۳-۱۰) رله مهو MHO 130………………………………..……………….……………….

۱-۲-۱-۳-۱۰) رله مهو آف ست offset 131………………………………………..………..

۳-۱-۳-۱۰) رله راکتانسی۱۳۳………………………………….…………..…………………….

۱-۳-۱-۳-۱۰) مزایای رله ی راکتانسی۱۳۴………………………………..…………………..

۲-۳-۱-۳-۱۰) معایب رله ای راکتانسی ۱۳۴……………………………….………………….

۴-۱-۳-۱۰) رله ای چهار گوش یا Quad  ۱۳۵………………….……….………………….

۴-۱۰) رله ای دیفرانسیل (تفاضلی)۱۳۵……………………………..………………………….

(۱-۴-۱۰) رله دیفرانسیل تعادل ولتاژ۱۳۷………………………………………………………

۲-۴-۱۰) رله بایاس (رله دیفرانسیل جریان چرخشی بایاس( ۱۳۷…………………………..

۵-۱۰) حفاظت تجهیزات درمقابل خطاها با استفاده از انواع رله های حفاظتی۱۳۹…………

۱-۵-۱۰) حفاظت از خطوط انتقال۱۳۹………………………….…………………..…………….

۱-۱-۵-۱۰) حفاظت از خطوط انتقال با استفاده از رله ای over current  ۱۳۹….…………

۲ -۱-۵-۱۰) حفاظت از خطوط انتقال با استفاده از رله ای دیستانس۱۴۱……………..……….

۲-۵-۱۰) حفاظت باس بار (حفاظت شین)۱۴۳……………………..…………………………….

۱-۲-۵-۱۰ ) حفاظت باس بار توسط رله ای دیفرانسیل بایاس ۱۴۳…………………..……….

۳-۵-۱۰) حفاظت ترانس۱۴۵………………………………….……………………………………

۱-۳-۵-۱۰) حفاظت ترانس توسط رله ای دیفرانسیل جریان گردشی۱۴۵……………….……

۲-۳-۵-۱۰) حفاظت ت

دانلود فایل

چکیده

این پروژه مربوط به ساخت و بررسی مدار محافظ وسایل برقی می باشد که یک مدار کاملا الکترونیکی می باشد و برای محافظت از وسایل برقی اعم از یخجال ، تلویزیون ، کامپیوتر و … به کار می رود.

اهمیت این دستگاه در این است که اگر این دستگاه را سر راه برق شهر و وسیله برقی قرار ندهیم بر اثر نوسانات برق شهر ممکن است دستگاه آسیب ببیند.

این مدار از آپ امپ ، آی سی رگولاتور ولتاژ ، ترانس ، ترانزیستور ، دیود ومقاومت های الکتریکی تشکیل شده است .

مراحل ساخت این پروژه شامل تعیین کردن نقشه مدار مورد نظر ، پیاده سازی روی کیت الکتریکی، نصب قطعات و نصب بر روی یک وسیله الکتریکی می باشد .

مقدمه

دستگاه محافظ وسایل برقی دستگاهی است که علاوه بر ساده بودن از نظر مداری و این که فاقد مدارات میکرو و نرم افزاری می باشد ولی هم اکنون در ادارات و منازل جایگاه مهمی در مورد جلوگیری از سوختن و عدم آسیب دیدگی لوازم برقی بر عهده دارد .

این دستگاه وسایل برقی را از نوسانات برق شهر حفظ می کند یعنی اگر ولتاژ برق شهر به زیر ۱۸۰ ولت یا بالای ۲۴۰ ولت برسد ، این دستگاه از طریق قطعات و در نهایت رله ، برق تغذیه وسیله برقی را قطع خواهد کرد و مانع از سوختن و یا آسیب دیدگی دستگاه می شود . برای قطع و وصل شدن رله و در نهایت وسیله برقی ، یک حد مشخص ولتاژ در مدار مورد نیاز است تا به رله اعمال شود . این حدود ولتاژ توسط یک آپ امپ به شماره LM124 تعیین می شود که در ادامه به بررسی این مطلب می پردازیم .. همچنین در ابتدای مدار یک ترانس کاهنده قرار دارد که برق ۲۲۰ ولت شهر را به ۱۲ ولت کاهش می دهد و از این ولتاژ در مدار استفاده می شود و زمانی که ۲۲۰ ولت اعمالی به مدار کاهش یا افزایش بیش از حد پیدا کرد ، مدار محافظ ، وسیله برقی را خاموش خواهد کرد .

این مدار در چند نوع مختلف در بازار طراحی و ساخته شده است که ما در این جا به بررسی نوع خاصی از این وسیله می پردازیم .

فهرست مطالب

 عنوان :                                                                                                                     صفحه

 فصل ۱ : قطعات مدار

۱-۱ : دیود ۱N4007 …………………………………………………….. 2

2-1 : ترانزیستور BC547 ………………………………………………. 5

3-1 : آپ امپ LM324 ……………………………………………………. 13

4-1 رگولاتور ولتاژ LM7812 ……………………………………………… 30

فصل ۲ : کارکرد مدار

۱-۱ : نحوه عملکرد مدار……………………………………………………………. ۴۲

۱-۱-۲ : تحلیل عملی مدار…………………………………………………………. ۴۲

۲-۱-۲ : نحوه عملکرد پل دیودی………………………………………………….. ۴۴

۲-۲ : تحلیل تئوری مدار……………………………………………………………… ۴۵

 فصل سوم :پیوست ها

۱-۳ : اطلاعات کاتالوگی دیود ۱N4007 ……………………………………………….. 49

2-3: اطلاعات کاتالوگی ترانزیستور BC 547 ………………………………………… 51

3-3 : اطلاعات کاتالوگی  آپ امپ LM 324 ……………………………………………. 55

4-3: اطلاعات کاتالوگی رگلاتور ولتاژ LM7812 ……………………………………….. 67

فهرست جداول

 

عنوان                                                                                                                       صفحه

 

جدول ۱-۱-۱  : ماکزیمم مقادیر مجاز ………………………………………… ۳

جدول ۲-۱-۱ : مشخصات الکتریکی…………………………………………….. ۴

جدول ۳ -۱- ۱ : ابعاد قطعه………………………………………………………. ۴

جدول ۱-۲-۱ : مقادیر ماکزیمم مطلق…………………………………………………. ۵

جدول ۲-۲-۱ : مشسخصات الکتریکی …………………………………………….. ۶

جدول ۳-۲-۱ : پارامترهای h به ازای چند IC مختلف…………………………………… ۸

جدول ۴-۲-۱ : پارامترهای h در ، ، …………. ۹

جدول ۱-۳-۱ : رمزهای دستور……………………………………………. ۱۵

جدول ۲-۳-۱ مقادیر ماکزیمم مطلق………………………………………….. ۱۵

جدول ۳-۳-۱ : خواص الکتریکی……………………………………………………….. ۱۶

جدول ۱-۴-۱ : ویژگی های الکتریکی……………………………………….. ۳۲

 

فهرست اشکال

 

عنوان                                                                                                                      صفحه

 

شکل مدار محافظ وسایل برقی ………………………………………… ۴۱

شکل ۱-۱-۱ : شکل فیزیکی قطعه………………………………………………… ۲

شکل ۲-۱-۱ : ابعاد قطعه…………………………………………………. ۴

شکل ۱-۲-۱ : شکل فیزیکی قطعه……………………………………………… ۵

شکل ۲-۲-۱ اندازه گیری لرزش نویز………………………………………………. ۶

شکل ۳-۲-۱ : مشخصات عمومی در  ………………………………………. ۸

شکل ۱-۳-۲-۱ : بهره جریان DC نسبت به جریان کلکتور……………………………… ۸

شکل ۲-۳-۲-۱ : VBE و VCE نسبت به جریان کلکتور……………………… ۹

شکل ۴-۲-۱ : مشخصات عمومی ( مگر این که مورد خاصی باشد )…………………… ۹

شکل ۱- ۴-۲-۱ : مشخصات خروجی امیتر مشترک……………………………………………….. ۹

شکل ۲- ۴-۲-۱ : تولید بهره جریان باند وسیع نسبت به جریان کلکتور……………………….. ۱۰

شکل ۳- ۴-۲-۱ : جریان قطع کلکتور نسبت به دمای محیط………………………………….. ۱۰

شکل ۴- ۴-۲-۱ : پارامترهای h نسبت به جریان کلکتور…………………………………….. ۱۱

شکل ۵- ۴-۲-۱ : ولتاژ نویز معادل در بیس نسبت به جریان کلکتور…………………………… ۱۱

شکل ۶- ۴-۲-۱ : الگوی نویز باند پهن نسبت به جریان کلکتور…………………………………. ۱۲

شکل ۱-۳-۱ : انواع مختلف این آی سی بر حسب فشردگی اتصالات………………………. ۱۳

شکل ۲-۳-۱ : اتصالات پین ( نمای بالایی )…………………………………………………… ۱۴

شکل ۳-۳-۱ : نمودار شماتیک از ۴/۱ آی سی……………………………………. ۱۵

شکل ۴-۳-۱ : جریان بایاس ورودی در برابر دمای محیط……………………………… ۱۸

شکل ۵-۳-۱ : محدود کننده جریان……………………………………. ۱۹

شکل ۶-۳-۱ : دامنه ولتاژ ورودی……………………………………. ۱۹

شکل ۷-۳-۱ : جریان تغذیه……………………………………………… ۱۹

شکل ۸-۳-۱ : حاصلضرب بهره در پهنای باند……………………………… ۲۰

شکل ۹-۳-۱ : نسبت پس زنی مد مشترک……………………………………. ۲۰

شکل ۱۰-۳-۱ : پاسخ فرکانسی حلقه باز…………………………………… ۲۰

شکل ۱۱-۳-۱ : پاسخ فرکانسی سیگنال بزرگ………………………………….. ۲۱

شکل ۱۲-۳-۱ : پاسخ پالسی ولتاز پیرو………………………………. ۲۱

شکل ۱۳-۳-۱ : ویژگی های خروجی ( خوردن جریان )……………………………. ۲۱

شکل ۱۴-۳-۱ : پاسخ پالسی ولتاز پیرو……………………………………………… ۲۲

شکل ۱۵- ۳-۱ : ویژگی های خروجی ( جریان دهی )…………………………………. ۲۲

شکل ۱۶-۳-۱ : جریان ورودی………………………………………. ۲۲

شکل ۱۷-۳-۱ : بهره ولتاژ………………………………………………………… ۲۳

شکل ۱۸-۳-۱ : منبع تتغذیه و نسبت پس زنی مد مشترک………………………. ۲۳

شکل ۱۹-۳-۱ : بهره ولتاژ سیگنال بزرگ……………………………………….. ۲۳

شکل ۲۰-۳-۱ : کاربردهای معمول تک منبع……………………………………… ۲۴

شکل ۱-۲۰-۳-۱ : آمپلی فایر وارونگر جفتی AC ………………………. 24

شکل ۲-۲۰-۳-۱ : آمپلی فایر غیر وارونگر جفتی AC ……………………………… 24

شکل ۲۱-۳-۱ : کاربردهای معمول تک منبع……………………………….. ۲۵

شکل ۱-۲۱-۳-۱ : بهره DC غیر وارونگر…………………………………….. ۲۵

شکل ۲-۲۱-۳-۱ : آمپلی فایر جمع DC…………………………………….. 25

شکل ۳-۲۱-۳-۱ : آمپلی فایر ابزاری DC امپدانسی با تنظیم بهره ورودی بالا……………. ۲۶

شکل ۴-۲۱-۳-۱ : آشکار ساز قله با رانش پایین……………………………… ۲۶

شکل ۲۲-۳-۱ : کاربرد آمپلی فایرهای متقارن برای کاهش جریان ورودی ( مفهوم کلی )……. ۲۶

شکل ۲۳-۳-۱ : کاربردهای معمول تک منبع…………………………………… ۲۷

شکل ۱-۲۳-۳-۱ : فیلتر میان گذرنده فعال کننده………………………………………. ۲۷

شکل ۲-۲۳-۳-۱ : آمپلی فایر DC امپدانسی با ورودی بالا…………………………… ۲۷

شکل ۲۴-۳-۱ : فاز و بهره ولتاژ در برابر فرکانس……………………………….. ۲۸

شکل ۲۵-۳-۱ : داده های مکانیکی بسته (بسته دور دهی ، ۱۴ پین پلاستیکی )……………. ۲۸

شکل ۲۶-۳-۱ : داده­های مکانیکی بسته(میکرو پکیج ۱۴پینی پلاستیکی با عملکرد تدریجی)……. ۲۸

شکل ۲۷-۳-۱ : داده های مکانیکی بسته (بسته فشرده کوچک نازک ۱۴ پینی )………… ۲۹

شکل ۱-۴-۱ : نمودارهای اتصال……………………………………………… ۳۱

شکل ۱-۱-۴-۱ : بسته پلاستیکی…………………………………………. ۳۱

شکل ۲-۱-۴-۱ : بسته استوانه ای فلزی آلومینیومی………………….. ۳۱

شکل ۲-۴-۱ : نمای شماتیک…………………………………………………….. ۳۱

شکل ۳-۴-۱ : ویژکی های معمول عملکردی……………………………………… ۳۴

شکل ۱-۳-۴-۱ : بیشینه متوسط اتلاف نیرو…………………………………. ۳۴

شکل ۲-۳-۴-۱ : بیشینه متوسط اتلاف نیرو……………………………… ۳۴

شکل ۳-۳-۴-۱ : ولتاژ خروجی ( بهنجار شده به ازای )……………………….. ۳۵

شکل ۴-۳-۴-۱ : جریان قله خروجی………………………………………… ۳۵

شکل ۵-۳-۴-۱ : پس زنی موجک………………………………….. ۳۶

شکل ۶-۳-۴-۱ : پس زنی موجک……………………………………. ۳۶

شکل ۷-۳-۴-۱ : امپدانس خروجی……………………………………. ۳۶

شکل ۸-۳-۴-۱ : ولتاژ رهایی…………………………………………….. ۳۷

شکل ۹-۳-۴-۱ : ویژگی های رهایی…………………………… ۳۷

شکل ۱۰ -۳-۴-۱ : جریان خاموشی……………………………………… ۳۷

شکل ۱۱-۳-۴-۱ : جریان خاموشی……………………………………… ۳۸

شکل ۴-۴-۱ : ابعاد فیزیکی : اینچ ( میلیمتر ) مگر این که واحد دیگری ذکر شود………………. ۳۹

شکل ۵-۴-۱ : ابعاد فیزیکی : اینچ ( میلیمتر ) مگر این که واحد دیگری ذکر شود………………. ۳۹

دانلود فایل

چکیده :

فصل اول: در این فصل به بررسی مقدماتی در مورد هارمونیک ها و کیفیت برق داشته و همچنین تعریفی از هارمونیک ارائه شده می نماید. در مورد بعضی از استانداردهای هارمونیکی نظیر THD و DIN نیز بحث می نماید.

فصل دوم: در مورد منابعی که هارمونیک ها را تولید می نمایند بحث می نمایند که هارمونیک ها می توانند از مصرف کننده های فشار ضعیف مانند کامپیوترها و لوازم خانگی باشند تا کوره های الکتریکی و مبدل های AC/DC بزرگ

فصل سوم: در مورد اثرات هارمونیک ها بر روی عملکرد تغییرات و دستگاهها می‌باشد و همچنین در مورد آثار مضر آنها بر روی خازنها، دامپرهای روشنایی، موتورها، ترانسها، رله ها و … بحث می‌شود.

همچنین بحثی نیز در مورد توان هارمونیکی نیز خواهد داشت.

فصل چهارم: فصل نهائی این پروژه راه کارهای ممکن جهت حذف هارمونیک ها را ارائه می نماید که می توان از روشهای چند پالسه، فیلترهای فعال و غیر فعال و روش تزریق جریان نام برد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                          صفحه

چکیده…………………………………………………………………………………………………………. ۱

مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. ۲

فصل اول: شناخت و بررسی مقدماتی هارمونیکها………………………………………………. ۳

 (۱-۱) کلیات………………………………………………………………………………………………. ۴

(۱-۲) اعوجاج هارمونیکی……………………………………………………………………………… ۸

(۱-۳) اعوجاج ولتاژ و جریان…………………………………………………………………………. ۱۰

(۱-۴) مقادیر مؤثر و اعوجاج ها هارمونیکی کل………………………………………………… ۱۲

(۱-۵) هارمونیک های مرتبه سه……………………………………………………………………… ۱۴

فصل دوم : منابع تولید هارمونیکها…………………………………………………………………… ۱۷

(۲-۱) مقدمه………………………………………………………………………………………………… ۱۸

(۲-۲) منابع تغذیه تک فاز……………………………………………………………………………… ۱۸

(۲-۳) مبدل های قدرت سه فاز………………………………………………………………………. ۲۱

( ۲-۳-۱ ) مبدل های AC/DC……………………………………………………………………… 21

(2-4) محرک های DC…………………………………………………………………………………. 23

(2-5) محرکه های AC…………………………………………………………………………………. 24

(2-6) تجهیزات قوس زننده…………………………………………………………………………… ۲۶

(۲-۶-۱) کوره های الکتریکی…………………………………………………………………………. ۲۸

(۲-۷) جبران کننده های استاتیکی توان راکتیو…………………………………………………… ۳۱

(۲-۸) ترانسفورمرهای قدرت…………………………………………………………………………. ۳۳

(۲-۸-۱) اشباع ناشی از افزایش ولتاژ………………………………………………………………. ۳۴

 (۲-۱۰) لامپهای تخلیه ای…………………………………………………………………………….. ۳۵

(۲-۱۱) سایر منابع………………………………………………………………………………………… ۳۶

فصل سوم: آثار هارمونیکها……………………………………………………………………………… ۳۷

(۳-۱) مقدمه………………………………………………………………………………………………… ۳۸

(۳-۲ ) خازنها………………………………………………………………………………………………. ۳۹

(۳-۲-۱) اثرات مستقیم………………………………………………………………………………….. ۳۹

(۳-۲-۲) اثرات غیرمستقیم…………………………………………………………………………….. ۴۰

(۳-۳) لامپ های روشنایی و المان‌های حرارتی………………………………………………… ۴۴

 (۳-۴) موتورهای آسنکرون……………………………………………………………………………. ۴۵

(۳-۵) ماشنیهای سنکرون………………………………………………………………………………. ۴۸

(۳-۶) ترانسفورماتورها………………………………………………………………………………….. ۴۹

(۳-۶-۱) افزایش تلفات گردابی در هادیها…………………………………………………………. ۴۹

(۳-۶-۲) افزایش تلفات هیسترزیس………………………………………………………………… ۵۰

(۳-۶-۳) افزایش تلفات گردابی در هسته………………………………………………………….. ۵۱

(۳-۶-۴) کاهش توان نامی ترانسفورماتور………………………………………………………… ۵۲

(۳-۷) عملکرد رله ها…………………………………………………………………………………….. ۵۳

( ۳-۸) وسایل اندازه گیری الکتریکی……………………………………………………………….. ۵۶

(۳-۸-۱) توان حقیقی……………………………………………………………………………………. ۵۷

(۳-۸-۲) توان راکتیو……………………………………………………………………………………… ۵۸

(۳-۸-۳) توان ظاهری……………………………………………………………………………………. ۶۰

(۳-۹) کلیدهای فشار قوی……………………………………………………………………………… ۶۳

(۳-۱۰) عایق ها……………………………………………………………………………………………. ۶۵

(۳-۱۱) فیوزها……………………………………………………………………………………………… ۶۵

(۳-۱۲) سیستمهای مخابراتی………………………………………………………………………….. ۶۵

(۳-۱۳) تاثیرات دیگر هارمونیکها…………………………………………………………………….. ۶۶

فصل چهارم: روشهای حذف هارمونیکها………………………………………………………….. ۶۷

(۴-۱) مقدمه………………………………………………………………………………………………… ۶۸

(۴-۲) روشهای چند پالسه……………………………………………………………………………… ۶۹

(۴-۲-۱) چگونگی حذف هارمونیکها………………………………………………………………. ۷۳

(۴-۲-۲) ترانسفورمرهای دو سیم پیچه……………………………………………………………. ۷۶

(۴-۲-۳) ترانسفورمرهای تک سیم پیچه………………………………………………………….. ۷۹

(۴-۳) فیلترهای غیر فعال………………………………………………………………………………. ۷۹

(۴-۳-۱) انواع فیلترهای غیر فعال…………………………………………………………………… ۸۰

(۴-۳-۲) پارامترهای غیر فعال………………………………………………………………………… ۸۱

(۴-۳-۳) طراحی فیلترهای تک تنظیمه…………………………………………………………….. ۸۴

(۴-۳-۴) طراحی فیلترهای دو تنظیمه………………………………………………………………. ۸۶

(۴-۳-۵) طراحی فیلترهای بالا گذر…………………………………………………………………. ۸۷

(۴-۳-۶) طراحی بهینه فیلترهای غیر فعال………………………………………………………… ۸۹

(۴-۳-۷) ملاحظات لازم در طراحی و نصب فیلترهای غیر فعال………………………….. ۸۹

( ۴-۴) فیلترهای غیر فعال……………………………………………………………………………… ۹۴

( ۴-۴-۱) فیلترهای فعال موازی……………………………………………………………………… ۹۶

( ۴-۴-۲) فیلترهای فعال هایبرید…………………………………………………………………….. ۹۸

( ۴-۵) سایر روشها……………………………………………………………………………………….. ۱۰۳

(۴-۵-۱) روش میکروپروسسوری تزریق جریان……………………………………………….. ۱۰۳

( ۴-۵-۲) استفاده از ماشین سنکرون با مدار تحریک رزونانس……………………………. ۱۰۶

منابع و مؤاخذ………………………………………………………………………………………………. ۱۱۱

 

دانلود فایل

چکیده :

در این پایان نامه (پژوهش) به مطالعه ارتباط بین منحنی مغناطیس شوندگی هسته ترانسفور ماتور و ناپایداریهای هارمونیکی ناشی از آن می پردازیم .سپس انواع هارمونیک های ولتاژ و جریان و اثرات آنها را بر روی سیستم های قدرت ، در حالات مختلف مورد بررسی قرار   می دهیم۰ در قسمت بعد به بررسی چگونگی حذف هارمونیک ها در ترانسفور ماتور های قدرت با استفاده از اتصالات ستاره ومثلث سیم پیچی ها می پردازیم .و در نها یت نیز جبرانکننده ها ی استاتیک و فیلتر ها را به منظور حذف  هارمونیک های سیستم قدرت مورد مطالعه قرار می دهیم.

فهرست مطالب

عنوان                                              صفحه

مقدمه……………………………………………………………………… ۱

فصل اول: شناخت ترانسفورماتور………………………………………….. ۶

۱-۱ مقدمه………………………………………………………………………………………….. ۷

۲-۱ تعریف ترانسفورماتور……………………………………………………………………. ۷

۳-۱ اصول اولیه……………………………………………………………………………………. ۷

۴-۱ القاء متقابل……………………………………………………………………………………. ۷

۵-۱ اصول کار ترانسفورماتور………………………………………………………………… ۹

۶-۱ مشخصات اسمی ترانسفورماتور………………………………………………………. ۱۲

۱-۶-۱ قدرت اسمی…………………………………………………………………………….. ۱۲

۲-۶-۱ ولتاژ اسمی اولیه………………………………………………………………………… ۱۲

۳-۶-۱ جریان اسمی…………………………………………………………………………….. ۱۲

۴-۶-۱ فرکانس اسمی…………………………………………………………………………… ۱۲

۵-۶-۱ نسبت تبدیل اسمی…………………………………………………………………….. ۱۳

۷-۱ تعیین تلفات در ترانسفورماتورها……………………………………………………… ۱۳

۱-۷-۱ تلفات آهنی………………………………………………………………………………. ۱۳

۲-۷-۱ تلفات فوکو در هسته………………………………………………………………….. ۱۳

۳-۷-۱ تلفات هیسترزیس……………………………………………………………………… ۱۴

۴-۷-۱ مقدار تلفات هیسترزیس…………………………………………………………….. ۱۶

۵-۷-۱ تلفات مس……………………………………………………………………………….. ۱۶

۸-۱ ساختمان ترانسفورماتور………………………………………………………………….. ۱۷

۱-۸-۱ مدار مغناطیسی (هسته)………………………………………………………………. ۱۷

۲-۸-۱ مدار الکتریکی (سیم پیچها)…………………………………………………………. ۱۷

۱-۲-۸-۱ تپ چنجر…………………………………………………………………………….. ۱۸

۲-۲-۸-۱ انواع تپ چنجر…………………………………………………………………….. ۱۸

۳-۸-۱ مخزن روغن…………………………………………………………………………….. ۱۹

مخزن انبساط……………………………………………………………………………………….. ۱۹

۴-۸-۱ مواد عایق…………………………………………………………………………………. ۱۹

الف – کاغذهای عایق……………………………………………………………………………. ۲۰

ب – روغن عایق………………………………………………………………………………….. ۲۰

ج – بوشینکهای عایق……………………………………………………………………………. ۲۰

۵-۸-۱ وسایل حفاظتی………………………………………………………………………….. ۲۱

الف – رله بوخهلتس…………………………………………………………………………….. ۲۱

ب – رله کنترل درجه حرارت سیم پیچ…………………………………………………… ۲۲

ج – ظرفیت سیلی گاژل………………………………………………………………………… ۲۳

۹-۱ جرقه گیر……………………………………………………………………………………… ۲۴

۱-۱۰ پیچ ارت…………………………………………………………………………………….. ۲۴

فصل دوم: بررسی بین منحنی B-H و آنالیز هارمونیکی جریان مغناطیس کننده   ۲۶

۱-۲ مقدمه………………………………………………………………………………………….. ۲۷

۲-۲ منحنی مغناطیس شوندگی………………………………………………………………. ۲۷

۳-۲ پس ماند (هیسترزیس)…………………………………………………………………… ۳۰

۴-۲ تلفات پس ماند (تلفات هیسترزیس)………………………………………………… ۳۲

۵-۲ تلفات هسته………………………………………………………………………………….. ۳۲

۶-۲ جریان تحریک………………………………………………………………………………. ۳۳

۷-۲ پدیده تحریک در ترانسفورماتورها…………………………………………………… ۳۳

۸-۲ تعریف و مفهوم هارمونیک ها…………………………………………………………. ۳۶

۱-۸-۲ هارمونیک ها…………………………………………………………………………….. ۳۶

۲-۸-۲ هارمونیک های میانی…………………………………………………………………. ۳۷

۹-۲ ناپایداری هارمونیکی مرتبط با هسته ترانس در سیستمهای AC-DC     ۳۷

۱۰-۲ واکنشهای فرکانسی AC-DC……………………………………………………… 37

11-2 چگونگی ایجاد ناپایداری………………………………………………………………. ۳۹

۱۲-۲ تحلیل ناپایداری………………………………………………………………………….. ۴۰

۱۳-۲ کنترل ناپایداری…………………………………………………………………………… ۴۱

۱۴-۲ جریان مغناطیس کننده ترانسفورماتور…………………………………………….. ۴۲

۱-۱۴-۲ عناصر قابل اشباع…………………………………………………………………….. ۴۲

۲-۱۴-۲ وسایل فرومغناطیسی………………………………………………………………… ۴۳

فصل سوم : تأثیر هارمونیکهای جریان ولتاژ روی ترانسفورماتورهای قدرت   ۴۶

۱-۳ مقدمه………………………………………………………………………………………….. ۴۷

۲-۳ مروری بر تعاریف اساسی………………………………………………………………. ۴۷

۳-۳ اعوجاج هارمونیکها در نمونه هایی از شبکه………………………………………. ۴۹

۴-۳ اثرات هارمونیک ها……………………………………………………………………….. ۵۱

۵-۳ نقش ترمیم در سیستمهای قدرت با استفاده از اثر خازنها                      ۵۲

۱-۵-۳ توزیع هارمونیکهای جریان در یک سیستم قدرت بدون خازن            ۵۲

۲-۵-۳ توزیع هارمونیکهای جریان در یک سیستم پس از نصب خازن           ۵۲

۶-۳ رفتار ترانسفورماتور در اثر هارمونیکهای جریان…………………………………. ۵۴

۷-۳ عیوب هارمونیکها در ترانسفورماتور…………………………………………………. ۵۴

۱-۷-۳ هارمونیکهای جریان…………………………………………………………………… ۵۴

۱) اثر بر تلفات اهمی…………………………………………………………………………….. ۵۴

۲) تداخل الکترومغناطیسی با مدارهای مخابراتی……………………………………….. ۵۴

۳) تأثیر بر روی تلفات هسته………………………………………………………………….. ۵۵

۲-۷-۳ هارمونیک های ولتاژ………………………………………………………………….. ۵۵

۱) تنش ولتاژ روی عایق………………………………………………………………………… ۵۵

۲) تداخل الکترواستاتیکی در مدارهای مخابراتی……………………………………….. ۵۵

۳) ولتاژ تشدید بزرگ……………………………………………………………………………. ۵۶

۸-۳ حذف هارمونیکها………………………………………………………………………….. ۵۶

۱) چگالی شار کمتر……………………………………………………………………………… ۵۶

۲) نوع اتصال……………………………………………………………………………………….. ۵۷

۳) اتصال مثلث سیم پیچی اولیه یا ثانویه…………………………………………………… ۵۷

۴) استفاده از سیم پیچ سومین…………………………………………………………………. ۵۷

۵) ترانسفورماتور ستاره – مثلث زمین…………………………………………………….. ۵۷

۹-۳ طراحی ترانسفورماتور برای سازگاری با هارمونیک ها………………………… ۵۸

۱۰-۳ چگونگی تعیین هارمونیکها…………………………………………………………… ۵۹

۱۱-۳ اثرات هارمونیکهای جریان مرتبه بالا روی ترانسفورماتور                   ۵۹

۱۲-۳ مفاهیم تئوری……………………………………………………………………………… ۶۰

۱-۱۲-۳ مدل سازی……………………………………………………………………………… ۶۰

۱۳- ۳ نتایج عمل…………………………………………………………………………………. ۶۱

۱۴-۳ راه حل ها…………………………………………………………………………………… ۶۲

۱۵-۳ نتیجه گیری نهایی……………………………………………………………………….. ۶۲

فصل چهارم: بررسی عملکرد هارمونیک ها در ترانسفورماتورهای قدرت      ۶۳

۱-۴ مقدمه………………………………………………………………………………………….. ۶۴

۲-۴- پدیده هارمونیک در ترانسفورماتور سه فاز………………………………………. ۶۴

۳-۴ اتصال ستاره………………………………………………………………………………….. ۶۸

۱-۳-۴ ترانسفورماتورهای با مدار مغناطیسی مجزا و مستقل                        ۶۸

۲-۳-۴ ترانسفورماتورها با مدار مغناطیسی پیوسته یا تزویج شده                   ۷۱

۴-۴ اتصال Yy ستاره با نقطه خنثی…………………………………………………………. ۷۲

۵-۴ اتصال Dy……………………………………………………………………………………. 72

6-4 اتصال yd…………………………………………………………………………………….. 73

7-4 اتصال Dd……………………………………………………………………………………. 74

8-4 هارمونیک های سوم در عمل ترانسفورماتور سه فاز…………………………… ۷۴

۹-۴ سیم پیچ ثالثیه یا پایدارکننده…………………………………………………………….. ۷۶

۱۰-۴ تلفات هارمونیک در ترانسفورماتور………………………………………………… ۷۷

۱-۱۰-۴ تلفات جریان گردابی در هادی های ترانسفورماتور……………………….. ۷۷

۲-۱۰-۴ تلفات هیسترزیس هسته…………………………………………………………… ۷۷

۳-۱۰-۴ تلفات جریان گردابی در هسته…………………………………………………… ۷۸

۴-۱۰-۴ کاهش ظرفیت ترانسفورماتور……………………………………………………. ۷۹

فصل پنجم: جبران کننده های استاتیک……………………………………. ۸۰

۱-۵ مقدمه………………………………………………………………………………………….. ۸۱

۲-۵ راکتور کنترل شده با تریستور TCR………………………………………………… 81

1-2-5 ترکیب TCR و خازنهای ثابت موازی…………………………………………. ۸۷

۳-۵ راکتور اشباع شدهSCR…………………………………………………………………. 88

1-3-5 شیب مشخصه ولتاژ…………………………………………………………………… ۸۹

نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………… ۹۱

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. ۹۲

چکیده به زبان انگلیسی…………………………………………………………………………. ۹۴

فصل اول……………………………………………………………………………….. ۶

شکل۱-۱: نمایش خطوط شار…………………………………………………………………………. ۸

شکل۲-۱: شمای کلی ترانسفورماتور……………………………………………………………….. ۹

شکل۳-۱: رابطه فوران و نیروی محرکه مغناطیسی…………………………………………….. ۱۱

شکل۴-۱: نمایش منحنی های هیستر زیس………………………………………………………. ۱۵

شکل۵-۱: نمایش بوشیگ های عایق………………………………………………………………… ۲۰

شکل۶-۱: یک نمونه رله………………………………………………………………………………… ۲۲

شکل۷-۱: رله کنترل درجه حرارت سیم پیچ ها…………………………………………………. ۲۳

شکل۸-۱: ظرف سیلی کاژل…………………………………………………………………………… ۲۳

شکل۹-۱: شمای کلی یک ترانسفورماتور با مخزن روغن و سیستم جرقه گیر……….. ۲۴

شکل۱۰-۱: نمایش پیچ ارت…………………………………………………………………………… ۲۵

فصل دوم………………………………………………………………………………. ۲۶

شکل۱-۲: نمایش شدت جریان در هسته چنبره شکل………………………………………… ۲۸

شکل۲-۲: منحنی مغناطیس شوندگی………………………………………………………………. ۲۹

شکل۳-۲: منحنی مغناطیس شوندگی………………………………………………………………. ۲۹

شکل۴-۲: منحنی های هیستر زیس…………………………………………………………………. ۳۱

شکل۵-۲: حلقه های ایستا و پویا…………………………………………………………………….. ۳۲

شکل۶-۲: شکل موج جریان مغناطیس کننده…………………………………………………….. ۳۴

شکل۷-۲: شکل موج جریان تحریک با پسماند…………………………………………………. ۳۵

شکل۸-۲: شکل موج شار برای جریان مغناطیس کننده سینوسی………………………. ۳۶

شکل۹-۲: نمایش هارمونیک های توالی مثبت و منفی……………………………………….. ۳۸

شکل۱۰-۲: ترکیبdc توالی منفی تولید شده توسط مبدلHVDC……………………… 39

شکل۱۱-۲: نمایش امپدانس هایAC,DC در روش سیستم حوزه فرکانس…………. ۴۰

شکل۱۲-۲: مقایسه حالات مختلف اشباع…………………………………………………………. ۴۱

شکل۱۳-۲: مشخصه مغناطیسی ترانسفورماتور………………………………………………….. ۴۲

شکل۱۴-۲: جریان مغناطیس کننده ترانس و محتوای هارمونیکی آن…………………….. ۴۳

شکل۱۵-۲: مدار معادلT برای یک ترانسفورماتور…………………………………………….. ۴۴

شکل۱۶-۲: منحنی شار مغناطیسی برحسب جریان ترانسفورماتور……………………….. ۴۴

شکل۱۷-۲: نمونه شکل موج جریان مغناطیسی برای یک ترانسفورماتور………………. ۴۴

فصل سوم………………………………………………………………………………. ۴۶

شکل۱-۳: مولدهای هارمونی جریان………………………………………………………………… ۴۷

شکل۲-۳: هارمونیک پنجم با ضریب۳۵%…………………………………………………………. ۴۸

شکل۳-۳: طیف هارمونیک ها………………………………………………………………………… ۵۰

شکل۴-۳: جریان تحمیل شده روی جریان اصلی………………………………………………. ۵۰

شکل۵-۳: طیف هارمونیک ها………………………………………………………………………… ۵۰

شکل۶-۳: جریان تحمیل شده روی جریان اصلی………………………………………………. ۵۰

شکل۷-۳: مسیر هارمونیکی جریان در سیستم بدون خازن………………………………….. ۵۲

شکل۸-۳: مسیر هارمونی های جریان در سیستم پس از نصب خازن……………………. ۵۳

شکل۹-۳: تداخل الکترو استاتیکی با مدارهای مغناطیسی……………………………………. ۵۵

شکل۱۰-۳: ولتاژ تشدید بزرگ در اثر هارمونیک سوم………………………………………… ۵۶

شکل۱۱-۳: ترانسفورماتور ستاره مثلث زمین، برای حذف هارمونیک های مضرب۳………….. ۵۸

شکل۱۲-۳: طراحی ترانسفورماتور برای سازگاری با هارمونیک ها………………………. ۵۸

شکل۱۳-۳: مدار معادل ساده شده سیم پیچ ترانسفورماتور………………………………….. ۶۰

شکل۱۴-۳: توزیع ولتاژ در طول یک سیم پیچ…………………………………………………… ۶۱

فصل چهارم……………………………………………………………………………. ۶۳

شکل۱-۴: نمودار برداری ولتاژهای مؤلفه اصلی، سوم، پنجم و هفتم…………………….. ۶۵

شکل۲-۴: نمودار برداری ولتاژهای اصلی، هارمونیک پنجم وهفتم……………………….. ۶۶

شکل۳-۴: نمایش نیروی محرکه الکتریکیemf اتصال ستاره در هر لحظه…………….. ۶۶

شکل۴-۴:نمایش هارمونیک های سوم در اتصال مثلث……………………………………….. ۶۶

شکل۵-۴: مربوط به نوسان نقطه خنثی…………………………………………………………….. ۷۰

شکل۶-۴: مسیر پارهای هارمونیک سوم (مضرب سه) در ترانسفورماتورهای سه فاز

نوع هسته ای………………………………………………………………………………………………….. ۷۱

شکل۷-۴: ترانسفورماتور با اتصالY-yبدون بار………………………………………………… ۷۵

شکل۸-۴: سیم پیچ سومین (ثالثیه)…………………………………………………………………… ۷۷

فصل پنجم……………………………………………………………………………… ۸۰

شکل۱-۵: ساختمان شماتیکTCR…………………………………………………………………. 81

شکل۲-۵: منحنی تغییرات بر حسب زاویه هدایت و زاویه آتش………… ۸۳

شکل۳-۵: مشخصه ولتاژ- جریانTCR…………………………………………………………… 84

شکل۴-۵: یک نمونه صافی با استفاده ازL.C……………………………………………………. 85

شکل۵-۵: حذف هارمونیک سوم با استفاده از مدارTCR با اتصال ستاره………………. ۸۶

شکل۶-۵: حدف هارمونیک های پنجم وهفتم با استفاده از مدار TCR با اتصال ستاره.. ۸۶

شکل۷-۵: بررسی اختلال در شبکه قدرت قبل و بعد از استفاده از جبران کننده با خازن. ۸۷

شکل۸-۵: منحنی مشخصه ولتاژ- جریانSR……………………………………………………. 88

شکل۹-۵: حذف هارمونیک های شبکه قدرت با استفاده از راکتور اشباع شدهSR….. 88

شکل۱۰-۵: منحنی مشخصه ولتاژ- جریانSR با خازن اصلاح شیب……………………. ۸۹

شکل ۱۱-۵ : حذف هارمونیکهای شبکه قدرت با استفاده از راکتور اشباع شده SR……. 89

شکل ۱۲-۵: منحنی مشخصه ولتاژ – جریان SR  با خازن اصلاح شیب……………….. ۹۰

فصل دوم……………………………………………………………………………….

جدول۱-۲: مقادیر هارمونیک ها در جریان مغناطیسی یک ترانسفورماتور……………… ۴۵

 

دانلود فایل

اساس موتور القایی:

 در موتور الکتریکی تبدیل انرژی الکتریکی به انرژی مکانیکی در قسمت گردندۀ ماشین صورت می گیرد. در موتورهای DC و یکنوع موتورAc ، قدرت الکتریکی  توسط کلکتور و جاروبکها مستقیماً به رتور داده می شود. با توجه به اینکه، این نوع ماشینها را می توان موتورهای هدایتی (Conduction motor) می نامند. در معمولیترین نوع  موتورA.C قدرت الکتریکی مستقیماً به رتور هدایت نمی شود و رتور قدرت رابطور القایی درست مانند ثانویۀ ترانسفور ماتور دریافت می کند. به این دلیل این نوع موتورها به نام موتورهای القایی معروفند. ضمن تجزیه و تحلیل موتورها، آشکار می شود که مفید خواهد بود اگر موتور القایی مانند یک ترانستور ماتور با ثانویۀ گردان تصور شود.

بدین ترتیب که یک سیم پیچی ساکن به منبع A.c وصل است و سیم پیچی دیگر به طریقی است که می تواند به راحتی بچرخد و انرژی خود را ضمن چرخش، توسط القاء مانند ترانسفور ماتور دریافت کند. اصول موتور القایی ابتدا توسط Arago در سال ۱۸۲۴ موقعی  که وی پدیدۀ جالب زیر را ملاحظه نمود کشف گردید:

اگر یک صفحۀ غیر مغناطیسسی nonmagnetic و یک قطب نا به هم لولا شوند، بطوریکه محورهای آنها با هم موازی باشند و هر دو قطب با یکی از قطبهای  قطب نما نزدیک لبۀ صفحه دیسک واقع شده  باشند اگر که دیسک را بچرخاند قطب نما نیز خواهد چرخید یا بر عکس اگر عقربه را بچرخاند دیسک نیز می چرخد چرخش قسمت القاء شده همان جهت چرخش قسمت دیگر است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                         صفحه فصل اول :

 اساس کارموتورهای القایی                                                                   ۱

مزایا ومعایب                                                                                                 ۵

ساختارموتورهای القایی                                                                        ۶

لغزش وسرعت روتور                                                                            ۹

میدانهای گردان                                                                                   ۱۰

کاربردموتورهای القایی                                                                        ۱۸

فصل دوم :

روشهای کنترل سرعت موتورهای القایی                                                 ۲۳

تنظیم سرعت موتور به وسیله تغییر دادن عدده قطبها                                  ۲۳

تنظیم سرعت گردش موتور به وسیله تغییر فرکانس                                   ۳۰

تنظیم دورموتور به وسیله تغییر مقاومت اهمی مدارروتور                           ۳۱

پیوست موتورهای آسنکرون به صورت آبشاری یا کاسکاد                       ۳۴

معایب کاسکاد دومتورآسنکرون                                                            ۳۷

نکات تکمیلی درتنظیم دور موتورهای القایی                                          ۳۸

تنظیم دورموتورهای القایی باتغییر فرکانس تغذیه                                     ۴۶

اتصال آبشاری موتورهای القایی                                                            ۵۲

تنظیم سرعت موتورآسنکرون به وسیله مبدلهای فرکانس یا اینورترها          ۶۰

 

 

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                         صفحه

فصل سوم :

کنترل سرعت به روش کنترل میدان باالگوریتم پیش رفته                          ۶۹

۱-  مقدمه                                                                                           ۶۹

۲- مدل موتورالقایی                                                                             ۷۲

۳- الگوریتم کنترلی کمترین زمان                                                          ۷۴

۴- کنترل باکمترین تلفات                                                                     ۸۱

۵- کنترل درکمترین زمان باکمترین تلفات                                              ۸۳

۶- نتایج شبیه سازی                                                                                       ۸۳

۷- نتیجه گیری                                                                                    ۸۸

فصل چهارم

نمونه آزمایشگاهی کنترل سرعت موتورالقایی توسط کنترلر فازی                ۸۹

۱- مقدمه                                                                                             ۸۹

۲- شبیه سازی کنترل سرعت حلقه توسط کنترلر فازی                              ۹۱

۳- نتایج شبیه سازی                                                                             ۹۵

۴- پیاده سازی آزمایشگاهی                                                                  ۹۵

۵- نتایج آزمایشگاهی                                                                          ۹۷

نتیجه گیری                                                                                         ۱۰۰

 

دانلود فایل

فصل اول
تحلیل ، بررسی و مقایسه خواص هادیهای مس و آلومینیوم
۱-۱- مقدمه

شینها معمولا” از مس( e-al) ساخته می شوند. در حال حاضر در سطوح ولتاژ kv20 33kv , و ۰٫۴kv اغلب از شینهای مس استفاده میشود.از آنجائیکه در جداول استاندارد ارائه شده در استانداردهای مختلف هم برای هادیهای مسی هم برای هادیهای آلومینیومی مقاطع استاندارد ارائه شده است بنابراین لازم است که مطالعه و بررسی جهت مقایسه خواص الکتریکی  مکانیکی و حرارتی مس و آلومینیوم انجام شودتا بتوان در صورت امکان و اقتصادی بودن از شینهای آلومینیومی بجای شینهای مسی استفاده کرد.
در این پروژه تحقیقاتی- اجرایی در ابتدا مهمترین خواص عمومی مواد این هادیها را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهیم آنگاه فرمولهایی جهت مقایسه خواص دو هادی استخراج کرده سپس پارامترهای مؤثر در باردهی شین را بیان می کنیم.و در ادامه اثرات اتصال کوتاه را مورد مطالعه قرار میدهیم و در پایان محسبات الکتریکی مکانیکی و حرارتی را بر روی یک سیستم فرضی و یک سیستم واقعی برای دو حالت استفاده از شین مسی و استفاده از شی آلومینیومی انجام می دهیم.

فهرست مطالب

عنوان                                                                         صفحه

فصل اول

تحلیل و بررسی و مقایسه خواص هادیها ی مس و آلومینیوم
۱-۱-    مقدمه
۱-۲-    بررسی و مقایسه خواص هادیهای مس و آلومینیوم
۱-۳-    مقایسه فرمولی خواص هادیهای مس و آلومینیوم
۱ -۳-۱- از نظر مشخصات الکتریکی
۱ -۳-۲- از نظر مشخصات مکانیکی

فصل دوم
محاسبات اتصال کوتاه در سیستم
۲-۱-تعیین سطح مقطع شینها
۲-۲- مطالعه اثرات اتصال کوتاه
۲-۲-۱-اثر حرارتی
۲ -۲-۲-اثر مکانیکی

۲-۳-محاسبه شبکه از نظر استقامت مکانیکی
۲-۳-۱-نیروی وارده به شین و تکیه گاهها در اثر عبور جریان اتصال کوتاه
۲-۳-۲-استقامت مکانیکی در اتصال کوتاه
۲-۳-۳-محاسبه نیروی وارده بر تکیه گاه
۲-۴-استقامت حرارتی شینها در مقابل جریانهای اتصال کوتاه
۲-۴-۱-روش اول ،استفاده از فرمول تجربی
۲-۴-۲- روش دوم ،استفاده از منحنی

فصل سوم
محاسبات الکتریکی ، مکانیکی و برودتی
یک شبکه فرضی و یک شبکه واقعی

۳-۱-مطالعات الکتریکی ، مکانیکی و حرارتی بر روی یک شبکه فرضی
۳-۱-۱- مقایسه الکتریکی شین CU و AL باهم
۳-۱-۲-مقایسه وزنی CU با  AL
3-1-3- مقایسه استقامت مکانیکی CU با AL
3-1-3-1-حالت نصب عمودی شینها
۳-۱-۳-۲-حالت نصب افقی شینها
۳-۱-۴-محاسبه سطح مقطع بر اساس استقامت حرارتی در مقابل جریانهای اتصال کوتاه
۳-۱-۵-نتیجه گیری
۳-۲-مطالعات الکتریکی ، مکانیکی و حرارتی بر روی یک شبکه نمونه واقعی
۳-۲-۱-محاسبات الکتریکی
۳-۲-۱-۱-محاسبه سطح مقطع بر اساس جریان مجاز
۳-۲-۱-۲-محاسبه مقاومت الکتریکی شینها
۳-۲-۲-محاسبه وزن شینها
۳-۲-۳-محاسبه مکانیکی
۳-۲-۳-۱-محاسبه برای شین آلومینیومی
۳-۲-۳-۲-محاسبه برای شین آلومینیومی
۳-۲-۴-محاسبات حرارتی

فصل چهارم
نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات

 

دانلود فایل

پیشگفتار

 با توجه به نقش حیاتی انرژی الکتریسیته در ساختار زیر بنایی صنعت و اقتصاد کشور ، لزوم توجه به نیروگاه های برقی به عنوان منبع اصلی تولید انرژی الکتریسیته اهمیت بسیاری پیدا می کند . توان تولیدی این نیروگاه ها از طریق شبکه سراسری به شهرها و مراکز صنعتی ، کشاورزی ، تجاری و … منتقل        می شود تا چرخه اقتصادی کشور به حرکت در آید . در واقع بدون وجود نیروگاه ها ،  سخن گفتن از مقوله ای به نام صنعت برق بیهوده است . در زمینه نصب راه اندازی ، بهره برداری ، نگهداری و تعمیرات نیروگاه ها ، مهندسان مختلفی وجود دارند که از مهمترین آنها می توان به مهندسان برق و مکانیک اشاره نمود . با توجه به اینکه مهندسین برق شاغل در نیروگاه ها باید از تمام قسمتهای آنها ، اعم از تجهیزات الکتریکی و مکانیکی اطلاعات کافی داشته باشند ، بر آن شدیم که با انجام این پروژه برخی از تجهیزات مهم و شبکه داخلی نیروگاه ها را ( سیکل ترکیبی ) مورد ارزیابی قرار داده و به نحوی پخش بار شبکه داخلی نیروگاه را نیز انجام دهیم . لذا در ابتدا نگاهی گذرا به وضعیت برق در ایران داشتیم و در فصل دوم نیز نگاهی به نیروگاه های بخاری و گازی ( سیکل ترکیبی ) داشتیم و در فصل سوم به سیستم شبکه داخلی نیروگاه سیکل ترکیبی اشاره نمودیم و در فصل چهارم ترانسفورماتورهای قدرت نیروگاهی را مورد ارزیابی قرار دادیم . مهمترین کارمان در فصل پنجم و ششم بوده که در این دو فصل نگاهی عمیق به شبکه داخلی نیروگاه سیکل ترکیبی یزد داشتیم و در آن سطح مقطع کابل های مورد استفاده و همچنین پخش بار این شبکه داخلی را توسط نرم افزار انجام    داده ایم .

فهرست مطالب

    عنوان                                                          صفحه

فصل اول : مقدمه ای بر تولید برق در ایران

۱-۱  انواع نیروگاه های تولید برق                                                           ۲

۱-۲ عرضه و تقاضای انرژی برق                                                             ۶

۱-۳ تولید نیروگاه های ایران                                                                ۱۱

فصل دوم : آشنایی با نیروگاه های سیکل ترکیبی ( بخاری گازی )

 ۲-۱ نیروگاه های بخاری                                                                     ۱۸

۲-۱-۱ مقدمه                                                                                   ۱۸

۲-۱-۲ سیکل ترمودینامیکی نیروگاه بخاری                                              ۲۰

۲-۱-۳ دیگ بخار و تجهیزات جانبی آن                                                   ۲۴

۲-۲ نیروگاه گازی                                                                             ۳۱

۲-۲-۱ مقدمه                                                                                  ۳۱

۲-۲-۲ سیکل قدرت گازی                                                               ۳۲

۲-۲-۳ تجهیزات نیروگاه گازی                                                          ۳۶

۲-۳ نیروگاه سیکل ترکیبی                                                               ۴۲

۲-۳-۱ مقدمه                                                                               ۴۲

۲-۳-۲ نیروگاه چرخه ترکیبی با دیگ بخار بازیاب                                    ۴۶

فصل سوم : مصرف داخلی نیروگاه های تولید برق

۳-۱ مقدمه                                                                                  ۵۳

۳-۲ سیستمهای داخلی نیروگاه سیکل ترکیبی                                       ۵۴

۳-۳  انتخاب ولتاژ مصرف داخلی                                                        ۵۵

۳-۴  تغذیه مصرف داخلی نیروگاه                                                       ۵۷

۳-۴-۱ تغذیه از شین اصلی نیروگاه                                                     ۵۷

۳-۴-۲ تغذیه از پایانه ژنراتور                                                             ۵۹

۳-۴-۳ تغذیه مصرف داخلی با اتصال گروهی واحدها                                ۶۴

۳-۵ تغذیه برق اضطراری                                                                 ۶۵

۳-۶ تغذیه شین DC                                                                      ۶۷

۳-۷ سیستم برق اضطراری                                                             ۶۸

۳-۸ شاخص های مطرح در طراحی سیستم مصرف داخلی نیروگاه             ۶۹

۳-۹ بارهای مصرفی در سیستم مصرف داخلی نیروگاه                            ۷۰

۳-۹-۱ انواع بارهای مصرفی تقسیم بندی آنها                                      ۷۰

۳-۹-۲ دسته بندی بارها از لحاظ اهمیت و حساسیت                             ۷۱

۳-۹-۳ بررسی انواع مصرف کننده های انرژی الکتریکی                           ۷۳

۳-۱۰ انواع بارهای موجود در نیروگاه سیکل ترکیبی یزد                          ۷۶

فصل چهارم  : ترانسفورماتورهای قدرت

۴-۱ مقدمه                                                                                ۸۶

۴-۲ دسته بندی های مختلف ترانسفورماتور                                         ۸۷

۴-۳ اتصالات مختلف ترانسفورماتورهای قدرت                                      ۸۸

۴-۴ تجهیزات اساسی ترانسفورماتورهای قدرت                                      ۹۰

۴-۵ مشخصات پلاک ترانسفورماتورها                                                ۱۰۵

۴-۶ خصوصیات ترانسفورماتور قدرت نیروگاه                                       ۱۱۲

فصل پنجم : محاسبات سطح مقطع کابل ها

۵-۱ کابل های نیروگاهی                                                               ۱۱۹

۵-۱-۱ کابل های فشار ضعیف و متوسط                                            ۱۱۹

۵-۱-۲ کابل های فشار قوی                                                           ۱۲۰

۵-۲ سطح مقطع کابل ها                                                               ۱۲۱

۵-۳ اصول و شرایطی که در تعیین سطح مقطع کابل ها بکار می روند         ۱۲۲

۵-۴ محاسبات سطح مقطع برای سطح ولتاژ MV                                 ۱۲۵

۵-۵ محاسبات سطح مقطع برای سطح ولتاژ LV

فصل ششم : پخش بار در شبکه داخلی نیروگاه سیکل ترکیبی یزد

۶-۱ مقدمه

۶-۲ مساله پخش بار

۶-۳ برنامه کامپیوتری پخش بار

۶-۴ اجرای برنامه پخش بار برای شبکه داخلی نیروگاه سیکل ترکیبی یزد

منابع ماخذ

 

دانلود فایل

 

5-5- خازن های تانتالیوم………………………………………………….. ۱۷

۵-۶- خازنهای بدون قطب…………………………………………….. ۱۸

۵-۷- کد رنگی خازن ها………………………………………………. ۱۸

۵-۸- خازن های متغیر………………………………………….. ۲۰

۵-۹- خازن های الکترولیت……………………………….. ۲۱

۵-۱۰- خازن های تریمر…………………………………… ۲۲

فصل ششم :

۶-۱- امکانات سخت افزاری سیستم کنترل دمای محیط برای پرورش گلهای زینتی ………… ۲۳

۶-۲- توضیح نحوه کارکرد مدار………………………………………….. ۲۴

۶-۳- خروجی و ورودی های مدار…………………………………………… ۲۴

فصل هفتم :

۷-۱- برنامه میکرو……………………………………… ۲۶

نتیجه گیری………………………………………… ۳۳

منابع …………………………………………………………………. ۳۴

فهرست اشکال

عنوان                                              صفحه

شکل ۲-۱- ……………………………………… ۵

شکل ۲-۲- …………………………………………………… ۵

شکل ۲-۳ -………………………………………………………. ۶

شکل ۳-۱- …………………………………………………………. ۷

شکل ۳-۲- ………………………………………………. ۸

شکل ۳-۳- ……………………………………………. ۹

شکل ۳-۴- …………………………………………………….. ۱۰

شکل ۴-۱- ………………………………………………….. ۱۲

شکل ۴-۲-……………………………………………… ۱۲

شکل ۴-۳- ……………………………………………………. ۱۴

شکل ۵-۱-………………………………………………….. ۱۷

شکل ۵-۲- …………………………………………………………… ۱۷

شکل ۵-۳-……………………………………………………… ۱۸

شکل ۵-۴-…………………………………………………………… ۱۸

شکل ۵-۵-…………………………………………………………….. ۱۹

شکل ۵-۶-……………………………………………………………. ۲۰

شکل ۵-۷- ………………………………………………………. ۲۱

شکل ۵-۸-……………………………………………………… ۲۱

شکل ۵-۹-……………………………………………………….. ۲۲

شکل ۵-۱۰-……………………………………………………………….. ۲۲

شکل ۶-۱- ……………………………………………………………. ۲۳

 

دانلود فایل

خلاصه:

          در سیستمهای قدرت و شبکه‌های انتقال و توزیع انرژی الکتریکی، تک‌تک تجهیزات نقش اساسی دارند و بروز هرگونه عیبی در آنها، ایجاد اختلال در شبکه، اتصال کوتاه و قطع برق را به همراه دارد. خاموشی و جایگزینی تجهیزات معیوب هزینه‌های هنگفتی را به شبکه تحمیل می‌نماید. لذا بررسی و تحلیل بروز عیب در تجهیزات از اهمیت خاصی برخوردار می‌باشد و در صورت شناخت این عیوب و سعی در جلوگیری از بروز آنها از هدر رفتن سرمایه اقتصادی کشور جلوگیری به عمل می‌آید.

          برقگیرها از جمله تجهیزاتی هستند که جهت محدود کردن اضافه ولتاژهای گذرا ( صاعقه و کلید‌زنی) در شبکه‌های انتقال و توزیع به کار می‌روند. برقگیرها ضمن اینکه حفاظت تجهیزات در مقابل اضافه ولتاژهای گذرا را بر عهده دارند، باید در مقابل اضافه ولتاژهای موقتی از خود واکنشی نشان ندهند و همچنین با توجه به شرایط محیطی منطقه مورد بهره‌برداری ، نظیر رطوبت و آلودگی، عملکرد صحیح و قابل قبولی را ارائه دهند.

          بر طبق گزارشهای رسیده از تخریب برقگیرهای پست ۲۳۰/۴۰۰ کیلوولت شهید کشوری کرمانشاه و به منظور بررسی علل این حوادث این پروژه را به انجام رسید.

          در این پروژه ابتدا به بررسی انواع اضافه ولتاژهای محتمل در شبکه‌های قدرت پرداخته می‌شود، سپس برقگیرها به عنوان یکی از تجهیزات مهم برای محدود کردن این اضافه ولتاژها معرفی شده و چگونگی طراحی و تعیین پارامترها و مشخصات برقگیر جهت حفاظت مناسب از شبکه مورد بحث قرار می‌گیرد. در فصل چهارم عوامل کلی که سبب اختلال در عملگرد برقگیر می‌شوند مورد بررسی قرار می‌گیرند. در فصل پنجم با استفاده از نرم‌افزار EMTP که قادر است حالات گذرا را بطور دقیق در شبکه آنالیز نماید شبکه مورد نظر شبیه‌سازی شده و شکل موج اضافه ولتاژهای تولید شده در شبکه در زمان وقوع حادثه محاسبه و ترسیم شده است.

          با بررسی نتایج بدست آمده و مقایسه شکل موج اضافه ولتاژهای تولید شده با شکل موج اضافه ولتاژهای فروزرونانسی،  وقوع پدیده فرورزونانسی در پست شهید کشوری کرمانشاه کاملاً مشهود است و اضافه ولتاژهای ناشی از این پدیده سبب تخریب برقگیرهای این پست گردیده است. در پایان نیز پیشنهاداتی جهت جلوگیری از بروز مجدد چنین حوادثی در پست مذکور ارائه شده است.

 

عنوان                                                                          صفحه

فصل اول: مقدمه

۱-۱-        کلیات

۱-۲-        هدف

 

فصل دوم: بررسی انواع اضافه ولتاژها در سیستمهای قدرت و علل پیدایش آنها

۲-۱- مقدمه

۲-۲- انواع مختلف اضافه ولتاژها در شبکه

      ۲-۲-۱- اضافه ولتاژهای صاعقه

          ۲-۲-۱-۱- مشخصه اضافه ولتاژهای صاعقه

     ۲-۲-۲- اضافه ولتاژهای کلید زنی (قطع و وصل)

          ۲-۲-۲-۱- موج استاندارد قطع و وصل یا کلید‌زنی

          ۲-۲-۲-۲- علل بروز اضافه ولتاژهای کلیدزنی

             ۲-۲-۲-۲-۱- اضافه‌ ولتاژهای ناشی از کلید‌زنی جریان‌های سلفی و خازنی

             ۲-۲-۲-۲-۲- اضافه ولتاژهای کلیدزنی ناشی از تغییرات ناگهانی بار

۲-۲-۳- اضافه ولتاژهای موقت

 

عنوان                                                                          صفحه

          ۲-۲-۳-۱- مقدمه

          ۲-۲-۳-۲- خطاهای زمین

          ۲-۲-۳-۳- تغییرات ناگهانی بار

          ۲-۲-۳-۴- اثر فرانتی

          ۲-۲-۳-۵- تشدید در شبکه

          ۲-۲-۳-۶- تشدید در خطوط موازی

 

فصل سوم: نحوه تعیین پارامترهای برقگیر جهت حفاظت از شبکه در مقابل اضافه ولتاژها

۳-۱- مقدمه

۳-۲- برقگیرهای اکسید روی

          ۳-۲-۱- ساختمان مقاومتهای غیر خطی

          ۳-۲-۲- منحنی ولت – آمپر غیرخطی مقاومتها

          ۳-۲-۳- پایداری حرارتی، اختلال حرارتی

          ۳-۲-۴- تعاریف و مشخصات برقگیرهای اکسید روی

            ۳-۲-۴-۱- ولتاژ نامی

            ۳-۲-۴-۲- مقدار حقیقی ولتاژ بهره‌برداری

        عنوان                                                                          صفحه

            ۳-۳-۴-۳- حداکثر ولتاژ کار دائم

            ۳-۳-۴-۴- فرکانس نامی

            ۳-۲-۴-۵- ولتاژ تخلیه

            ۳-۲-۴-۶- مشخصه حفاظتی برقگیر

            ۳-۲-۴-۷- نسبت حفاظتی

            ۳-۲-۴-۸- حاشیه حفاظتی

            ۳-۲-۴-۹- جریان مبنای برقگیر

            ۳-۲-۴-۱۰- ولتاژ مرجع

            ۳-۲-۴-۱۱- جریان دائم برقگیر

            ۳-۲-۴-۱۲- جریان تخلیه نامی برقگیر

            ۳-۲-۴-۱۳- قابلیت تحمل انرژی

            ۳-۲-۴-۱۴- کلاس تخلیه برقگیر

۳-۲-۵- انتخاب برقگیرها

          ۳-۲-۵-۱- انتخاب ولتاژ نامی و ولتاژ کار دائم برقگیر

 

 

        عنوان                                                                          صفحه

فصل چهارم: بررسی علل ایجاد اختلال در برقگیرهای اکسید روی

۴-۱- مقدمه

۴-۲- اشکالات مربوط به طراحی و ساخت برقگیر

۴-۳- پایین بودن کیفیت قرص‌های وریستور

۴-۴- پیرشدن قرص‌های اکسید روی تحت ولتاژ نامی در طول زمان

۴-۵- نوع متالیزاسیون مورد استفاده روی قاعده قرص‌های اکسید روی

۴-۶- عدم کیفیت لازم عایق سطحی روی وریستورها

۴-۷- اشکالات مربوط به انتخاب نوع برقگیر و محل آن در شبکه

    ۴-۷-۱- پایین‌بودن ظرفیت برقگیر مورد انتخاب نسبت به قدرت صاعقه‌های موجود در محل

    ۴-۷-۲- پایین‌بودن ولتاژ آستانه برقگیر انتخاب شده نسبت به سطح TOV

4-8- اشکالات ناشی از نحوه نگهداری و بهره‌برداری از برقگیر

          ۴-۸-۱- وجود تخلیه جزئی در داخل محفظه برقگیر

          ۴-۸-۲- آلودگی سطح خارجی محفظه برقگیر

          ۴-۸-۳- اکسید شدن و خرابی کنتاکتهای مدارات خارجی برقگیر

 

 

        عنوان                                                                          صفحه

فصل پنجم: شناسایی پدیده فرورزونانس و بررسی حادثه پست ۲۳۰/۴۰۰ کیلوولت شهید کشوری کرمانشاه

۵-۱- مقدمه

۵-۲- شناسایی پدیده فرورزونانس

۵-۳- فرورزونانس

          ۵-۳-۱- فرورزونانس سری یا ولتاژی

          ۵-۳-۲- فرورزونانس موازی یا فرورزونانس جریانی

۵-۴- طبقه‌بندی مدلهای فرورزونانس

          ۵-۴-۱- مدل پایه

          ۵-۴-۲- مدل زیر هارمونیک

          ۵-۴-۳- مدل شبه پریودیک

          ۵-۴-۴- مدل آشوب گونه

۵-۵- شناسایی فرورزونانس

۵-۶- جمع‌آوری اطلاعات شبکه و پست جهت شبیه‌سازی و بررسی حادثه پست شهید کشوری

۵-۷- بررسی حادثه مورخ ۲۸/۲/۸۱ پست شهید کشوری کرمانشاه

          ۵-۷-۱- مدلسازی و مطالعه حادثه با استفاده از نرم‌افزار emtp

            ۵-۷-۱-۱- رفتار برقگیرهای سمت اولیه و ثانویه ترانسفورماتور در هنگام وقوع حادثه

        عنوان                                                                          صفحه

            ۵-۷-۱-۲- رفتار برقگیر فاز T سمت KV230 ترانسفورماتور در هنگام وقوع حادثه

          ۵-۷-۱-۳- بررسی روشهای جهت جلوگیری از وقوع پدیده فرورزونانس در پست شهید کشوری کرمانشاه

الف- وجود بار در سمت ثانویه ترانسفورماتور

ب- ترانسپوز کردن خط بیستون – کرمانشاه

 

فصل ششم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

۶-۱- نتیجه‌گیری و پیشنهادات

دانلود فایل

                                                      فهرست مطالب

عنوان                                                                                                 صفحه

فصل اول  -  انواع نیروگاهها……………………………………………………….۱

نیروگاه آبی……………………………………………………………………………….۱

نیروگاه بخاری……………………………………………………………………………۵

نیروگاه هسته ای…………………………………………………………………………۱۱

نیروگاه  اضطراری……………………………………………………………………..۱۶

نیروگاه گازی…………………………………………………………………………….۱۷

فصل دوم- ساختمان توربین گازی………………………………………………۲۵

کمپرسور………………………………………………………………………………….۲۵

محفظه احتراق……………………………………………………………………………….۲۸

توربین…………………………………………………………………………………………..۳۶

فصل سوم- تعریف مسأله و ضرورت خنک کردن هوای ورودی کمپرسور  ۳۹

سیستمهای خنک کننده تبخیری……………………………………………………………………………۴۲

۱-سیستم air washer………………………………………………………………………………………43

2-سیستم خنک کننده media……………………………………………………………………………43

3-سیستم فشار قوی fog……………………………………………………………………………………44

سیستمهای خنک کننده برودتی………………………………………………………………………۴۶

۱-چیلرهای تراکمی……………………………………………………………………………………..۴۶

۲-چیلرهای جذبی………………………………………………………………………………………..۴۷

سیستمهای ذخیره سازی سرما………………………………………………………………………….۴۹

فصل چهارم……………………………………………………………………۵۱

سیستم تماس مستقیم……………………………………………………………………………………..۵۳

سیستم غیر تماسی…………………………………………………………………………………………۵۴

خنک سازی تبخیری به وسیله فاگینگ(مه پاشی)………………………………………………۵۴

تولید fog……………………………………………………………………………………………………61

توزیع اندازه ذرات………………………………………………………………………………………..۶۱

ملاحظات خوردگی در کمپرسورهای توربین گاز……………………………………………..۶۱

نحوه توزیع fog-فاکتور موثر بر تبخیر……………………………………………………………..۶۲

سیستم کنترل………………………………………………………………………………………………..۶۳

مکان نازلها در توربین گازی…………………………………………………………………………..۶۴

کیفیت اب مصرفی……………………………………………………………………………………….۶۵

نمودار رطوبت سنجی پاشش ورودی……………………………………………………………….۶۶

شرایط محیطی و قابلیت کاربرد پاشش fog در ورودی ………………………………………۶۸

اسیب FOD……………………………………………………………………………………………….69

موارد یخ زدگی…………………………………………………………………………………………..۷۰

تحریک کمپرسور………………………………………………………………………………………..۷۰

تغییر شکل حرارتی ورودی…………………………………………………………………………….۷۱

مسایل مربوط به خراب شدن………………………………………………………………………….۷۱

خوردگی در مجرای ورودی…………………………………………………………………………۷۲

فرسودگی روکش کمپرسور………………………………………………………………………….۷۳

انتخاب سیستم مناسب………………………………………………………………………………….۷۴٫

بررسی اقتصادی………………………………………………………………………………………….۷۴

 خنک سازی هوای دهانة ورودی – ویژگی طراحی و عوامل اقتصادی………………..۸۳

امور اقتصادی و مالی (تأمین بودجه)……………………………………………………………..۹۴

راه حل  b/o /o در polar works…………………………………………………………….95

سرمایه گذاری بلند مدت در مقابل سرمایه گذاری کوتاه مدت …………………………۱۰۱

راهکار POLAR WORKS…………………………………………………………………110

مقایسه تکنولوژی فاگینگ در مقابل سیستم POLAR………………………………….113

ظرفیت و گنجایش اضافی و عوامل اقتصادی و اعتباری آن ……………………………۱۲۸

 ارزیابی بهینه سازی پروژه های نیروی جدید با خنک کردن هوای ورودی به توربین گازی……………………………………………………………………………………………………۱۲۸

سیستم خنک کننده مهی با روش نوری برای توربین گازی……………………………..۱۵۷

خنک سازی دهانه هوا برای توربینهای گازی با سیستم optiguide…………………..160

تزریق  swirl flashبرای بهبود کارکرد نیروگاه……………………………………………۱۶۷

فصل پنجم………………………………………………………………۱۸۶

راه هوشمندانه‌ای برای رسیدن به قدرت بیشتر از یک توربین گازی وجود دارد

چکیده مطالب…………………………………………………………………………………………۱۸۷

خنک سازی ورودی………………………………………………………………………………..۱۹۰

مه پاشی((fogging………………………………………………………………………………..191

اثر فاگینگ در نیروگاه قم…………………………………………………………………………۱۹۷

پیوست…………………………………………………………………………………………………۲۳۵

منابع……………………………………………………………………………………………………۲۴۱

 

دانلود فایل

چکیده

آنچه که گزارش حاضر بدان می پردازد، بررسی تأثیر محیط بر روی زندگی خانواده ها و پیامدهای مثبت و منفی که محیط اطراف خانواده ( از درون و بیرون خانواده) میتواند بر زندگی خانواده ها ، به جا گذارد، می باشد.

محیط زندگی خانواده ها، می تواند نقش بسیار گسترده و اساسی در زندگی خانواده ها ایفا کند. این محیط بسته به اینکه در کجای شهر واقع شده باشد و دارای چه خصوصیاتی باشد، میزان دسترسی اش به مراکز فرهنگی و آموزشی، و میزان امکانات تفریحی و مدنی آن چقدر باشد، می تواند آثار متفاوتی بر زندگی خانواده های ساکن در آن به جای بگذارد.

در این گزارش، تکیه اصلی بر منطقة صادقیه (آریاشهر) واقع شده است تا بیشتر نقش تجاری و تفریحی و به تبع آن، یک محیط شلوغ و پرهیاهو، بر زندگی خانواده های ساکن در آن، همچنین سیر و روند این تأثیرات در زندگی آینده خانواده ها با توجه به شواهد و شرایط موجود، مورد بررسی قرار گیرد.

فهرست مطالب

عنوان                                                             صفحه

چکیده………………………………………………………………………………………………… ۵

فصل اول : طرح تحقیق…………………………………………………………………………. ۶

۱-۱- طرح مسئله…………………………………………………………………………………. ۷

۲-۱- ضرورت و اهمیت تحقیق……………………………………………………………… ۸

۳-۱- اهداف تحقیق……………………………………………………………………………… ۹

۴-۱- سؤالات تحقیق……………………………………………………………………………. ۱۰

۵-۱- مدل تحقیق…………………………………………………………………………………. ۱۲

۶-۱- روش تحقیق……………………………………………………………………………….

۷-۱- مشکلات تحقیق…………………………………………………………………………..

۸-۱- پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………

۹-۱- تعاریف و اصطلاحات تحقیق…………………………………………………………

۱۰-۱- چارچوب نظری…………………………………………………………………………

فصل دوم : معرفی صادقیه (آریا شهر)………………………………………………………

۱-۲- بررسی موقعیت جغرافیایی…………………………………………………………….

۲-۲- معرفی صادقیه با توجه به نقشه اجتماعی………………………………………….

۳-۲- زبان،‌مذهب و قومیت ساکنان………………………………………………………….

۴-۲- بررسی وضعیت اقتصادی ساکنین……………………………………………………

۵-۲- وضعیت مهاجرت…………………………………………………………………………

۶-۲- رویدادها و وقایع مهم در صادقیه…………………………………………………….

۷-۲- مراکز خرید و تجاری صادقیه…………………………………………………………

۸-۲- مسیرهای منتج به صادقیه………………………………………………………………

فصل سوم : خانواده……………………………………………………………………………….

۱-۳- تاریخچه تحول سبک خانواده در ایران…………………………………………….

۲-۳- چارچوب مفهومی مطالعه خانواده…………………………………………………..

۳-۳- روابط خانواده و جامعه………………………………………………………………….

۴-۳- سبک زندگی خانواده های ساکن در صادقیه…………………………………….

۵-۳- انواع خانواده………………………………………………………………………………..

۶-۳- کارکردهای خانواده………………………………………………………………………

۷-۳- اجتماعی کردن در خانواده……………………………………………………………..

۸-۳- تهدیدها برای خانوادة امروزی………………………………………………………..

۹-۳- عوامل فراری دادن اعضاء از کانون خانواده……………………………………….

۱۰-۳- از هم گسیختگی خانواده……………………………………………………………..

۱۱-۳- تأثیر محیط زندگی بر خانواده………………………………………………………

۱۲-۳- تأثیر شرایط و اعضای خانواده بر زندگی خانوادگی………………………….

۱۳-۳- تأثیر محیط کار بر خانواده……………………………………………………………

۱۴-۳- اشتغال زنان و خانواده…………………………………………………………………

۱۵-۳- آموزش و پرورش و خانواده………………………………………………………..

۱۶-۳- رسانه، تکنولوژی و تأثیر آن بر خانواده………………………………………….

فصل چهارم: انحرافات اجتماعی در صادقیه………………………………………………

۱-۴- مقدمه ای بر انحراف اجتماعی………………………………………………………..

۲-۴- تأثیر خانواده بر انحرافات اجتماعی………………………………………………….

۳-۴- تأثیر رسانه بر انحرافات اجتماعی……………………………………………………

۴-۴- ادغام اجتماعی و تمایل به مثل دیگران شدن……………………………………..

۵-۴- بزهکاری…………………………………………………………………………………….

۶-۴- جوان………………………………………………………………………………………….

۷-۴-برقراری ارتباط میان دو جنس در آریاشهر

۸-۴- رشد اخلاقی………………………………………………………………………………..

۹-۴- بیماری روانی………………………………………………………………………………

۱۰-۴- نابرابری اجتماعی……………………………………………………………………….

۱۱-۴- مواد مخدر…………………………………………………………………………………

۱۲-۴- انواع مواد مخدر…………………………………………………………………………

۱۳-۴- حالت های عمومی نشئه گی مواد…………………………………………………

۱۴-۴- تأثیر مواد مخدر بر روی زندگی خانواده ها …………………………………..

۱۵-۴- ارتباط میان خانواده و اعتیاد………………………………………………………….

۱۶-۴- نگرش های گوناگون به مواد،از دیدگاه انسان شناسی……………………….

۱۷-۴- نیروی انتظامی در صادقیه……………………………………………………………

فصل پنجم : نتیجه گیری و راهکارها……………………………………………………….

منابع …………………………………………………………………………………………………..

ضمائم…………………………………………………………………………………………………

- نمونه پرسشنامه………………………………………………………………………………….

- مصاحبه ها………………………………………………………………………………………..

- نقشه ها…………………………………………………………………………………………….

دانلود فایل

مقدمه

مطالعه تاریخ روابط عمومی در دنیا حاکی از آن است که در هر مقطع تاریخی بر یکی از عناصر تشکیل‌دهنده جوهرة روابط عمومی تاکید شده است.

هنر روابط عمومی در واقع به دوران پیشین از تاریخ روابط عمومی بر می‌گردد که از ۵۰۰۰ سال پیش از میلاد مسیح تا اندکی پس از جنگ جهانی اول را در بر می‌گیرد.

تکنیک‌های روابط عمومی از زمانی آغاز می‌شود که تحولات عظیمی در زمینه تکنولوژی و علم انسان رخ می‌دهد. در فاصله جنگ جهانی اول و دوم پیچیدگی اوضاع جامعه اقتضا می‌کند که وارد دوران تکنیک‌ها شویم و روابط عمومی فنی در صحنه مدیریت نوین چهره می‌نماید.

پس از جنگ جهانی دوم و با انقلاب سیبرنتیک همه ضوابط پیشین ناکافی می‌شود و همزمان با فلسفه مدیریت جدید، روابط عمومی به معنی مدرن کلمه متولد می‌شود. از اینرو در این زمان روابط عمومی خود را از قید مشاطگی و زیباسازی تصویر زشتی‌ها می‌رهاند و صرفاً وسیله‌ای برای تشخص و نشانه‌ای از عظمت و ترقی می‌شود و دیگر پیرو مد و عقب نهاندناز دیگران نیست.

اندک اندک خود مدیران به اهمیت موضوع پی بردند و به تدریج پایه‌های فلسفه روابط عمومی در درون موسسات پی افکنده شد. از این به بعد با عنایت به فلسفه جدید همچون مدیریت روابط انسانی پایة مهم آن تلقی می‌شد. تاثیر این برداشت بتدریج پدیدار شد. حتی در برنامه آموزشگاهها توجه به روابط انسانی و اصول روابط عمومی در زیر عناوین مختلف گنجانیده شد. بدیهی است جنبه داخلی روابط عمومی یعنی آنچه که در بعضی از مؤسسات «روابط با کارکنان» نام گرفته است، پیش از سایر جنبه‌ها مورد توجه قرار گرفت. بعبارت دیگر فلسفه روابط عمومی در موسسات به رسمیت شناخته شد و این خود مساله مهمی است، زیرا اصل، قبول فلسفه و انجام وظایف و فعالیتهایی است که مجموعاً آن را «روابط عمومی» نامیده‌اند و اینکه این وظایف ابتدا به اداراتی چون کارگزینی، سرویس‌های عمومی، امور اجتماعی روابط خارجی و امثال آن واگذار شد.

فهرست

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………..

تعریف روابط عمومی ……………………………………………………………………………….

تاریخچه روابط عمومی در ایران ………………………………………………………………….

نقش و کارکرد روابط عمومی …………………………………………………………………….

سازمان و تشکیلات روابط عمومی در سازمانهای کوچک و بزرگ …………………..

واحدهای گوناگون روابط عمومی ……………………………………………………………….

ابزار و وسایل مورد استفاده در روابط عمومی ………………………………………………..

مدیریت و پرسنل روابط عمومی …………………………………………………………………

تاریخچه روابط عمومی در سازمان صدا و سیما………………………………………………

بررسی تشکیلات و سازماندهی و وظایف روابط عمومی در سازمان صدا و سیما

پیشنهادهایی جهت ارتقاء سطح روابط عمومی سازمان ……………………………………

منابع و ماخذ (کتاب) …………………………………………………………………………………

منابع و ماخذ (نشریات)………………………………………………………………………………

دانلود فایل

چکیده

مهمترین دوره عمر انسان دوران نوجوانی و جوانی است این دوره مصادف است با بروز بیداری های متعدد که هر کدام می توانند زمینه ای باشند برای رشد و سعادت و در صورت عدم هدایت آنها موجب بدبختی و سقوط انسان می شود مانند: بیداری فطرت، بیداری مذهب، بیداری جهان بینی و بیداری وجدان

در هر کدام از بیداری ها باید به تربیت صحیح، محیط مناسبی را بوجود آورد تا رشد و تعالی جوان را به همراه داشته باشد. در دوره جوانی، شرایط و امکاناتی پدید می آید که گرد و خاک فطرت به کنار می‌رود و با هشیاری فطرت مذهب هم بیدار می شود. این بیداری در نوجوان عاملی برای رشد معنوی و اخلاقی می شود دید و بینش و نگرش خاص نسبت به جهان در او بوجود می آید جهان بینی او عوض می شود و وجدان هم در او بیدار شده و خود رای خویشتن قاضی و داور است اگر گناه و خطایی مرتکب شود خود را سرزنش می کند این بیداری خود از عنایات لطیف الهی و عاملی برای خود کنترلی است.

درآموزش و تعلیم هر موضوع، اصول و مبانی ساختار آن موضوع از اهیمت ویژه و اساسی برخورداراست نیاز به پرستش ونیایش یکی از نیازهای اساسی و عمیق است که در عمق روان بشر وجود دارد. انسان به اقتضای فطرت الهی خود و به دلیل آنکه موجودی است چند بعدی و به اعتبار کرامتی که دارای میل ها و جاذبه های معنوی است که سایر موجودات فاقد آن هستند.

فهرست مطالب

عنوان     صفحه
چکیده    ۱
مقدمه    ۳
نقش الگوی والدین    ۵
حساسیت نسل جوان    ۶
تشویق به ایمان و معنویت    ۷
نقش خانواده در تقویت رفتارهای مذهبی    ۷
چه کنیم تا جوانان دین را آسان بپذیرند؟    ۸
شرایط مربیان دین    ۹
ارزش خانواده در تفکر اسلامی    ۹
ارتباط خانواده با محیط های آموزشی    ۱۰
مشکل مربیان در ارتباط با نوجوانان و جوانان    ۱۱
ضرورت توجه نماز    ۱۱
رعایت اعتدال در برخورد با جوانان    ۱۱
عکس العملهای مناسب در قبال رفتارهای دینی فرزندان    ۱۲
حضور در مجامع و محافل نماز باعث تشویق به این امر می شود.     ۱۲
ایجاد ارتباط بین زیبایی و نماز    ۱۲
علل بی توجهی به نماز در بعضی از نوجوانان و جوانان    ۱۳
در طریق اصلاح    ۱۳
شیوه های جلب و جذب جوانان به نماز    ۱۴
اعمال روشهای مناسب برای تشویق جوانان و نوجوانان به نماز     ۱۵
اصول اعمال روشها    ۱۶
قواعدی که باید برای جذب فرزندان به نماز رعایت کرد    ۱۶
زمینه های دیگر    ۱۷
- پرهیز از این راه ها    ۱۸
- آثار اخلاقی و تربیتی نماز    ۱۸
- پاسخ به یک سوال و تأثیر تربیتی مراعات وقت نماز    ۱۹
- نتیجه گیری    ۲۱

دانلود فایل

پیشگفتار:

امروزه در آغاز سده ی بیست و یکم میلادی چنین به نظر می رسد که دموکراسی به عنوان نظام سیاسی بلامنازع در حال گسترش در سراسر جهان باشد. امروزه مبحث نظری گذار به دموکراسی و زمینه های اجتماعی آن مهمترین مبحث در جامعه شناسی سیاسی به شمار می رود و حتی می توان گفت که با توجه به اهمیت این مبحث، جامعه شناسی سیاسی چیزی جز جامعه شناسی زمینه های گذار به دموکراسی نیست. با افزایش شمار دموکراسی ها در ربع قرن اخیر دامنه‌ی نظریه پردازی درباره گذار به دموکراسی نیز به شیوه بی سابقه ای گسترش یافته است. برخی از نویسندگان از امواج پی در پی گذار به دموکراسی هر صحنه ی جهانی سخن گفته اند. هر موج دموکراسی مجموعه تحولاتی از که درطی مدت زمان نسبتاً معینی در دورن نظام های سیاسی گونانگونی در جهت پیشرفت فرایند های دموکراتیک رخ می دهد.

فهرست مطالب

عنوان                               صفحه

پیشگفتار……………………………………………………………………………………………………… ۱

دموکراسی چیست؟……………………………………………………………………………………….. ۳

الگوهای دموکراسی……………………………………………………………………………………….. ۶

ابعاد نو و کهنه ی دموکراسی…………………………………………………………………………… ۱۱

انواع دموکراسی از دیدگاه سی. بی. مک فرسون…………………………………………………. ۲۲

دموکراسی غیرلیبرالی: نوع کمونیستی………………………………………………………………. ۲۲

دموکراسی غیرلیبرالی: نوع توسعه نیافته……………………………………………………………. ۲۸

موج جدید نظریه های گذار به دموکراسی…………………………………………………………. ۳۵

زمینه های سیاسی و اجتماعی فروپاشی رژیم های غیردموکراتیک و گذرا آن ها به دموکراسی        ۴۲

تعارض دموکراسی و توسعه با توجه به ایران……………………………………………………… ۹۸

جنبش دموکراسی مردمی و تکالیف مبرم آن در ایران…………………………………………. ۱۰۳

موانع گذار به دموکراسی در ایران…………………………………………………………………….. ۱۱۰

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………. ۱۲۵

منابع و مآخذ………………………………………………………………………………………………… ۱۲۷

 

دانلود فایل

مقدمه

البته شمار فزایندة مطالعات و نشریات مربوط به بیکاری جوانان شاهدی است بر افزایش آگاهی در مورد اهمیت این مسئله که بیکاری جوانان بیش از همه در شرایط سخت زندگی جوانان بیکار و پیامدهای اجتماعی و فرهنگی متعدد آن پدیده انعکاس یافته است. علائم و شواهد نشان می‌دهد که این مسئله در سال های آینده هم ادامه خواهد داشت. انقلاب فنی که در دهه های اخیر در کشورهای صنعتی دارای اقتصاد بازار رخ داده است، باعث تغییرات عظیمی‌در سطح و نوع مهارتهای مورد تقاضای بازار کار گردید. بسیاری از محققان بر این عقیده اند که دیر یا زود چنین تغییراتی در کشورهای در حال توسعه و به ویژه آن دسته از کشورهایی که از لحاظ اقتصادی مستقیماً با کشورهای صنعتی در ارتباط هستند نیز تکرار خواهد شد.

هر چند ممکن است ادعا شود که تکنولوژی های نو در دراز مدت باعث افزایش فوق‌العاده در تولیدات صنعتی – همراه با افزایش بی سابقه در اوقات فراغت و شرایط بهتر زندگی افراد و جوامع – خواهد شد، اما در این مطلب نیز شکی وجود ندارد که اولین تأثیر این تکنولوژی ها این است که صدها هزار کارگر را از بازار کار اخراج کرده و جذب نسل جدید را به جهان کار مشکل و مشکل تر می‌سازد. این اثرات اولیه انقلاب فنی توسط اثر دورانی بحران اقتصادی که با بی ثبات کردن بازار کار و آشفته ساختن چشم انداز آینده باعث وخامت اوضاع می‌گردد، تشدید می‌شود.

متأسفانه به نظر می‌رسد که هیچ احتمالی برای تغییر بنیادین این وضعیت در آینده وجود ندارد. بر عکس، بعضی مطالعات نشان می‌دهد که لااقل در کشورهای در حال توسعه وضع از این نیز بدتر خواهد شد.

اگر چه احتمال هیچ گونه تغییر بنیادینی وجود ندارد، لااقل برای جلوگیری از گسترش بیکاری جوانان در آینده و نیز کاهش اثرات زیان آور آن بر جامعه و افراد،‌کارهایی می‌توان و می‌باید انجام داد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                               صفحه

پیشگفتار……………………………………………………………………………….. ۱

مقدمه…………………………………………………………………………………… ۳

بخش اول:………………………………………………………………………………

علوم اجتماعی و مشکل بیکاری جوانان……………………………………………………………. ۵

۱- اهمیت موضوع در علوم اجتماعی منطقه ای و نکات کلی آن………………………….. ۶

۲- مسائل نظری و روش شناسی…………………………………………………………………….. ۸

جوانان و پایگاه طبقاتی…………………………………………………………………………………… ۹

مفهوم بیکاری جوانان……………………………………………………………………………………. ۱۰

بخش دوم:………………………………………………………………………………

علل و پیامدهای اقتصادی – اجتماعی و فرهنگی بیکاری جوانان………………………….. ۱۴

۱- علل بیکاری جوانان………………………………………………………………………………….. ۱۵

۱-۱- رشد شدید جمعیت، بحران اقتصادی و تغییر و تحول تکنولوژیکی………………. ۱۵

آسیا…………………………………………………………………………………………………………….. ۱۶

آمریکای لاتین و حوزه کارائیب………………………………………………………………………. ۱۸

کشورهای عربی……………………………………………………………………………………………. ۱۹

آفریقا………………………………………………………………………………………………………….. ۲۰

۱-۲- جدایی بین جهان آموزش و جهان کار…………………………………………………….. ۲۳

اروپا……………………………………………………………………………………………………………. ۲۴

کشورهای عربی……………………………………………………………………………………………. ۲۶

- تضاد بین انتظارات و فرصت ها……………………………………………………………………. ۲۶

۱-۳- عوامل اجتماعی و فرهنگی…………………………………………………………………….. ۲۸

الف : پایگاه اجتماعی جوانان………………………………………………………………………….. ۲۸

ب :‌جزم اندیشی ها و قضاوتهای ارزشی منفی در مورد توانایی جوانان برای کار…………. ۳۰

ج: فساد و نظام قیم مآبانه در بازار نیروی کار……………………………………………………. ۳۰

د: نگرش های جوانان نسبت به کار…………………………………………………………………. ۳۰

۲- پیامدهای فرهنگی – اجتماعی بیکاری جوانان………………………………………………. ۳۳

۲-۱- فروپاشی فرآیند عادی جامعه پذیری جوانان – حاشیه ای شدن و

اشکال جایگزینی جامعه پذیری……………………………………………………………………….. ۳۳

۲-۲- رویاروی جوانان با خودشان…………………………………………………………………… ۳۴

از شکست و خودتباهی تا رشد و خلاقیت شخصی……………………………………………. ۳۴

۲-۳- خانه و خانواده خود شخص: هدفی که باید به تأخیر بیفتد………………………….. ۳۵

۲-۴- فرار، ترک خانه، رفتن به جاهای دیگر: مهاجرت………………………………………. ۳۶

۲-۵- خرابکاری، بزهکاری – روسپی گری……………………………………………………… ۳۷

۲-۶- پیامدها و عکس العمل های دیگر: ادامه تحصیلات ، ملحق شدن به ارتش، اشتغال

آزاد و توسعه فرهنگی جایگزین………………………………………………………………………. ۳۸

توصیه های عمومی……………………………………………………………………………………….. ۴۰

۱- نیاز به رهیافتی چند رشته ای…………………………………………………………………….. ۴۰

۲- نیاز به رهیافتی تطبیقی……………………………………………………………………………… ۴۲

 

دانلود فایل

طرح تحقیق

بیان مسئله

 مهاجرت و تغییرات سکونتی بهمراه کاهش جمعیت در مبدأ و افزایش آن در مقصد است که همراه آن تعییرات اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی در ابعاد مختلف شکل می گیرد.

این تحقیق بر آن است تا بررسی نماید مهاجران و عوامل گرایش آنان به نوعی از فعالیت و اعمالی که در اجتماع عرف نبوده و به طرقی ناهنجاری بوجود می آورد ، عواملی که براثر تغییرات جغرافیایی محل زندگی تغییرات اجتماعی را در شهر تهران بوجود آورده این جمعیت از گوشه و کنار کشور در شهر تهران متمرگز شده  تنوع جمعیتی را بوجود می آورند . جمعیتی که بنا به دلایلی خانه و کاشانه خود را در زادگاه بومی و کوچک خود رها کرده و با انگیزه و اهداف خاص و یا در اثر ناملایمات اقتصادی و اجتماعی با گرایش به انحرافات اجتماعی در کلان شهر تهران سکنی گزیده اند.

چگونگی گسترش و تمایلات فردی و اجتماعی مهاجران در انتخاب جغرافیای سکونت و ارتباط اجتماعی و یا تصادفی آنان به انحرافات در محل سکونت و پراکندگی جرم های غالب در شهر تهران از عمده اهداف تحقیق بوده و سعی دارد تا بررسی کند چه درصدی از زندانیان در شهر تهران مهاجران روستایی هستند و مکان یابی آنان را با جرم و انواع آن بسنجد.

یکی از جنبه های مورد بررسی در خصوص مهاجرت ، بررسی چگونگی کشیده شدن مهاجرین به سوی نوعی از فعالیتها و اعمالی است که از نظر اجتماعی ، به دلایل مختلف و از نظر مقررات ، انحراف اجتماعی تلقی می شود. یکی از حوزه های تحقیق در مورد انحرافات اجتماعی ، بررسی توزیع جغرافیایی انحرافات اجتماعی است ، در این بررسی یکی از جنبه های مطالعه بررسی مبدأ مهاجرین و تمایل آنها به نوعی از انحرافات اجتماعی است که می تواند ریشه در شرایط زیست محیطی ویژگیهای اجتماعی اقتصادی داشته باشد.

فهرست مطالب
عنوان                                                                         صفحه

مقدمه………………………………………………………………………………………………….

فصل اول ۱- طرح تحقیق

۱-۱- بیان مسئله ………………………………………………………………………………….

۱-۲- اهمیت موضوع تحقیق …………………………………………………………………

۱-۳- هدف های تحقیق ……………………………………………………………………….

۱-۳-۱- اهداف کلی …………………………………………………………………………….

۱-۳-۲- اهداف تحقیقی ……………………………………………………………………….

۱-۴- پرسش‌های اصلی تحقیق ………………………………………………………………

۱-۵- پیش فرض ها و فرضیه‌های اصلی تحقیق ……………………………………….

۱-۶- پیشینه تحقیق ……………………………………………………………………………..

۱-۶-۱- سوابق پژوهشی ……………………………………………………………………….

۱-۷- قلمرو تحقیق ………………………………………………………………………………

۱-۷-۱- قلمرو مکانی …………………………………………………………………………..

۱-۷-۲- قلمرو زمانی …………………………………………………………………………..

۱-۸- روش تحقیق ………………………………………………………………………………

۱-۸-۱- معرفی روش تحقیق ………………………………………………………………..

۱-۸-۲- جامعه آماری ………………………………………………………………………….

۱-۸-۳- روش نمونه‌گیری ……………………………………………………………………

۱-۸-۴- شیوه گردآوری اطلاعات ………………………………………………………….

۱-۸-۵- ابزار گردآوری اطلاعات …………………………………………………………..

۱-۸-۶- شیوه‌های تجزیه و تحلیل یافته‌ها…………………………………………………

۱-۹- محدودیت‌های پژوهشی ……………………………………………………………….

فصل دوم

چارچوب نظری پژوهش ………………………………………………………………………

مهاجرت ……………………………………………………………………………………………..

مهاجرت های روستایی و پیامدهای آن ……………………………………………………

دیدگاه‌های عمده مهاجرتی …………………………………………………………………….

۱- دیدگاه اقتصادی ………………………………………………………………………………

۲- دیدگاه اجتماعی ………………………………………………………………………………

۳- دیدگاه سیاسی …………………………………………………………………………………

۴- دیدگاه سیستمی ………………………………………………………………………………

نظریه‌های مهاجرتی ………………………………………………………………………………

نظریه روانشناسی …………………………………………………………………………………

نظریه لاری ماستاد…………………………………………………………………………………

نظریه اورت. س. لی………………………………………………………………………………

نظریه زیف یا جاذبه‌های مهاجرتی ………………………………………………………….

نظریه آرتو- لوئیس ………………………………………………………………………………

نظریه تو دارو ………………………………………………………………………………………

نظریه بایری …………………………………………………………………………………………

نگرش‌های جهانی به تعاریف و مفاهیم شناخت شهر از روستا ……………………

ویژگیهای روستایی در برابر ویژگیهای شهری …………………………………………..

شهر و مهاجرتهای روستایی …………………………………………………………………..

تغییراتی که در وضعیت اجتماعی، اقتصادی و سیاسی مهاجران و جامعه بوجود

می آید ………………………………………………………………………………………………..

عدم توسعه کشاورزی و مهاجرتهای روستایی …………………………………………..

اکوسیستم شهری و اکولوژی فقر شهری ………………………………………………….

نظریه های موجود در زمینه شهر گرایی در کشورهای جهان سوم ……………….

علل مهاجرتهای روستایی به شهر ……………………………………………………………

شهرنشینی و تغییرات فرهنگی ……………………………………………………………….

نظریه پیتر مارکوز در برابر نظریه‌ دوگانگی شهر  ………………………………………

نظریه‌های سنتی و تفاوتهای بین جامعه روستای و شهری ………………………….

اکولوژی اجتماعی شهرها- جغرافیایی اجتماعی شهرها ………………………………

مفاهیم و ارزشهای اکولوژی شهری …………………………………………………………

جمعیت ………………………………………………………………………………………………

محیط …………………………………………………………………………………………………

جدایی گزینی اکولوژیکی ………………………………………………………………………

عوامل محیطی ……………………………………………………………………………………..

عوامل انسانی ………………………………………………………………………………………

فصل سوم

نظریات اکولوژیکی جرائم شهری ……………………………………………………………

خشونت های شهری …………………………………………………………………………….

مطالعه خشونت‌های شهری از دید اکولوژیت‌ها …………………………………………

اکولوژی اجتماعی خشونت های شهری ………………………………………………….

تحول شتابان جمعیت شهرها ………………………………………………………………….

مقایسه شهر و روستا از دیدگاه آسیب‌شناسی …………………………………………….

کودکان خیابانی ……………………………………………………………………………………

تخصیص بودجه برای آنان …………………………………………………………………….

مشکلات جمع‌‌آوری کودکان خیابانی ………………………………………………………

مشخصات کودکان خیابانی …………………………………………………………………….

عوامل مؤثر در گسترش پدیده…………………………………………………………………

بررسی وضعیت کودکان خیابانی………………………………………………………………

مجرمیت و بزهکاری …………………………………………………………………………….

ویژگیهای جمعی ………………………………………………………………………………….

جوانان بزهکار ……………………………………………………………………………………..

عوامل بزهکاری کودکان و نوجوانان ………………………………………………………..

اثر فقر در کجرویها ……………………………………………………………………………….

تأثیر مسکن در بزهکاری نوجوانان ………………………………………………………….

ساکنان منزل ………………………………………………………………………………………..

وضع ظاهری منزل ……………………………………………………………………………….

ارزش مسکن ………………………………………………………………………………………

طبع مسکن ………………………………………………………………………………………….

تحقیقات در شیکاگو………………………………………………………………………………

منطقه مسکونی و نوع مسکن …………………………………………………………………

همسایگان و نقش جرم زائی آنان ……………………………………………………………

بزهکاری گروهی و ارتکاب جرم سازمان یافته ………………………………………….

تبهکاری گروهی در تهران …………………………………………………………………….

وضعیت جرم و جنایت در کشور ……………………………………………………………

جرم و جنایت در شهر تهران ………………………………………………………………….

گفتگوی اجتماعی با دکتر کیانوش‌ هاشمیان ……………………………………………..

انواع جرم…………………………………………………………………………………………….

جرم و بزه (تعاریف، مفاهیم، دیدگاهها) …………………………………………………..

تعریف جرم از منظر جامعه شناسی …………………………………………………………

انواع بزه بهمراه نمودارها ……………………………………………………………………….

مجرمین اتفاقی و حرفه‌ای ……………………………………………………………………..

تبیین انحراف و نظریات مختلف دربارة آن ………………………………………………

تئوری زیست شناختی انحراف ………………………………………………………………

۱- تئوری لوبروزو ……………………………………………………………………………….

۲- تئوری دی تولیو ……………………………………………………………………………..

۳- به کین برگ ……………………………………………………………………………………

تعارض بین سه لایه شخصیت ………………………………………………………………..

هانی ایزنگ …………………………………………………………………………………………

تبیین‌های جامعه شناختی ………………………………………………………………………

رفتارهای انحرافی از دید مرتن ……………………………………………………………….

ادوین ساترلند ………………………………………………………………………………………

نظریه معاشرتهای ترجیحی ساترلند …………………………………………………………

نظریه پیوند افتراقی ساترلند ………………………………………………………………….

نظریه انتقال فرهنگی شاد و وملکی (نظریه مکتب شیکاگو) …………………………

فصل چهارم

سیاستهای مهاجرتی و برنامه‌ریزی شهری ………………………………………………..

آینده‌نگری شهرنشینی و مهاجرت …………………………………………………………..

پیشگیری جرائم و شهرنشینی ………………………………………………………………..

پیشگیری از جرم …………………………………………………………………………………

اهمیت شهرنشینی در ارتکاب جرم …………………………………………………………

مبارزه با بزهکاری ………………………………………………………………………………..

سیاست پیشگیری …………………………………………………………………………………………

پیشگیری موضعی ………………………………………………………………………………..

پیشگیری اجتماعی ……………………………………………………………………………….

پیشگیری هماهنگ ……………………………………………………………………………….

نقش مأمورین انتظامی در پیشگیری از جرائم …………………………………………..

راهکارهایی برای پیشگیری ……………………………………………………………………

رهنمودهای سازمان ملل متحد برای پیشگیری از بزهکاری نوجوانان …………..

معیارهای یک جامعه سالم ……………………………………………………………………..

شناسنامه تهران …………………………………………………………………………………….

شهر تهران …………………………………………………………………………………………..

تاریخچه و تحولات شهرنشینی در تهران …………………………………………………

تهران بزرگ …………………………………………………………………………………………

وضعیت آب و هوا ………………………………………………………………………………..

مشخصات جمعیت تهران ………………………………………………………………………

جغرافیای انسانی ………………………………………………………………………………….

سواد تهرانی‌ها ……………………………………………………………………………………..

اقتصاد تهران ………………………………………………………………………………………..

فصل پنجم

تجزیه و تحلیل موضوع …………………………………………………………………………

فصل ششم

جمعبندی، نتیجه گیری و ارائه پیشنهاد ……………………………………………………

 

دانلود فایل

طرح مسأله
مرگ و میر یکی از مؤلفه‌های اصلی جمعیتی است که نقش مهمی در تعیین رشد جمعیت ایفا می‌کند. بنابراین انسانها از دیر بازتلاش کرده اندتا با کنترل این مولفه ، کنترل رشد جمعیت را تا حدودی در اختیار خود داشته باشند. سیاست جمعیتی در مورد مرگ و میر، همیشه و درهمه جا بدینگونه بوده است که میزان مرگ و میر به حداقل رسانیده شود. در رابطه با همین موضوع زنجانی این چنین می گوید؛ «هر چند که نمی توان نقطه شروع تفکر انسان در باره مرگ را تعیین کرد، لیکن به حکایت یافته های باستان شناسی و اسناد مذهبی می توان بر این نکته تاکید گذاشت که تلاش برای درک اسرار مرگ و چگونگی آن از نخستین موضوعات مورد توجه انسان بوده است، شاید به همین دلیل است که در جمعیت شناسی نیز، مطالعه علمی مرگ  و میر پیش از سایر موضوعات مورد توجه بوده است».(زنجانی،۵۷:۱۳۷۹)
اهمیت موضوع
تغییرات  رشد جمعیت ارتباط تنگاتنگی با تغییرات سطح مرگ و میر دارد. به اعتقاد پولارد «برجسته ترین رویداد جهان در نیم قرن اخیر افزایش بی سابقه جمعیت بوده که عمدتا به علت کاهش چشمگیر درمیزان مرگ و میر می باشد. لکن این کاهش در میزان مرگ و میر برای تمام گروه های سنی به یکسان روی نداده است»( پولارد۹۸:۱۳۸۰). میزان مرگ ومیر کودکان ، در دورانهای مختلف، تحولات متفاوتی به خود گرفته است،به طوری که در گذشته به علت عدم امکانات بهداشتی و پزشکی، مرگ و میر کودکان (زیر ۵ سال) در سطح بسیار بالایی بوده است، اپیدمی های مختلف و امراض گوناگون باعث مرگ و میر کودکان زیادی می شد.ولی رفته رفته با پیشرفتهای علم پزشکی و خدمات بهداشتی  و درمانی، میزان های مرگ و میر کودکان رو به کاهش نهاده است، هم اکنون این میزان در کشورهای پیشرفته صنعتی، خیلی کمتر از کشورهای در حال توسعه است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                             صفحه

فصل اول
مقد مه………………………………………………………………………………………………………..

طرح مساله…………………………………………………………………………………………………..

اهمیت مو ضوع…………………………………………………………………………………………….

اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………….
فصل دوم

تحولات جمعیت جهان…………………………………………………………………………………..

تحولات جمعیت ایران……………………………………………………………………………………

تحولات مرگ و میر در جهان…………………………………………………………………………..

تحولات مرگ و میر در ایران……………………………………………………………………………

ویژگیهای جمعیت شناختی شهر میانه…………………………………………………………………
فصل سوم

الگوهای تئوریک مرگ و میر کودکان………………………………………………………………….

الف) تئو ریهای مر بو ط به مرگ و میر کو دکان ………………………………………………….

۱- چار چوب موسلی و چن……………………………………………………………………………

۲- چارچوب تحلیلی دونالد دبلیو- ماتسون و همکاران…………………………………………..

۳- تئو ریهای تغییرات اجتماع در سطح کلان……………………………………………………….

۳-۱- تئو ری مدرنیزاسیون……………………………………………………………………………….

۲-۳- تئوری طبقه بندی جنسی ………………………………………………………………………..

۳-۳- تئوری وابستگی…………………………………………………………………………………….

ب) علل و عوامل موثر بر مرگ و میر…………………………………………………………………

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………………..

تعدادی از مطالعات انجام شده در ایران………………………………………………………………

تعدادی از مطالعات انجام شده درجهان……………………………………………………………….
فصل چهارم

روش تحقیق………………………………………………………………………………………………..

شیوه نمونه گیری…………………………………………………………………………………………..

فرضیه های تحقیق…………………………………………………………………………………………

متغیر وابسته…………………………………………………………………………………………………

متغیر های مستقل…………………………………………………………………………………………..

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای مستقل…………………………………………………………
فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………

۱-توصیف داده ها…………………………………………………………………………………………

۲-تبیین و تفسیر داده ها………………………………………………………………………………….

روش رگرسیون لو جستیک……………………………………………………………………………..

روشهای ارزیابی نیکویی برازش………………………………………………………………………..

نتیجه مدل ابتدایی………………………………………………………………………………………….

مدل نهایی روش رگرسیون لو جستیک……………………………………………………………….

مقایسه مدل های متفاوت…………………………………………………………………………………

روشهای نیکویی برازش مدل نهایی رگرسیون لو جستیک………………………………………..
فصل  پنجم

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………….

فهرست منابع

 

دانلود فایل

مقدمه

این تحقیق از یک مقدمه و چهار بخش تشکیل شده است که هر یک از بخش ها نیز به فصول مختلف و فصول نیز به مباحث متعدد تقسیم شده است.

در بخش اول زمینه ها و عرصه های نفوذ فرهنگ غرب را بیان نموده ، نفوذ فرهنگ غرب را بر جوامع عربی از طریق تاثیر بر ادبیات عربی بررسی خواهیم کرد.

همچنین نقش موسسات فرهنگی آموزشی و رسانه ای در دوره معاصر به عنوان عوامل نهضت ادبی و زمینه ساز الگوبرداری بی حد و مرز از ادبیات غرب در ادبیات عربی و در نتیجه نفوذ فرهنگ غرب در جوامع عربی را مورد بررسی قرار خواهیم داد. لازم به ذکر است نام «عرب» ،‌ملت های بسیاری را در بر می گیرد. ولی در این پایان نامه ، بیشتر به مصر و آن بخش از شام (یا به اصطلاح نویسندگان اروپایی «سوریه جغرافیایی» که امروزه به نام سوریه و لبنان شناخته شده است نظر خواهیم داشت.

در این باره که چرا مصر و شام ، پیشگام جنبش عرب بوده اند در بخش نخست ، سخن خواهیم گفت.

در بخش دوم مکاتب ادبی وارد شده در ادبیات عرب معاصر را مطرح نموده، خواهیم گفت توزیع و گسترش مکاتب ادبی غربی بر جوامع عربی از جمله عوامل موثر در ایجاد گفتمان های ادبی و فضا سازی برای تولید آثار ادبی در چارچوبه وارد شده از دنیار غرب بوده است.

شایان ذکر است شناخت ادبیات معاصر عرب بدون شناخت ادبیات معاصر غرب غیر ممکن بوده و اثبات فرضیه های این تحقیق و نیز بررسی نقش مسیحیان در انتقال فرهنگ و ادبیات غرب به ادیات عرب بدون طرح مبانی نظری غرب و مکاتب ادبی آن ناممکن می نماید.

در بخش سوم نمودها و جلوه های غرب گرایی در گرایش های نوین ادبیات عرب را بیان نموده ، به صورت اجمالی گرایش های نوین شعر و نثر را در دوره معاصر بررسی خواهیم کرد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

طرح تحقیق …………………………………………………………………………………………. ۱

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۷

بخش اول : ریشه ها و زمینه های تاریخی نفوذ فرهنگ غرب بر جوامع عربی        ۱۰

پیشگفتار ……………………………………………………………………………………………. ۱۱

فصل اول : عوامل نهضت ادبی …………………………………………………………….. ۱۵

پیشگامی مصر ……………………………………………………………………………………. ۱۶

وضع شام ………………………………………………………………………………………….. ۱۸

۱-   مدارس …………………………………………………………………………………………. ۲۴

۱-۱-      لبنان ……………………………………………………………………………………….. ۲۴

۱-۲-      مصر ………………………………………………………………………………………. ۲۵

۱-۳-      سایر بلاد عربی ……………………………………………………………………….. ۲۵

۲-روزنامه  و مجلات ………………………………………………………………………….. ۲۵

۲-۱-مصر …………………………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۲- لبنان …………………………………………………………………………………………. ۲۶

۳-چاپ و چاپخانه ………………………………………………………………………………. ۲۶

۴- کتابخانه ………………………………………………………………………………………… ۲۷

۵- انجمن های علمی و ادبی …………………………………………………………………. ۲۷

۶- ارتباط و تماس مستقیم با غرب ……………………………………………………….. ۲۷

۷- ترجمه داستان های غربی ……………………………………………………………….. ۳۲

۷-۱- سیر تحول داستان نویسی در مصر تا جنگ جهانی دوم …………………. ۳۹

۷-۲- نقد و بررسی سیر تاریخی داستان نویسی در ادبیات نوین ……………… ۵۳

۸- نمایشنامه ……………………………………………………………………………………… ۵۹

۹- سینما ……………………………………………………………………………………………. ۶۰

فصل دوم : شرق شناسی …………………………………………………………………….. ۶۱

۱-   مفهوم شرق شناسی ………………………………………………………………………. ۶۲

۱-۱-      معنای لغوی استشراق ………………………………………………………………. ۶۲

۱-۲-      معنای اصلاحی استشراق…………………………………………………………… ۶۳

۲-           پدیده مشرق شناسی …………………………………………………………………… ۶۴

۳-           شرق شناسی …………………………………………………………………………….. ۶۶

۴-           شرق به عنوان «غیر»…………………………………………………………………… ۶۷

۵-           نمونه های بارز صورت نمایشی شرق ………………………………………….. ۶۹

۶-           سیاست و شرق شناسی ……………………………………………………………… ۷۰

۷-           یونان گرایی و مسیحیت  به عنوان اجزای بنیادین میراث شرقی ها …… ۷۰

۸-           شرق شناسی وارونه ………………………………………………………………….. ۷۱

۹-           بومی گرایی ……………………………………………………………………………….. ۷۲

نقد و نظر……………………………………………………………………………………………. ۷۳

بخش دوم : مکاتب ادبی معاصر ……………………………………………………………. ۷۷

فصل اول : مکاتب ادبی غرب ………………………………………………………………… ۷۸

۱-   سیر تحول تاریخی مکاتب ادبی غرب ………………………………………………… ۷۹

۲-   مکاتب ادبی مغرب زمین …………………………………………………………………. ۸۳

۲-۱- کلاسیک ……………………………………………………………………………………. ۸۵

۲-۲- کلاسیک جدید ……………………………………………………………………………. ۸۸

۲-۳- رومانتیسم ………………………………………………………………………………… ۹۱

۲-۴- پارناسیسم ………………………………………………………………………………… ۹۶

۲-۵- رئالیسم …………………………………………………………………………………….. ۱۰۰

۲-۶- رئالیسم سوسیالیستی …………………………………………………………………. ۱۰۲

۲-۷- سوررئالیسم ……………………………………………………………………………… ۱۰۲

۲-۸- سمبولیسم …………………………………………………………………………………. ۱۰۳

۲-۹- اگزیستانسیالیسم ……………………………………………………………………….. ۱۰۶

۲-۱۰- دادائیسم …………………………………………………………………………………. ۱۱۰

فصل دوم شعرعربی و مکاتب ادبی غرب ………………………………………………. ۱۱۲

۱-   شعر عربی قدیم …………………………………………………………………………….. ۱۱۳

۱-۱-      مکتب «عمود الشعر»………………………………………………………………….. ۱۱۴

۱-۲-      مکتب نوپردازان ……………………………………………………………………….. ۱۱۵

۱-۳-      مکاتب عربی قدیم ……………………………………………………………………… ۱۱۶

۱-۳-۱ – مکتب صنعت ………………………………………………………………………… ۱۱۶

۱-۳-۲- مکتب تصنیع ………………………………………………………………………….. ۱۱۷

۱-۳-۳- مکتب تصنع …………………………………………………………………………… ۱۱۷

۲-           شعر عربی معاصر……………………………………………………………………… ۱۱۸

۲-۱-      کلاسیک نوین در شعر عربی معاصر ………………………………………….. ۱۱۹

۲-۲-      رومانتیسم در شعر عربی معاصر……………………………………………….. ۱۲۱

۲-۳-      رئالیسم در شعر عربی معاصر…………………………………………………… ۱۲۵

۲-۴-      سوررئالیسم در شعر عربی معاصر……………………………………………. ۱۲۶

۲-۵-      سمبولیسم در شعر عربی معاصر……………………………………………….. ۱۲۷

۲-۶-      اگزیستانسیالیسم در شعر عربی معاصر………………………………………. ۱۳۲

۲-۷-      پارناسیسم در شعر عربی معاصر………………………………………………. ۱۳۴

۲-۸-      دادائیسم  در شعر عربی معاصر………………………………………………… ۱۳۵

فصل سوم : گرایش به تامل در ادبیات عرب ………………………………………….. ۱۳۶

۱-   ریشه های گرایش به تامل در دوره معاصر ……………………………………… ۱۳۷

۱-۱-      احساس حقارت ……………………………………………………………………….. ۱۳۷

۱-۲-      بحران ها …………………………………………………………………………………. ۱۳۹

۱-۳-      تهاجم فرهنگی ………………………………………………………………………….. ۱۴۱

۱-۴-      حس نوگرایی …………………………………………………………………………… ۱۴۲

۱-۴-۱- نزاع قدیم و جدید …………………………………………………………………… ۱۴۲

نقد و نظر …………………………………………………………………………………………… ۱۴۴

۱-۵- مهاجرتها……………………………………………………………………………………. ۱۴۴

۲-           شعر تاملی و مکاتب ادبی غرب …………………………………………………….. ۱۴۷

نقد و نظر …………………………………………………………………………………………… ۱۴۹

۲-۱-      آیا تامل به معنی قطع رابطه با مسایل بیرونی است ؟……………………… ۱۵۰

بخش سوم : گرایش های نوین ادبیات عربی …………………………………………… ۱۵۲

فصل اول : گرایش های نوین شعر عربی معاصر …………………………………… ۱۵۳

۱-   گرایش های نوین موضوعی ……………………………………………………………. ۱۵۵

۱-۱-      حماسه ……………………………………………………………………………………. ۱۵۶

۱-۲-      نمایشنامه منظوم ……………………………………………………………………… ۱۵۸

۱-۳-      قصه ……………………………………………………………………………………….. ۱۶۲

۱-۴-      اسطوره ………………………………………………………………………………….. ۱۶۳

۲-           تحولات موسیقی و ساختار شعر عربی …………………………………………. ۱۶۷

۲-۱-      شعر منثور ………………………………………………………………………………. ۱۶۸

۲-۲-      شعر آزاد…………………………………………………………………………………. ۱۶۹

۲-۳-      شعر مدور……………………………………………………………………………….. ۱۷۰

۲-۴-      قصیده کلی ………………………………………………………………………………. ۱۷۲

۲-۵-      شعر درامی (نمایشی)………………………………………………………………… ۱۷۳

فصل دوم :‌گرایش های نوین نثر عربی معاصر……………………………………….. ۱۷۴

۱-   قصه در ادب عربی معاصر …………………………………………………………….. ۱۷۸

۲-   سیره نویسی …………………………………………………………………………………. ۱۸۰

۳-   نمایشنامه نویسی …………………………………………………………………………… ۱۸۱

بخش چهارم : سیری در اندیشه مسیحی عرب ……………………………………….. ۱۸۳

فصل اول: اندیشه ادبای مسیحی عرب …………………………………………………… ۱۸۴

۱-   ادبای مهجر……………………………………………………………………………………. ۱۸۵

۱-۱-      جبران خلیل جبران …………………………………………………………………… ۱۸۵

۱-۱-۱-         اسلوب ادبی جبران ……………………………………………………………… ۱۸۵

۱-۱-۲-         شرق و غرب از نظر جبران ………………………………………………….. ۱۹۱

۱-۱-۳-         واقع گرایی جبران ……………………………………………………………….. ۱۹۵

۱-۲-           میخائیل و نعیمه ……………………………………………………………………… ۱۹۶

۱-۲-۱-         اسلوب ادبی نعیمه ……………………………………………………………….. ۱۹۶

۱-۲-۲-         عوامل موثر بر افکار نعیمه …………………………………………………… ۱۹۸

۱-۲-۳-         شرق و غرب از نظر نعیمه …………………………………………………… ۲۰۱

۱-۳-           ایلیا ابوماضی ………………………………………………………………………… ۲۰۴

۱-۳-۱-         شرق و غرب  از نظر ابوماضی …………………………………………….. ۲۰۴

۱-۴-           دیانت و رجال مذهبی در ادب مهجر………………………………………….. ۲۰۵

۱-۵-           مقایسه باورهای دینی مهجر ……………………………………………………. ۲۰۷

۱-۶-           زن در ادب مهجر …………………………………………………………………… ۲۰۸

۱-۷-           عرف و سنت تحمیلی ،‌ازدواج اجباری ……………………………………….. ۲۰۸

۲-سایر ادبا ……………………………………………………………………………………….. ۲۱۱

۲-۱- نجیب عازوری …………………………………………………………………………… ۲۱۱

۲-۲- شبلی شمیل ……………………………………………………………………………….. ۲۱۳

۲-۲-۱- شعر شمیل  در ستایش حضرت محمد (ص) و قرآن…………………… ۲۱۵

۲-۲-۲-سخن شبلی شمیل درباره امام علی بن ابی طالب (ع)…………………….. ۲۱۶

۲-۳-نسیب عریضه و سبک شعری تازه ………………………………………………… ۲۱۶

فصل دوم :‌تاثیر ادبای مسیحی عرب بر جهان عرب ………………………………… ۲۱۷

۱-   اندیشه ها و جنبش های نوین سیاسی – اجتماعی ………………………………. ۲۱۸

۱-۱-      راههای نفوذ فلسفه روشنگری فرانسه و اندیشه های انقلاب فرانسه

 در خاور عربی ………………………………………………………………………………….. ۲۲۲

۱-۲-      کوشش عملی ادبا …………………………………………………………………….. ۲۳۲

۱-۳-      کشورهای عربی ………………………………………………………………………. ۲۳۵

۱-۴-      انجمن های روشنگری فرهنگی در سوریه …………………………………… ۲۳۷

۲-           داستان ……………………………………………………………………………………… ۲۴۲

۲-۱-      انگیزش منفی به دین وتمسخر مظاهر آن و طرح ارزش های ضد دینی       ۲۴۵

۲-۱-۱- خودکشی ………………………………………………………………………………. ۲۵۰

۲-۱-۲- اعتراف …………………………………………………………………………………. ۲۵۴

۲-۲-      اهتمام به غریزه ممنوعه جنسی و توصیف صحنه های تحریک آمیز.. ۲۵۵

۲-۳-      استعمال گویش محلی و تضعیف زبان فصیح عربی ………………………. ۲۶۶

۲-۴-      واقع گرایی در داستان ………………………………………………………………. ۲۶۸

۳-           تاریخ ………………………………………………………………………………………… ۲۸۰

نقدو نظر ……………………………………………………………………………………………. ۲۸۰

۴-           زبان شناسی ……………………………………………………………………………… ۲۸۳

فصل سوم : اندیشه ادیب مسلمان …………………………………………………………. ۲۸۶

۱-   طه حسین ……………………………………………………………………………………… ۲۸۸

۱-۱-      آثار ادبی طه حسین ………………………………………………………………….. ۲۸۸

نقد و نظر …………………………………………………………………………………………… ۲۹۹

چکیده ………………………………………………………………………………………………… ۳۰۱

خلاصه البحث …………………………………………………………………………………….. ۳۰۳

منابع …………………………………………………………………………………………………. ۳۰۵

 

دانلود فایل

چکیده :

امروزه در سراسر جهان مسئله فراغت از جایگاه خاص برخوردار است ،‌پیشرفت صنعتی و اقتصادی در سال های اخیر که رفاه و آسایش بیشتری را به ارمغان آورده است و به شمار بیشتری از مردم این امکان را بخشیده است که نسبت به گذشته بخش بیشتری از اوقات خود را به امور معنوی – فرهنگی بپردازند.

در واقع نوع گذراندن اوقات فراغت بازندگی معنوی و فرهنگی هر جامعه بسیار نزدیک است همین امر ارتباط تنگاتنگ جوامع آگاه را برآن داشته تا با اجرای سیاستهای مناسب فرهنگی ،‌ورزشی ،‌اتخاذ روش تشویق آمیز و مانند اینها از هدر رفتن آن جلوگیری کند .

این تحقیق با طرح این سؤال که در دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحیه ۲ شهر یزد اوقات فراغت خود را به انجام چه کارهایی می پردازند ؟ آغاز می شود و با هدف بررسی چگونگی نحوه ی گذراندن اوقات فراغت و نوع فعالیتهای فراغت و کم و کیف پرداختن به هر کدام از فعالیت های فراغت و تعیین علایق دانش آموزان و نیز بررسی میزان دخالت امکانات در نحوه ی گذران اوقات فراغت می باشد.

این تحقیق شامل ۷ سؤال پژوهشی که میزان اوقات فراغت ،‌سهم والدین و همسالان‌، تلویزیون ، ‌اینترنت ‌،موسیقی ‌،… ،‌مطالعه ی علمی و غیر علمی و نیز رضایت دانش آموزان از نحوه ی گذران اوقات فراغتشان ،‌خواست و انتظاراتشان از مسؤلان را می سنجد که نتایج بطور کامل در فصل پنجم آمده است .

اطلاعات این تحقیق از طریق پرسشنامه جمع آوری گردیده است و در قالب جداول فراوانی ،‌درصدها ،‌نمودارها تجزیه و تحلیل شده است .

جامعه آماری نیز ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحیه ۲ شهر یزد هستند که بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و پایایی تحقیق هم از طریق آلفای کرابناخ (۶۹%)‌سنجیده شد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                               صفحه

فصل اول : مبادی تحقیق

۱-   مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. ۱

۲-   موضوع تحقیق و تبیین آن ……………………………………………………………………………. ۳

۳-   بیان مسأله مورد پژوهش (مشکل چیست؟)……………………………………………………… ۵

۴-   انگیزه محقق در انتخاب موضوع…………………………………………………………………….. ۷

۵-   هدف تحقیق ………………………………………………………………………………………………. ۸

۶-   ضرورت تحقیق (اهمیت مسأله مورد پژوهش)…………………………………………………. ۹

۷-   واژه ها و اصطلاحات این تحقیق …………………………………………………………………… ۱۱

فصل دوم : بررسی پیشینه پژوهش

الف- سابقه نظری تحقیق ………………………………………………………………………………….. ۱۲

تاریخچه …………………………………………………………………………………………………………. ۲۱

ب- سابقه عملی تحقیق …………………………………………………………………………………….. ۲۴

۱- بررسی پژوهشهای مشابه موضوع تحقیق در جهان……………………………………………. ۲۴

۲- بررسی پژوهشهای مشابه موضوع تحقیق در ایران……………………………………………… ۲۹

۳- بررسی پژوهشهای مشابه موضوع تحقیق در محل تحقیق ………………………………….. ۳۴

ج- نقد و بررسی پ‍ژوهشهای انجام شده مشابه موضوع تحقیق ……………………………….. ۳۶

فصل سوم:روش تحقیق (متدلوژی)

الف- فرضیات …………………………………………………………………………………………………. ۳۷

۱-   تعریف فرضیه ………………………………………………………………………………………. ۳۷

۲-   انواع فرضیه ………………………………………………………………………………………….. ۳۷

۳-   فرضیات این تحقیق ……………………………………………………………………………….. ۳۸

۴-   سؤالات پژوهشی……………………………………………………………………………………. ۳۸

ب- جامعه آماری و نمونه گیری ………………………………………………………………………… ۳۹

۱- تعریف جامعه آماری …………………………………………………………………………………… ۳۹

۲- جامعه آماری این تحقیق ………………………………………………………………………………. ۳۹

۳- تعریف نمونه گیری……………………………………………………………………………………… ۳۹

۴- انواع نمونه گیری…………………………………………………………………………………………. ۴۰

۵- نمونه گیری در این تحقیق ……………………………………………………………………………. ۴۰

ج- جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………………………. ۴۳

۱- تعریف روش جمع آوری اطلاعات ……………………………………………………………….. ۴۳

۲- انواع روشهای جمع آوری اطلاعات ………………………………………………………………. ۴۳

۳- روش جمع آوری اطلاعات در این تحقیق……………………………………………………….. ۴۷

۴- تعیین روایی روش جمع آوری اطلاعات ………………………………………………………… ۴۷

۵- تعیین پایایی روش جمع آوری اطلاعات………………………………………………………….. ۴۸

د- روش تحقیق ………………………………………………………………………………………………. ۴۸

۱- تعریف روش تحقیق ……………………………………………………………………………………. ۴۸

۲- انواع و روش های تحقیق …………………………………………………………………………….. ۴۹

۳- نوع و روش این تحقیق ……………………………………………………………………………….. ۵۰

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

الف- تجزیه و تحلیل سؤالات چند جوابی پرسشنامه (با جدول فراوانی و درصدی و رسم نمودار ستونی)    ۵۱

ب- تجزیه و تحلیل سؤالات تشریحی پرسشنامه (با جدول فراوانی و درصدی)………….. ۶۸

ج- تجزیه و تحلیل فرضیات (با جدول فراوانی و درصدی و رسم نمودار دایره ای )…… ۷۱

فصل پنجم: تفسیر نتایج پژوهش

۱- نتیجه تحقیق……………………………………………………………………………………………….. ۷۸

الف- نتایج کلی و فرضیات………………………………………………………………………………… ۷۸

ب- نتایج کلی سؤالات تشریحی…………………………………………………………………………. ۸۰

۲- پیشنهادات و نظرات اصلاحی………………………………………………………………………… ۸۲

الف- پیشنهادات محقق……………………………………………………………………………………… ۸۲

ب- استنتاج کلی از پیشنهادات پاسخ دهندگان………………………………………………………. ۸۳

۳- مقایسه نتایج این تحقیق با پژوهشهای مشابه این موضوع……………………………………. ۸۴

۴- محدودیت ها و مشکلات این تحقیق………………………………………………………………. ۸۶

۵- فهرست منابع(کتابنامه)………………………………………………………………………………….. ۸۷

۶- پیوست(ضمائم)

نمونه پرسشنامه

دانلود فایل

بیان مسئله

واژه استرس در نزد متخصصین متخلف معانی متفاوتی دارد، استرس در سالهای اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است در حالی که مسأله استرس در جامعه به طور گسترده‌ای تشخیص داده شده است روان‌شناسان بالینی و سایرین ارتباط بین فشار روانی و بهداشت روانی را به دقت مورد بررسی قرار داده‌اند. در روانشناسی استرس به معنی تحت فشار روحی و روانی قرار گرفتن تعریف شده است. در این حالت جسم روان آدمی به تقاضاهای درونی و بیرونی با فشار پاسخ می‌دهند. استرس هنگامی رخ می‌دهد که فرد واکنشهای خود را در مواجهه با محرکهای درونی و بیرونی ناتوان ببیند که همانا پیامد آن از دست رفتن تعادل روانی فرد است (خواجه‌پور، ۱۳۷۷، ص ۵) استرس را گاهی ناشی از محرکات خارج می‌دانند و گاهی آن را پاسخ فرد به پاره‌ای از مزاحمت‌ها عنوان کرده‌اند. بررسی‌های جدید و تئوریهای جامع راجع به استرس به تعامل فرد و محیط تأکید دارد.

محققان سالهای ۱۹۵۰ استرس را پاسخ فرد به فرآیندهای درونی و برونی که بر ظرفیت ادغام نیروهای جسمی و روانی فشار وارد می‌کنند توصیف نموده‌اند.

کلاس وسینگر، در تحقیق خود نشان دادند فشارهای عصبی می‌تواند باعث کاهش میزان تحمل و ناکامی شود. در این تحقیق نشان داده شده است که کارکنان سازمان فشارهای عصبی ناشی از سروصداهای آزار دهنده و دخالت‌های بی مورد در انجام وظایف شغلی خود را تحمل می‌کنند، اما از میزان تحمل آنان در برابر ناکامی کاسته می‌شود (منتقل از پایان‌نامه رجب‌پور، ۱۳۷۹)

اگر چه عمده‌ترین هدف کار کردن انسانها، تأمین نیازهای زندگی و به عبارتی کسب درآمد می‌باشد اما عوامل دیگری نظیر به ثمر رسانیدن انگیزه‌ها، عملی کردن تمایلات، انتظارات اجتماعی، علاقه‌مند بودن به کار، فشار محیطی و خانوادگی و رقابت نیز در کار کردن دخیل هستند ولی نمی‌توان از کسب درآمد به عنوان تنها علت اشتغال آدمیان نام برد (اسفرجانی، ۱۳۵۳، ص ۵۰)

استرس در زندگی روزمره به وفور دیده می‌شود و همه افراد به دفعات متعددی تحت تأثیر استرس قرار می‌گیرند و آن را تجربه می‌کنند و وقتی که کسی دچار استرس شده، وارد محیط کار خود می‌شوند و معمولاً همکاران ومسئولین متوجه می‌شوند و در تعامل با دیگران و استرس فرد به آنان سرایت می‌کند و برای همین با توجه به آنچه گفتیم در این تحقیق به بررسی میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی را انجام می‌دهیم. به این دلیل که استرس از شغلها به وفور دیده می‌شود ولی شغلهای دارای استرس زیادتر هستند مثل پزشکی، مدیران. پرستاران، معلمان و … می‌باشند وبرای همین در این تحقیق به سراغ محیط مدرسه می‌رویم که در بسیاری از مواقع بسیار استرس‌از هستند چه برای کارکنان و چه برای دانش‌آموزان. می‌خواهیم بدانیم چه عواملی در محیط مدرسه باعث استرس می‌شود و معلمان سطوح مختلف اول و دوم و سوم ابتدائی چقدر مورد عوامل استرس‌از قرار می‌گیرند، این عوامل چه چیزهایی هستند و تجربه استرس معلمان در زندگی روزمره آنها تا چه اندازه‌ای می‌باشد و شیوه‌های مقابله با استرس را بررسی می‌کنیم.

فهرست:

عنوان                                                                                                  صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه………………………………………………………………………………………………………. ۱

بیان مسأله…………………………………………………………………………………………………. ۳

اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………….. ۵

سوالات تحقیق…………………………………………………………………………………………… ۵

فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………. ۵

اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………… ۶

تعاریف نظری……………………………………………………………………………………………. ۷

-         استرس……………………………………………………………………………………………….. ۷

-         معلم…………………………………………………………………………………………………… ۷

-         تجربه استرس……………………………………………………………………………………….. ۷

تعارف عملیاتی………………………………………………………………………………………….. ۷

فصل دوم: ادبیات تحقیق

مقدمه………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

مفهوم استرس…………………………………………………………………………………………….. ۱۰

استرس بعنوان پاسخ درونی…………………………………………………………………………… ۱۵

مراحل استرس……………………………………………………………………………………………. ۱۷

-         مرحله واکنش اخطار………………………………………………………………………………. ۱۸

-         مرحله مقاومت……………………………………………………………………………………… ۱۸

-         مرحله فرسودگی…………………………………………………………………………………… ۱۸

علل فشار روانی…………………………………………………………………………………………. ۱۹

شرایط ایجاد کننده استرس…………………………………………………………………………….. ۲۰

-         عوامل فردی…………………………………………………………………………………………. ۲۰

-         عوامل محیطی………………………………………………………………………………………. ۲۲

-         عوامل سازمانی……………………………………………………………………………………… ۲۴

انواع استرس……………………………………………………………………………………………… ۲۶

پاسخ های فیزیولوژیک بدن انسان به استرس……………………………………………………… ۲۷

 

عنوان                                                                                                  صفحه

استرس مثبت و منفی…………………………………………………………………………………… ۲۹

استرس طبیعی یا نرمال…………………………………………………………………………………. ۳۰

استرس شغلی…………………………………………………………………………………………….. ۳۱

نشانه های استرس شغلی………………………………………………………………………………. ۳۲

مطالعات مربوط به استرس شغلی……………………………………………………………………. ۳۳

دلزدگی و استرس شغلی………………………………………………………………………………. ۳۴

ابعاد گوناگون نقشهای شغلی…………………………………………………………………………. ۳۵

فشار ناشی از نقش …………………………………………………………………………………….. ۳۶

استرس از نظر جنسیتی…………………………………………………………………………………. ۳۷

-         استرس زنان کارمند………………………………………………………………………………… ۳۸

دیدگاه های نظری درباره استرس……………………………………………………………………. ۳۹

حمایت اجتماعی چه تأثیری ممکن است در استرس شغلی داشته باشد…………………….. ۴۴

آیا تنها افراد خاصی هستند که نمی توانند با استرس مقابله کنند………………………………. ۴۵

-         پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………… ۴۶

فصل سوم: روش تحقیق

-         روش تحقیق………………………………………………………………………………………… ۵۱

-         جامعه آماری………………………………………………………………………………………… ۵۱

-         نمونه پژوهش……………………………………………………………………………………….. ۵۱

-         ابزار پژوهش………………………………………………………………………………………… ۵۱

-         چگونگی جمع‌آوری اطلاعات…………………………………………………………………… ۵۳

-         روش آماری…………………………………………………………………………………………. ۵۳

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌های آماری

مقدمه………………………………………………………………………………………………………. ۶۰

تجزیه و تحلیل داده‌های آماری………………………………………………………………………. ۶۱

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

نتیجه‌گیری………………………………………………………………………………………………… ۱۰۱

محددویت‌های تحقیق………………………………………………………………………………….. ۱۰۴

پیشنهادهای تحقیق………………………………………………………………………………………. ۱۰۴

فصل ششم:

منابع و مأخذ……………………………………………………………………………………………… ۱۰۶

نمونه پرسشنامه…………………………………………………………………………………………… ۱۰۸

 

دانلود فایل

چکیده

 فرهنگ سازمانی، نوعی برنامه ریزی اندیشه جمعی است که در سالیان اخیر به عنوان یک تفکر غالب در عرصه سازمانهای مطرح بوده است. این اندیشه جمعی، متمایز کننده اعضا از یک گونه به گونه دیگر است. هر کس به نوعی با جمع و گروههای انسانی کارکرده باشد، از وجود این پدیده مهم سازمانی آگاه است. این پژوهش به منظور بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران انجام شده است.

روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است، جامعه آماری کلیه کارکنان اداری آموزش و پرورش به تعداد ۲۶۵۹ نفر دارای تحصیلات دیپلم تا دکتری در نظر گرفته شدند و تعداد نمونه به روش تصادفی طبقه ای ۳۳۰ نفر انتخاب گردیده است، ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ سازمانی بر مبنای ویژگیهای هفت گانه رابینز و پرسشنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات بر مبنای مهارتهای هفتگانه ICDL بوده است. اعتبار پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای فرهنگ سازمانی ۹۰/۰ و اعتبار پرسشنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات ۸۶/۰ تعیین گردیده است.

برای تجزیه و تحلیل سوالات پرسشنامه و بررسی سؤالهای علاوه بر آمار توصیفی، آزمون t با دو نمونه مستقل، آزمون خی دو و آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاصل از سؤالات پژوهش به شرح زیر است:

۱-    بین فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه وجود دارد.

۲-    میزان بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان سازمان پایین می باشد.

۳-    بین ویژگیهای فرهنگ سازمانی (نوآوری و ریسک پذیری، توجه به افراد، توجه به گروه، تهور طلبی) با بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معناداری وجود دارد ولی بین سه ویژگی دیگر از ویژگیهای فرهنگ سازمانی (شامل توجه به جزئیات، نتیجه محوری و ثبات و حفظ وضع موجود) با بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معناداری وجود ندارد.

۴-    میزان بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان زن و مرد یکسان می باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                 صفحه

چکیده                                                                                                ۱

فصل اول: کلیات پژوهش                 

۱-۱- مقدمه                                                                                                     ۴

۲-۱- بیان مسئله                                                                                                          ۶

۳-۱- اهمیت ضرورت پژوهش                                                                               ۷

۴-۱- انگیزه پژوهش                                                                                           ۹

۵-۱- هدف پژوهش                                                                                            ۹

۶-۱- سوال پژوهش                                                                                            ۱۰

۷-۱- تعاریف عملیاتی                                                                                         ۱۱

فصل دوم:  ادبیات و پیشینه پژوهش

۱-۲- مبانی نظری پژوهش

۱-۱-۲- فرهنگ سازمانی                                                                                      ۱۴

۲-۱-۲- تعاریف فرهنگ سازمانی                                                                                      ۱۵

۳-۱-۲- اهمیت فرهنگ سازمانی                                                                              ۱۷

۴-۱-۲- خصوصیات فرهنگ سازمانی                                                                        ۲۰

۵-۱-۲- منابع فرهنگ                                                                                          ۲۲

۶-۱-۲- شیوه پیدایش فرهنگ                                                                                 ۲۲

۷-۱-۲- انواع فرهنگ سازمان                                                                                 ۲۳

۸-۱-۲- رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی                                                           ۲۸

۹-۱-۲- رابطه فرهنگ و ساختار سازمان                                                                     ۲۸

۱۰-۱-۲- فرهنگ سازمانی و توسعه                                                                          ۲۹

۱۱-۱-۲- نقش فرهنگ سازمانی در مدیریت دانش                                                                   ۲۹

۱۲-۱-۲- رابطه فناوری و فرهنگ                                                                                      ۳۰

۱۳-۱-۲- رابطه فرهنگ و مدیریت                                                                           ۳۱

۱۴-۱-۲- رابطه فرهنگ و رفتار سازمانی                                                                     ۳۱

۱۵-۱-۲- کارکرد فرهنگ سازمان                                                                             ۳۱

۱۶-۱-۲- زنده نگه داشتن فرهنگ                                                                             ۳۲

۱۷-۱-۲- عوامل موثر در تغییر فرهنگ سازمانی                                                            ۳۳

۱۸-۱-۲- تغییر فرهنگ سازمانی                                                                              ۳۴

۱۹-۱-۲- فرهنگ سازمانی سالم و فرهنگ سازمانی بیمار                                                  ۳۵

۲۰-۱-۲- الگوی اساسی برای تبیین و تشریح فرهنگ سازمانی                                            ۳۵

۱-۲۰-۱-۲- الگوی آجیل پارسونز                                                                             ۳۵

۲-۲۰-۱-۲- الگوی اوچی                                                                                     ۳۶

۳-۲۰-۱-۲- الگوی پیترز و واترمن                                                                           ۳۷

۴-۲۰-۱-۲- الگوی لیت وین و اترینگر                                                                      ۳۹

۵-۲۰-۱-۲- الگوی کرت لوین                                                                                ۴۰

۶-۲۰-۱-۲- الگوی منوچهر کیا                                                                               ۴۰

۲-۲- فناوری اطلاعات و ارتباطات

۱-۲-۲- تاریخچه فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                            ۴۲

۲-۲-۲- مفهوم فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                                 ۴۳

۳-۲-۲- چیستی فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                               ۴۶

۴-۲-۲- کشورهای جهان از نظر زیر ساخت های لازم اداره مدیران آنها از جهت دستیابی             ۴۹

به فناوری اطلاعات و ارتباطات و…

۵-۲-۲- کاربردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات

۱-۵-۲-۲- پول الکترونیک                                                                                     ۵۰

۲-۵-۲-۲- تجارت الکترونیک                                                                                ۵۱

۳-۵-۲-۲- دولت الکترونیک                                                                                  ۵۳

۴-۵-۲-۲- نشر الکترونیک                                                                                    ۵۴

۵-۵-۲-۲- پارک های فناوری                                                                                 ۵۴

۶-۵-۲-۲- شهر اینترنتی                                                                                       ۵۶

۷-۵-۲-۲- دهکده جهانی                                                                                      ۵۶

۶-۲-۲- شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات

۱-۶-۲-۲- مفاهیم اساسی فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                    ۵۷

۲-۶-۲-۲- استفاده رایانه و مدیریت فایل Windows                                                     ۵۸

۳-۶-۲-۲- واژه پردازها Word                                                                              ۵۸

۴-۶-۲-۲- صفحه گسترها Excel                                                                            ۵۹

۵-۶-۲-۲- بانک اطلاعاتی Access                                                                          ۵۹

۶-۶-۲-۲- ارائه مطلب Power point                                                                     ۶۰

۷-۶-۲-۲- اینترنت Internet                                                                                ۶۰

۷-۲-۲- ظهور اینترنت                                                                                         ۶۲

۸-۲-۲- اینترنت چیست                                                                                       ۶۲

۹-۲-۲- شبکه عنکبوتی جهانی                                                                                ۶۳

۱۰-۲-۲- موتورهای جستجو و بازاریابی اطلاعات                                                          ۶۳

۱۱-۲-۲- فناوری پوش                                                                                        ۶۴

۱۲-۲-۲- ارتباطات شبکه ای                                                                                  ۶۴

۱۳-۲-۲- راهکارهای استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات                                             ۶۶

۱۴-۲-۲- نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                                ۶۶

۱۵-۲-۲- ارزش فنا وری اطلاعات و ارتباطات                                                             ۶۷

۱۶-۲-۲- توانایی های فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                        ۶۹

۱۷-۲-۲- راهبردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                         ۷۰

۱۸-۲-۲- گروه بندی فناوری اطلاعات و ارتباطات                                                         ۷۰

۱۹-۲-۲- محدوده فعالیت های اطلاعاتی و ارتباطی                                                        ۷۲

۲۰-۲-۲- نظام های اطلاعاتی و ارتباطی                                                                     ۷۲

۲۱-۲-۲- نظامهای اطلاعاتی و ارتباطاتی از طریق محمل هایی اطلاعات رابه طور                      ۷۴

سریع و روز آمد در اختیار استفاده کنندها قرار می دهد…

۲۲-۲-۲- تکنولوژی نوین اطلاعات و ارتباطات                                                              ۷۷

۲۳-۲-۲- نظم نوین اطلاعات و ارتباطات                                                                    ۷۹

۲۴-۲-۲- فناوری اطلاعات و ارتباطات در زندگی آینده                                                    ۸۰

۲۵-۲-۲- مشکلات کشورهای در حال توسعه در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات                            ۸۱

۲۶-۲-۲- نحوه تأثیر فناوری اطلاعات بر ساختار سازمان                                                   ۸۴

۲۷-۲-۲- فناوری اطلاعات و ارتباطات و تأثیر آن بر تحولات ساختار جامعه                                     ۸۵

۲۸-۲-۲- فناوری اطلاعات و ارتباطات، نیاز امروز مدیران فردا                                            ۸۶

۲۹-۲-۲- مدیریت فناوری اطلاعات IT                                                                      ۸۷

۳-۲- پیشینه پژوهش                                                                                            ۸۸

۱-۳-۲- پژوهش های داخل کشور                                                                            ۸۸

۲-۳-۲- پژوهش های خارج کشور                                                                            ۹۲

 

فصل سوم موجود نیست

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های آماری

۱-۴- مقدمه                                                                                                     ۱۰۸

۲-۴- اطلاعات عمومی                                                                                         ۱۰۹

۳-۴- توصیف داده ها                                                                                           ۱۱۲

۴-۴- تحلیل داده ها                                                                                             ۱۳۰

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۱-۵- بحث و نتیجه گیری                                                                                      ۱۵۲

۱-۱-۵- تفسیر سوال اصلی پژوهش                                                                          ۱۵۲

۲-۱-۵- تفسیر سوالات فرعی پژوهش

۱-۲-۱-۵- تفسیر سوال فرعی اول پژوهش                                                                  ۱۵۳

۲-۲-۱-۵- تفسیر سوال فرعی دوم پژوهش                                                                  ۱۵۴

۳-۲-۱-۵- تفسیر سوال فرعی سوم پژوهش                                                                  ۱۵۵

۲-۵-  نتیجه کلی                                                                                                ۱۵۶

۳-۵- محدودیتها و مشکلات پژوهش                                                                        ۱۵۷

۴-۵- پیشنهادهای پژوهش                                                                                     ۱۵۷

۵-۵- خلاصه پژوهش                                                                                          ۱۵۹

منابع و مآخذ

فهرست منابع فارسی                                                                                            ۱۶۳

فهرست منابع لاتین                                                                                             ۱۶۹

ضمایم

پرسشنامه فرهنگ سازمانی

پرسشنامه فناوری اطلاعات

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                       صفحه

جدول شماره (۲-۱) هفت موضوع مورد مقایسه در سازمانها توسط ویلیام اوشی

جدول شماره (۲-۲) سال شمار رسانه های اطلاعاتی و ارتباطی                                            ۷۸

جدول شماره (۳-۱) حجم نمونه                                                                               ۱۰۳

جدول شماره (۴-۱) توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنس                                          ۱۰۹

جدول شماره (۴-۲) توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب وضعیت تأهل                                 ۱۱۰

جدول شماره (۴-۳) توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تحصیلات                              ۱۱۱

جدول شماره (۴-۴) توزیع نسبی پاسخگویان بر حسب نوآروی و ریسک پذیری                       ۱۱۲

جدول شماره (۴-۵) توزیع نسبی پاسخگویان بر حسب توجه به جزئیات                                 ۱۱۴

جدول شماره (۴-۶) توزیع نسبی پاسخگویان بر حسب نتیجه محوری                                    ۱۱۶

جدول شماره (۴-۷) توزیع نسبی پاسخگویان بر حسب توجه به افراد (فردگرایی)                     ۱۱۷

جدول شماره (۴-۸) توزیع نسبی پاسخگویان بر حسب توجه به گروه (گروه گرایی)                            ۱۱۸

جدول شماره (۴-۹) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب تهور طلبی                                                  ۱۱۹

جدول شماره (۴-۱۰) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب ثبات                                             ۱۲۰

جدول شماره (۴-۱۱) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب آشنایی با مفاهیم و اصول                       ۱۲۱

جدول شماره (۴-۱۲) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب مدیریت فایلها                                   ۱۲۳

جدول شماره (۴-۱۳) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب واژه پردازها                                      ۱۲۴

جدول شماره (۴-۱۴) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب صفحه گسترها                                   ۱۲۵

جدول شماره (۴-۱۵) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب بانکهای اطلاعاتی                               ۱۲۷

جدول شماره (۴-۱۶) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب ارائه مطلب                                                ۱۲۸

جدول شماره (۴-۱۷) توزیع نسبی پاسخگویان برحسب اینترنت                                           ۱۲۹

جدول شماره(۴-۱۸)نتایج حاصل از آزمون همبستگی فرهنگ سازمانی و                                 ۱۳۱

بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴- ۱۹) نتایج حاصل از آزمون چگونگی میزان بکارگیری فناوری                         ۱۳۲

اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان

جدول شماره (۴-۲۰)نتایج حاصل از آزمون همبستگی بین نو آوری و بکارگیری                        ۱۳۵

فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴-۲۱) نتایج حاصل از آزمون همبستگی بین توجه به جزئیات و                          ۱۳۶

بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴-۲۲) نتایج حاصل از آزمون همبستگی بین نتیجه محوری و                                       ۱۳۹

بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴-۲۳) نتایج حاصل از آزمون همبستگی بین توجه به افراد و                                       ۱۴۱

بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴-۲۴) نتایج حاصل از آزمون همبستگی بین توجه به گروه و                                       ۱۴۳

بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴-۲۵) نتایج حاصل از آزمون همبستگی بین تهور طلبی و                                 ۱۴۵

بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴-۲۶) نتایج حاصل از آزمون همبستگی بین ثبات و                                                 ۱۴۷

بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

جدول شماره (۴-۲۷)نتایج حاصل از آزمون سوال تفاوت میزان بکارگیری                                ۱۵۰

فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان زن و مرد

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                       صفحه

نمودار شماره (۲-۱)مدل پنج عاملی فرهنگ سازمانی                                                        ۴۰

نمودار شماره (۲-۲)ارتباط تئوری، رفتار، فرهنگ سازمانی                                                  ۴۱

نمودار شماره (۲-۳)پیداش فناوری اطلاعات و ارتباطات از تلفیق سه حوزه اطلاعات،            &nb

 

دانلود فایل

 

مقدمه:

کودکی در عمق وجود همة ماست، و با چشمان اوست که همگی روزی به این عالم نگاه کرده ایم. با وجود این آنچنان از آن دور افتاده ایم که برای فهم نقاشی کودکان، نگاه کردن آن برایمان کافی نیست و باید آنها را مورد مطالعه و بررسی دقیق قرار دهیم. نقاشی بیان کنندة احساسات و شخصیت کودکان است و باعث پرورش خلاقیت آنها می شود و تعادل فکری و روحی به آنها می دهد. از طرف دیگر تجزیه و تحلیل این نقاشی ها به والدین و مربیان امکان شناخت کودک و کمبودهای احتمالی او را فراهم می کند.(فراری ۱۳۸۲)

 نقاشی کودکان نوعی گیرایی آنی دارند، آنها ساده و جذاب و سرشار از زندگی و هویت اند اما با نگاهی دقیق تر غالباً می توان در آنها جنبه هایی عجیب و حتی آشفته را مشاهده کرد. تحقیق در قلمرو نقاشی کودکان برای سالهای متمادی پیشرفت چندانی نکرد، اما در سالهای اخیر، دو دگرگونی عمده باعث آغاز مجدد پژوهش در این عرصه شده است اول دیدگاه طبیعی گرایانه جای خود را به بررسی های تجربی داده است، دوم اهمیت فرایند کشیدن تصویر که در سالهای اخیر موفق به درک آن شده ایم.(گلین، آنجل۱۳۸۰)

 در بین فعالیتهای کودک، نقاشی فعالیتی است که از تحول شناختی، عاطفی و اجتماعی تأثیر می پذیرد و به همین دلیل به مقیاسی وسیع در تشخیص روانی و روان درمانگری به کار گرفته می شود. مؤلفان متعدد مشاهدات بسیار گوناگون خود را دربارة مراحل تحول نقاشی کودکان بصورت خصیصه های اجمالی مرحله های پی در پی بیان کرده‌اند و می توان به اتکای مطالعات پیشرفته ای که از دهة ۱۹۵۰ تا دهة ۱۹۸۰ در این باره به عمل آمده اند خط تحول نقاشی را اجمالاً بدست داد:

 قبل از دو سالگی، از ۲ تا ۳ سالگی، از ۳ سالگی از ۵ تا ۹ سالگی و از ۹ تا ۱۳ سالگی تقسیمات انجام شده است(کرمن، ۱۳۸۱)

 از ۵ تا ۹ سالگی، شاهد مرحلة نسخه برداری یا بارپدیدآوری از شکل هندسی (به ترتیب از دایره، مربع، مثلث، لوزی، تا شکل های پیچیده تر) هستیم، یادگیری خط، تولید نقاشی هائی که عناصر مختلف در آنها متمایز گردیده اند، همراه با ترکیب طرح‌های پایه با جزئیات بیش از پیش فزاینده از ویژگیهای این مرحله اند. در این مرحله، نقاشی های کودک دقیق ترند و در وسط صفحه بیشتر تمرکز می یابند.(کرمن، ۱۳۸۱)

 در پرتو نقاشی یا ترسیم یک خانواده، کودکان آثاری پدید می آورند که با بررسی آنها، پدر و مادر، مربیان ، معلمان و پزشکان می توانند به سرعت به اندیشه ای دربارة تحول روانشناختی و ماهیت مشکلات احتمالی آنان دست یابند. روانشناسان بالینی در تحلیل و تفسیر این نقاشی ها از این نیز فراتر می روند، برای آنان، تست نقاشی در مجموعة تست هائی که بای کمک به تشخیص به کار می بندند، می توان تکیه گاه گرانبهائی قلمداد شود.(کرمن ۱۳۸۱)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

الف)فصل اول : طرح تحقیق (کلیات)                                                              ۱

ب)فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع (Literature Review)                                ۲۸

ج)فصل سوم : آشنائی با قلمرو مکانی تحقیق (جامعه آماری)                                    ۴۳

د)فصل چهارم : روش تحقیق                                                                        ۴۵

هـ)فصل پنجم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها                                          ۴۹

و)فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها                                                         ۶۵

پیوستها                                                                                                 ۶۹

عنوان                                                                                                                    صفحه

فصل اول :     ۱-مقدمه                                                                             ۲

(کلیات)       ۲-بیان مسئله                                                                        ۴

۳-تاریخچه و سابقه موضوع                                                      ۵

۴-اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق                                            ۱۶

۵-اهداف تحقیق                                                                    ۱۸

۶-چهارچوب نظری تحقیق                                                       ۲۰

۷-مدل تحلیلی تحقیق                                                             ۲۳

۸-فرضیه های تحقیق                                                              ۲۴

۹-روش تحقیق                                                                     ۲۷

۱۰-قلمرو مکانی تحقیق                                                                    ۲۷

۱۱-قلمرو زمانی تحقیق                                                           ۲۷

۱۲-روش نمونه گیری                                                             ۲۷

۱۳-ابزارهای گردآوری داده ها                                                   ۲۷

۱۴-روش تجزیه و تحلیل                                                         ۲۷

فصل دوم :    اطلاعاتی در خصوص پیشینة موضوع و تحقیقات انجام شده                  ۲۸

(مروری بر ادبیات موضوع)

فصل سوم :    آشنایی با قلمرو مکانی تحقیق                                                    ۴۳

(قلمروی مکانی تحقیق)

فصل چهارم :           آشنایی با روش تحقیق در این پایان نامه                                        ۴۵

(روش تحقیق)

فصل پنجم :   تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق                                                           ۴۹

(تجزیه و تحلیل)

فصل ششم :   خلاصه تحقیق ، پیشنهادها و پیوستها                                             ۶۵

 

دانلود فایل

۱-مقدمه:

 اکنون که از پیروزی انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی با عراق سال ها می گذرد، باید ارزش ها و آرمان های اصیل و ارزش های اسلام ناب محمدی (ص) را در جامعه پیدا کنیم که این امر در زمانی انجام می پذیرد که فرهنگ ایثار و شهادت در جامعه پی‌ریزی و نهادینه شود.

اصولاً یکی از مسائل مهم جامعه ای که مدعی حضور گفتگوی تمدن هاست پی بردن به اصالت تمدن ها و فرهنگ ها و انگیزة خالص و ناب شهدا است. در این عرصه تنها زمینه ای که از فرهنگ و شهادت داشتیم عنوانی بود که در طوب زندگی خود در لوح روح خود حک کرده ایم. زمینه ای که خانواده ها یا شهدا و ایثارگران دارای درک بالاتر و بهتری از آن هستند برای این موضوع ما به کتاب هایی که فلسفه ایثار و فرهنگ آن را عمیق تر بیان کرده بسیار توجه و اشاره کردیم.

مسئله دیگر که ما در این مقاله و یا تحقیق آن را مورد توجه قرار دادیم، ارزش هایی بود که در جوامع و ادیان مختلف برای نامیدن یک فرد به عنوان شهید ملاک قرار می‌گیرد. پس برای این امر ابتدا باید انگیزه های شهادت طلبی را در جوامع مختلف بررسی کردیم.

نتایج این پژوهش به ما کمک می‌کند تا هاله ای از تقدس و معنویت و روح، را فرا گیرد و در درک بهتر فرهنگ ایثار و شهادت ما را یاری دهد.

۱-۱بیان مسئله

مسئله مورد نظر در پژوهش حاضر بررسی جایگاه ایثار در منابع اسلامی، انواع ایثار، تذثیر ایثار فرهنگ فرد و اجتماع و عوامل گسترش دهنده و باز دارنده ایثار می‌باشد.

۱-تعریف مفهومی ایثار و جایگاه آن در اسلام؟

۲-بررسی انواع ایثار

۳-تأثیر ایثار بر فرد و اجتماع

۴-بررسی عوامل گسترش دهنده و بازدارنده ایثار

۵-بررسی ایثار و شهادت در دین های مسیح و یهود

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات……………………………………………………………..

۱- مقدمه ………………………………………………………………

۲- بیان مسئله………………………………………………………………………..

۲-۱ اهمیت و ضرورت مسئله…………………………………

۳-۱ اهداف پژوهش…………………………………………………………….

۴-۱ جامعه آماری…………………………………………………………………..

۵-۱ نمونه و روش نمونه گیری……………………………………………..

۶-۱ روش تحقیق……………………………………………………………….

۷-۱ مراحل اجرای تحقیق…………………………………………………..

۸-۱ مشکلات تحقیق……………………………………………………

۹-۱ ارائه پیشنهادات…………………………………………………………………..

فصل دوم: ایثار در منابع اسلامی……………………………………………………………..

۲-تعریف ایثار…………………………………………………………..

۱-۲ نمونه ای از آیات قرآن کریم درباره ایثار و شهادت………………………………….

۳-انواع ایثار…………………………………………………………………..

۱-۳ جهاد…………………………………………………………………………….

۲-۳ شهادت…………………………………………………………………

۳-۳ فنای عاشق در معشوق……………………………………………….

۴-۳ دهش و بخشش………………………………………………………….

۵-۳ انفاق…………………………………………………………………………

۶-۳ جامعه پزشکی………………………………………………………..

۴-ایثار پیامبر (ص) و اهل بیت(ع)………………………………………………………………..

۱-۴ ایثار پیامبر در راه ترویج اسلام………………………………………………………………………

۱-۱-۴ ایثار در آئین محمدی (ص) و ائمه اطهار (ع)……………………………………………..

۲-۱-۴ ایثار انصار نسبت به مهاجران………………………………………………………..

۲-۴ ایثار حضرت علی………………………………………………………….

۳-۴ حماسه حسینی………………………………………………………..

۵ شهادت……………………………………………………………..

۱-۵ فلسفه وجودی فرهنگ ایثار و شهادت در مکتب اسلام……………………………………………..

۱-۱-۵ ایثار و شهادت در تاریخ اسلام………………………………………………………

۲-۵ شهادت طلبی و انتفاضه…………………………………………………………….

۳-۵ انگیزه های شهادت طلبی…………………………………………………………

۴-۵ شهادت در دین یهود……………………………………………….

۵-۵ شهادت در مسیحیت……………………………………………..

۶-۵ ایثار و شهادت طلبی در تاریخ پر بار انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی……………………..

۱-۶-۵ شهید و شهادت از دیدگاه امام خمینی (ره)…………………………………..

۲-۶-۵ شهادت در بسته تاریخ از دیدگاه امام خمینی (ره)…………………………………

۳-۶-۵ مفهوم و ارزش شهادت از دیدگاه امام خمینی (ره)………………………………..

۴-۶-۵ مقام و منزلت شهدا از دیدگاه امام خمینی (ره)……………………………..

فصل سوم: تأثیر ایثار در تکامل فرد و اجتماع………………………………………….

۶-تأثیر ایثار در تکامل فرد………………………………………………………..

۱-۶ ایثار و خدا محوری………………………………………………………

۲-۶ نقش ایثار در رشد و تعالی انسان………………………………………………

۳-۶ ایثار و عزت نفس…………………………………………………………….

۴-۶ ایثار و توجه به آخرت…………………………………………………………..

۵-۶ ایثار و صبوری در برابر ناملایمات…………………………………………

۷- تأثیر ایثار در تکامل اجتماع………………………………………………………….

۸-ترویج فرهنگ ایثار در حوزه اجتماعی…………………………………………

۱-۸ سطح نخست (خانواده)…………………………………………………………

۲-۸ سطح دوم (محیط جغرافیایی)………………………………………

۳-۸-سطح سوم (جامعه)…………………………………………………………..

۹-ترویج ایثار در حوزه فرهنگی…………………………………………………

۱۰-ترویج ایثار در حوزه سیاسی …………………………………………………

۱۱- ترویج ایثار در حوزه اقتصادی…………………………………………………

فصل چهارم: بررسی دیدگاه دانش آموزان در خصوص مفهوم ایثار و تأثیر در تکامل فرد

و اجتماع…………………………………………………………………………

۱۲-جداول و نتایج………………………………………………………………….

۱۳-نتیجه گیری…………………………………………………………………………

۱۴-فهرست منابع و مآخذ……………………………………………………………

۱۵-ضمائم……………………………………………………………………

۱-۱۵ نمونه پرسشنامه………………………………………………….

۲-۱۵ نمونه مصاحبه………………………………………………………..

 

دانلود فایل

 خلاصه پژوهش

پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر اردبیل که سن آنها بین ۱۰ تا ۱۵ سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (۱۹۹۰) مصاحبه‌ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (خودانگیزی، خودآگاهی ادارة هیجانها هم حسی و تنظیم روابط). برای تجزیه و تحلیل از روش مانوتینی یو که روش های ناپاراستریک است استفاده شده و چون روش متقنی برای جمع نمرات کسب شده یافته نشد نمرات دو گروه در پنج حیطه با هم مقایسه شد. و در آخر تفاوت معناداری بین هوش هیجانی کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دیده نشد.

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                           صفحه

فصل اول. ۱

پرسش پژوهش…. ۱

اهداف پژوهش: ۱

متغیر پژوهش…. ۱

تعریف نظری متغیرهای پژوهشی: ۲

هدف پژوهش: ۳

اهمیت موضوع پژوهش…. ۴

فـصل دوم پیشـینه. ۵

دیدگاه مختلط هوش هیجانی (شخصیتی هیجانی اجتماعی) ۱۸

مدل هوش هیجانی بار- آن. ۲۱

کودک خیابانی و پیشینه تاریخی آن: ۲۵

پیشینه کودک خیابانی و کار. ۲۷

عوامل بروز پدیده کودک خیابانی.. ۲۹

نظریه ها و دیدگاههای مبنی بر عوامل تعیین کننده کار کودکان. ۳۱

دیدگاه مندلوچ: ۳۱

دیدگاه استرلینگ: ۳۲

دیدگاه السون. ۳۳

دیدگاه فانیت: ۳۳

فصل سوم. ۳۵

جامعه آماری: ۳۶

روش اجرا ۳۷

روش تجزیه وتحلیل: ۳۸

فصل چهارم. ۳۹

فصل پنجم.. ۴۵

بحث و نتیجه گیری: ۴۶

پیشنهادات برای تحقیقات آتی.. ۴۷

محدودیت های پژوهش…. ۴۸

فهرست منابع. ۴۹

نمونه تست… ۵۱

 

دانلود فایل

بیان مسئله، هدف وفرضیه

از آنجایی که مدرسه سازمانی است که مسئولیت اصلی تعلیم وتربیت فرزندان هر جامعه ای را بر عهده دارد وزندگی در جامعه کنونی بدون تعلیم وتربیت عمومی غیر ممکن می باشد وبخصوص اینکه پدران ومادران بدلیل مشغله فراوان ویا بدلیل اعتمادی که نسبت به مدارس احساس می کنند بیشترین مسئولیت را بر دوش مدرسه می اندازند. لذا مشکلات مدارس در این امر مهم صد چندان می شود تا آنجایی که حتی خانواده ها در بسیاری از موارد از فرزندان خود به مدارس شکایت می برند و از نحوه رفتار فرزندان خود گلایه می کنند.

ولی آیا انجام این مسئولیت خطیر از مدارس وکارکنان آنها به تنهایی بر می آید ویا اینکه باید چاره ای جست ؟

مشکلات درسی وآموزشی وتربیتی واخلاقی متاسفانه با تمام جدیتی که دست اندر کاران تعلیم وتربیت پیش گرفته اند روز بروز بیشتر می شود. تبلیغات ضد فرهنگی که به عناوین و شکلهای مختلف خود را جلوه‌گر می سازند از طرفی «تمایل بشر به اطاعت از نفس اماره وجنبه منفی گرایی وی» ما را هشدار می دهد اگر چنانچه بی‌تفاوت باشیم بهای سنگینی را متحمل خواهیم شد که چه بسا از عهده آن بر نیائیم.

فهرست مطالب
عنوان                                                                                 صفحه
تقدیر وتشکر
فصل اول
۱-مقدمه
۲-بیان مسئله – هدف وفرضیه
۳-تعاریف عملیاتی
فصل دوم
۱-پیشینه تحقیق
فصل سوم – روش تحقیق
۱-آزمودنیها
۲-طرح پژوهشی
۳-ابزاراندازه گیری
۴-روش جمع آوری اطلاعاتی
فصل چهارم – تجزیه وتحلیل
۱-یافته های پژوهشی
۲-بحث درباره یافته ها
فصل پنجم
۱-محدودیتها
۲-پیشنهادات وکاربرد
۳-خلاصه ونتیجه گیری
۴-فهرست منابع

 

دانلود فایل

فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه:
مهتری گر به کام شیر در است                          شو خطر کن ز کام شیر بجوی
از زمانهای قدیم مساله سلطه گری و سلطه پذیری از جمله مسائلی بوده است که ذهن نویسندگان را به خود مشغول داشته است . هر چند که این نویسندگان نظرات و دلایل خود را در قالب داستانها بیان کرده اند . اما دید روانشناختی عمیقی داشته اند . به عنوان مثال : میان انسان و جانوران دیگر تفاوتهای گوناگونی وجود دارد که پاره ای عقلی است و پاره ای عاطفی یکی از تفاوتهای عاطفی مهم این است که تمایلات انسان ، برخلاف جانوران ، اساساً بی حد و حصر است و ارضای کامل آنها ممکن نیست . مار بوأ وقتی خوراکش را می خورد می خوابد تا آنکه دوباره گرسنه شود . انگیزه فعالیتهای جانوران ، به استثنای موارد نادر ، نیازهای نخستین است . در مورد انسان قضیه فرق می کند . البته بخش بزرگی از نژاد بشر ناچارند برای بدست آوردن ضروریات زندگی آنقدر کار کنند که برای مقاصد دیگران چندان رمقی در آنها باقی نمی ماند . ولی آنهایی که زندگیشان تأمین شده باشد به صرف این دلیل دست از کار نمی کشند . خشایار شاه وقتی به آتن لشکر کشید نه خوراک کم داشت و نه پوشاک و نه زن . فرانسیس قدیس و ایگناتیوس لویولا نیازی نداشتند که برای گریز از فقر دست به تأسیس فرقه های بزنند . اینها مردان برجسته ای بودند . همچنین در داستان رستم و سهراب ، قصه های شاهنامه و قصه های تاریخی نظیر هیتلر ، ناپلئون و غیره … ما به طرز زیبایی میل انسانها در داشتن تسلط و قدرت داشتن به دیگران و به همان نسبت تسلیم پذیری و عقاید و خواسته های دیگران را قبول داشته اند را دیده ایم .

فهرست

عنوان

فصل اول: طرح تحقیق

۱ـ مقدمه

۲ـ موضوع پژوهش
۳ـ فایده و اهمیت و هدف پژوهش
۴ـ فرضیه پژوهش

۵ـ هدف و فایده تحقیق

۶ـ تعاریف عملیاتی

فصل دوم:

۱ـ مقدمه

۲ـ پیشینه تحقیق

۱ـ بخش اول :

سلطه گر کیست؟ سلطه پذیر کیست؟

سلطه گری و سلطه پذیری از دیدگاه روان تحلیلی

//               //               // فروید

//               //               // یونگ

//              //                // اریک فروم

//                //              // راسل

//                //              // آدلر

//               //              //  هورنای

//                //              // ملانی کلاین

سلطه گری و سلطه پذیری از دیدگاه آیسنگ

//                //          //  مانس اشپربر

بخش دوم :

همرنگی و همنوایی اجتماعی و نقش آن در سلطه گری و سلطه

پذیری

متابعت و فرمانبرداری و نقش آنی

متابعت

همانند سازی

درونی کردن

توالی دام گستری

محظوری اخلاقی موفقیت

قدرت و ایدئولوژی قدرت تسلط

فصل سوم:

۱ـ روش و ابزار تحقیق

۲ـ جامعه آماری

۳ـ نمونه آماری

۴ـ ابزار (پرسشنامه)

فصل چهارم:
۱ـ روش تجزیه و تحلیل داده ها

۲ـ محدودیت های پژوهش
۳ـ پیشنهادات

۴ـ فهرست منابع

 

دانلود فایل

چکیده تحقیق

پژوهش حاضر جهت بررسی و مقایسه سطح ارضای روانی پنج‌گانه مازلو بر روی ۶۰ نفر از دانشجویان شاهد و ۶۰ نفر از دانشجویان عادی انجام شده‌است. هردوگروه شاد و عادی از دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارک هستند ابزار تحقیق در این پژوهش پرسشنامه شخصیتی مازلو می‌باشد که توسط دیوید لستر تهیه شده‌است دانشجویان شاهد و عادی بااستفاده  از آزمون آماریt مستقل در نیازهای پنجگانه مازلو مورد مقایسه قرار گرفتند.

مقدار t مشاهده شده و سطح معنی‌داری نیازهای پنجگانه به شرح زیر به دست آمد.

۱-     نیاز فیزیولوژیست ۴۵/۰=t مشاهده شده درسطح ۱/۰   تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

۲-     نیاز به امنیت ۹۲/۰=t مشاهده شده در سطح  ۱/۰   تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

۳-     نباز به تعلق و وابستگی ۰۹/۱=t مشاهده شده در سطح۱/۰   تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

۴-     نیاز به احترام ۳۸/۰=t مشاهه شده در سطح۱/۰  تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

۵-      نیاز به تحقق خویشتن( خود شکوفایی) ۵۸/۳=t مشاهده شده در سطح ۱/۰ تفاوت معنی‌دار می‌باشد..

بنابراین براساس این تحقیق بین دوگروه دانشجویان شاهد و عادی فقط از نظر ارضاء نیاز به تحقق خویشتن تفاوت وجود دارد و گروه عادی از نظر تحقق خویشتن در سطح بالاتری قرار دارد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                               صفحه

تشکرو قدردانی                                                              الف

فهرست مطالب                                                                ب

فهرست جداول                                                               پ

پیشگفتار                                                                        ت

چکیده تحقیق                                                                    ۰

فصل اول:  طرح تحقیق                                                      د

مقدمه                                                                              ۱

بیان مسئله                                                                       ۳

تعریف موضوع تحقیق                                                      ۴

هدفها و سؤالهای ویژه تحقیق                                              ۶

فرضیه‌های تحقیق                                                               ۷

اهمیت موضوع تحقیق                                                          ۸

روش انجام تحقیق                                                                 ۹

محدودیتهای تحقیق                                                                ۱۰

پیشینه مختصری از تحقیقاتی که تاکنون در ایران در این زمینه انجام شده‌ است.      ۱۰

فصل دوم:  سابقه موضوع تحقیق

پایه‌های علمی و نظریه‌های مربوط به مسئله مطرح شده         ۱۳

سلسله مراتب نیازهای پنجگانه روانی از دیدگاه مازلو               ۱۶

خلاصه‌ای از اهم تحقیقات انجام شده با ذکر جزیئات لازم        ۲۷
فصل سوم: روش تحقیق                                    ۳۳
نوع تحقیق                                                                   ۳۴

روش آماری                                                                    ۳۴

متغیرهای تحقیق                                                             ۳۴

جامعه هدف و حجم نمونه                                                 ۳۵

ابزار سنجش                                                                        ۳۵

شیوه نمره‌گذاری                                                                ۳۵

اعتبار روایی پرسشنامه                                                   ۳۶

روش نمونه‌گیری                                                                 ۳۶

ویژگیهای نمونه                                                                    ۳۶

روش جمع‌آوری اطلاعات                                                     ۳۶
فصل چهارم: یافته‌های تحقیق و تجزیه و تحلیل یافته‌ها                ۳۷

فصل پنجم: نتبجه گیری
نتیجه‌گیری                                                                           ۴۴

محدودیتهای تحقیق                                                          ۴۵

میزان تعمیم‌پذیری به جامعه هدف                                      ۴۵

پیشنهادات                                                              ۴۵

فهرست منابع                                                                       ۴۶

پیوست                                                                            ۴۰

فهرست جداول

شماره جدول                               عنوان                                              صفحه
۱      محاسبه سطح ارضای نیازهای بین دوگروه دانشجویان شاد و عادی۲۷
۲       محاسبه سطح ارضای نیاز به امنیت بین دوگروه دانشجویان شاهد و عادی           ۲۹

۳              محاسبه سطح نیاز به تعلق و محبت و وابستگی بین دو گروه دانشجویان شاهد و عادی ۳۱

۴              محاسبه سطح ارضای نیاز به احترام بین دو گروه دانشویان شاهد و عادی            ۳۳

۵               محاسبه سطح نیاز به تحقق خویشتن بین دو گروه دانشجویان شاهد و عادی         ۳۵

 

دانلود فایل

چکیدة تحقیق:

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه میزان افسردگی بین دانش‎آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه در شهرستان کوهدشت انجام گرفت. به این صورت که تعداد ۴۰ نفر از دانش‎آموزان (۲۰ نفر دختر و ۲۰ نفر پسر) با روش نمونه‎گیری خوشه‎ای به طور تصادفی انتخاب و براساس آزمون افسردگی بک مورد آزمون واقع شدند. مطابق اغلب یافته‎های پیشین بخصوص در خارج از کشور) یافته‎های پژوهش حاضر نشان می‎دهند که در کل افسردگی دانش‎آموزان دختر مقطع متوسطه به طور معناداری بالاتر از میزان افسردگی دانش‎آموزان پسر در این مقطع می‎باشند.

همچنین برحسب نتایج تحلیل آماری ‎t استودنت برای گروه‎های مستقل با درجة آزادی ۳۸=‎d.f و در سطح آلفای ‎(۵/۰ = ) جهت بررسی فرضیه یک سویه که «میزان افسردگی دانش‎آموزان دختر مقطع متوسطه به طور معناداری بالاتر از میزان افسردگی دانش‎آموزان پسر مقطع متوسطه می‎باشد» نتایج بیانگر تفاوت معنی‎دار بین میزان افسردگی دو گروه می‎باشد.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
چکیده تحقیق
فصل اول
«طرح تحقیق»
- مقدمه
- بیان مسأله
- ضرورت و اهمیت تحقیق
- اهداف تحقیق
- سؤالات و فرضیات تحقیق
- روش تحقیق
- جامعه پژوهش و حجم نمونه
- تعریف واژه‎ها و اصطلاحات
فصل دوم
«پیشینه تحقیق»

عنوان     صفحه
- مبانی نظری
- تعریف افسردگی
- علایم افسردگی
- دیدگاه‎ها و مکاتب مرتبط با افسردگی
- پژوهشهای انجام شده پیرامون موضوع تحقیق
الف: پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور
ب: پژوهشهای انجام شده در داخل ایران
فصل سوم
«روش تحقیق»
- روش تحقیق
- روش آماری
- متغیرهای تحقیق
- جامعه تحقیق
- حجم نمونه

عنوان     صفحه
- ویژگی‎های نمونه
- ابزار سنجش
- اعتبار و روایی ابزار سنجش
- روش جمع‎آوری اطلاعات
- ابزار اندازه‎گیری

فصل چهارم
«‌تجزیه و تحلیل داده‎ها و اطلاعات»
- آزمون فرضیه
- جداول آماری
فصل پنجم
«بررسی و نتیجه‎گیری»
- نتیجه‎گیری از سؤالات و فرضیات تحقیق
- محدودیت‎های تحقیق

عنوان     صفحه
- میزان همبستگی بین یافته‎های تحقیق حاضر و تحقیقات قبلی
- پیشنهادات
- منابع
- ضمائم

دانلود فایل

مقدمه

یکی از عوامل مهم تحول و نوسازی جامعه آموزش و پرورش می‌باشد بسیاری از صاحب نظران امور تربیتی با این سؤال مواجه هستند که چگونه می‌توان روندهای فرسوده آموزشی را تغییر داده نطام آموزش و پرورش را بهبود بخشید. نظام تربیتی در تغییر رفتار و هدایت نسل جوان همواره با آینده سروکار دارد بطوریکه هر چه دورانهای آینده در نظر برنامه نویسان و مربیان آموزش و پرورش روشنتر باشد فعلایتهای تربیتی و با کیفیت بهتر انجام گرفته و نتیجه مطلوبتری بدست می‌دهد به همین جهت در جهان کنونی هیچ کشوری نیست که در زمینه آموزش و پرورش به مطالعه نیازمندیها و ارزشهای انسانی در آینده نپردازد وکورکورانه یا بر اساس نیازها و ارزشهای رایج زمان به تنظیم برنامه‌های آموزشی دست بزند.

بطورکلی روشهای جدید تعلیم و تربیت مطالعه واقعیتها را در اطراف موضوعانی که برای شاگردان جالب است سازمان می‌دهد هدف این روشها تربیت به مهمترین وجه ممکن است این نوع تربیت تنها متضمن آنچه که تدریس می‌شود نیست بلکه شامل چگونگی توجه به علاقه و جلب علاقه دانش‌آموزان به درس خواندن نیز می‌باشد. مقصود این نیست که مهمترین و با استعدادترین شاگردان از آموزش استفاده کنند بلکه برنامه باید با توجه به آمادگیهای فردفرد شاگردان تنظیم گردد تا همه بتوانند و از آن بهره بگیرند. برنامه آموش باید بنجوی تنظیم گردد که در عین حال که شاگردان را از آموزش برخورد در نماید علاقه به یادگیری را نیز در آنان تقویت کند.

بسیاری از مربیان تعلیم و تربیت استدلال می‌کنند که اگر دانش‌آموزان براساس علاقه خود آموزش ببینند و رشته تحصیلی را با توجه به علاقه خود انتخاب کنند موفقیت بیشتری کسب می‌کنند و به این ترتیب از اتلاف وقت و نیروی آنان جلوگیری خواهد شد. به این منظور شناسایی علائق دانش‌آموزان امری ضروری است شناخت علائق یکی از جنبه‌های مهم برای درک موقعیتهای یادگیری شاگردان است و یکی از موقعیتهای یادگیری پیشرفت تحصیلی است.

فهرست عناوین

چکیده تحقیق

فصل اول:

مقدمه

بیان مسئله

فرضیه تحقیق

هدف تحقیق

فایده و اهمیت تحقیق

ضرورت اجرای تحقیق

عوارض مشکل مورد تحقیق

تعریف اصطلاحات و متغیرهای تحقیق

فصل دوم:

تاریخ تعلیم و تربیت کرولالها در جهان و ایران

روشهای آموزش و پرورش دانش‌آموزان ناشنوا

تشریح و فیزیولوژی دستگاه شنوایی

 نظریه‌های مختلف در رشد زبان

تئوری مربوط به رغبت

پیشینه تحقیق

فصل سوم:

جامعه تحقیق

نمونه تحقیق

روش نمونه‌برداری

ابزار تحقیق

اعتبار یا پایایی تست

روایی

قصل چهارم

محاسبات آماری

جدول توزیع فراوانی سئوالات(۲۱-۱)

فصل پنجم:

خلاصه یک تا چهار

پیشنهادات و محدودیتهای تحقیق

منابع تحقیق

پرسشنامه

دانلود فایل

چکیدة تحقیق:

در این پژوهش به منظور مطالعه میزان اضطراب در تیپ شخصیتی ‎A و ‎B، ۲۰ نفر از دانشجویان دختر دانشگاه تربیت معلم تهران (۱۰ نفر تیپ شخصیتی ‎A و ۱۰ نفر تیپ شخصیتی ‎B) را با کمک مقیاس تیپ‎شناسی شخصیت ‎A و ‎B اسپنسر رانوس (که دارای ۲۵ سؤال به صورت بلی‎- خیر ‎- نمی‎دانم) و نیز براساس آزمون اضطراب‎سنج کتل مورد بررسی قرار گرفتند.

مطابق اغلب یافته‎های مطالعاتی پیشین، یافته‎های پژوهش حاضر نشان می‎دهند که در کل آزمودنیهای تیپ شخصیتی ‎A اضطراب بالاتری را از افراد تیپ شخصیتی ‎B تجربه می‎کنند (با اختلاف میانگین = ۸/۲)

همچنین برحسب نتایج آزمون تحلیل آماری ‎t استودنت در درجه آزادی ۱۸ = d.f و در سطح ‎۰۵/۰ =  در جهت بررسی فرضیه ۲ سویة تحقیق «که بین میزان اضطراب تیپ شخصیتی ‎A و ‎B تفاوت معنی‎داری وجود دارد»، یافته‎ها بیانگر تفاوت معنی‎داری بین میزان اضطراب در ۲ تیپ شخصیتی ‎A و ‎B می‎باشند که این یافته‎ها در این پژوهش با یافته‎ها و نتایج تحقیقات مشابه (نظیر تحقیقات فریدمن و روزنمن  (۱۹۷۴) یا تحقیقات پرایس (۱۹۸۳)) هماهنگی قابل ملاحظه‎ای را نشان می‎دهند.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
- چکیده تحقیق
فصل اول
- مقدمه
- بیان مسأله
- ضرورت و اهمیت تحقیق
- فرضیات یا سؤالات  تحقیق
- روش تحقیق
- جامعه پژوهش
- حجم نمونه
- تعریف واژه‎ها و اصطلاحات
الف: تعریف نظری
ب: تعریف عملیاتی
فصل دوم

عنوان     صفحه
«پیشینة تحقیق»
بخش اول:
- تعریف اضطراب و انواع آن
- شدت اضطراب
- علل و انگیزه‎های اضطراب
- شیوع اضطراب
- اضطراب از دیدگاه مکاتب روانشناسی
بخش دوم:
- تعریف تیپهای شخصیتی (مفهوم الگوهای رفتاری ‎A و ‎B و توسعة آن)
- تیپ شخصیتی ‎A و بیماریهای جسمی
- رابطه الگوی رفتاری ‎A و ‎B با رفتارها و متغیرهای دیگر
بخش سوم:
- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
- تحقیقات انجام شده در ایران

عنوان     صفحه
فصل سوم:
- روش تحقیق
- جامعه پژوهش
- نمونه پژوهش
- روش نمونه‎گیری
- ابزار اندازه‎گیری
- روایی و پایایی ابزار اندازه‎گیری
- روش آماری
فصل چهارم
- تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده‎ها
- جداول آماری
- آزمون فرضیه
فصل پنجم
بحث و نتیجه‎گیری

عنوان     صفحه
بررسی نتایج
میزان تعمیم‎پذیری یافته‎های پژوهش به جامعه آماری
- محدودیتهای تحقیق
- پیشنهادات
- ضمائم
- منابع

دانلود فایل

مقدمه

اضطراب اجتماعی اضطرابی است که خصوصاً هنگام برخوردهای اجتماعی متقابل افراد با یکدیگر بوجود می‌آید افرادی که از اضطراب اجتماعی رنج می‌برند با افزایش مسائل روانی، ناتوانی در تمرکز حواس و حالتهای عصبی روبرو هستند . اشخاص دچار اضطراب اجتماعی به منبع ناراحتی خود که برخوردهای اجتماعی است که اکنون یا بزودی با آن مواجه خواهند شد آگاه هستند.

اگر چه هر کسی گاهی حداقل کمی از مصاحبه‌ای که قرار است در آن شرکت کند دچار حالت عصبی می‌شود. در واقع یعنی هر یک از ما در اضطراب اجتماعی قرار می‌گیریم ، اضطراب اجتماعی مانند خیلی از مسائلی است که روانشناسان و محققین ارتباطات در آن به تحقیق مشغول هستند.

اسامی که به این نظریه‌ها داده می‌شود عبارتند از :

خجالتی بودن، اضطراب زمانی ، اضطراب ارتباطی، کم‌گویی، وحشت در اثر ظهور در مقابل دیگران.

اگر چه برخی از روانشناسان بین اضطراب اجتماعی و نظریه‌های فوق تفاوتی قایل هستند. اما بیشتر محققین امروزه اصطلاح اضطراب اجتماعی را با خجالت‌زدگی هم معنی بکار می‌برند. نظریه‌های اضطراب زمانی، وحشت در اثر ظهور در مقابل دیگران اغلب به عنوان نمونه های خاص برای نظریه اضطراب اجتماعی عنوان می‌شود. علاوه بر این بررسیهای آماری نشان می‌دهد بین اضطراب اجتماعی و خجالت‌زدگی و دیگر نظریه‌ها ارتباط همبستگی وجود دارد. بنابراین ما اصطلاح اضطراب اجتماعی و خجالت‌زدگی را می‌توانیم در این مقاله بجای همدیگربکار ببریم.

به هر حال باید توجه داشت که اضطراب اجتماعی را نباید با درونگرایی همانند دانست. در حالیکه درونگراها اغلب بجای حضور در اجتماع با خودشان تنها هستند. بیشتر اشخاصی که دچار اضطراب اجتماعی هستند از خجالت‌زدگی متنفر‌اند.

تقریباً دو سوم این اشخاص در یک تحقیق ، خجالتی بودن خود را یک مشکل واقعی بیان نمودند و یک چهارم این افراد تمایل خود را برای یافتن راه‌حل این مشکل بیان نمودند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                          صفحه

فصل اول :

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………… ۲

بیان مسئله ………………………………………………………………………………………………………. ۴

هدف از تحقیق و اهمیت مساله ……………………………………………………………………….. ۱۱

فرضیه تحقیق ……………………………………………………………………………………………….. ۱۳

متغیرهای پژوهش………………………………………………………………………………………….. ۱۳

فصل دوم : ادبیات پیشینه در تحقیق

اضطراب و فشار روانی……………………………………………………………………………………. ۱۷

اجزای اضطراب……………………………………………………………………………………………… ۱۸

انواع اضطراب………………………………………………………………………………………………… ۲۱

اندازه‌گیری اضطراب………………………………………………………………………………………. ۲۴

اضطراب امتحان……………………………………………………………………………………………… ۲۵

رویکردهای درمانی اضطراب (رفتار درمانی ، درمان شناختی – رفتاری) ……………….. ۲۹

بحران اضطراب در نوجوانی…………………………………………………………………………….. ۳۱

دیدگاههای نظری دربارة روانشناختی اضطراب…………………………………………………… ۳۲

نظریه‌های اضطراب………………………………………………………………………………………… ۴۵

کنار آمدن با اضطراب……………………………………………………………………………………… ۴۹

مکانیسم‌های دفاعی………………………………………………………………………………………… ۵۱

اضطراب طبیعی و اضطراب بیمارگونه……………………………………………………………….. ۵۳

اضطراب و یادگیری………………………………………………………………………………………… ۵۷

علتهای رایج اضطراب…………………………………………………………………………………….. ۵۹

آشوب و اضطراب نوجوانی (Adolescent Turmoil) …………………………………………………. 61

نظریه‌های روانکاوی ، رفتار ، وجودی و زیست شناختی درباره اضطراب اجتماعی  ۶۲

عنوان                                                                                                                          صفحه

فصل سوم : طرح تحقیق

جامعه مورد تحقیق…………………………………………………………………………………………. ۶۸

روش نمونه‌گیری ………………………………………………………………………………………….. ۶۸

ابزار تحقیق …………………………………………………………………………………………………… ۶۸

روش نمره‌گذاری ………………………………………………………………………………………….. ۶۹

فصل چهارم :

ارائه داده ها ………………………………………………………………………………………………….. ۷۱

محاسبات آماری ……………………………………………………………………………………………. ۷۳

فصل پنجم :

خلاصه ونتیجه‌گیری……………………………………………………………………………………….. ۷۷

محدودیتها و پیشنهادات تحقیقی ……………………………………………………………………… ۷۷

فهرست منابع…………………………………………………………………………………………………. ۷۹

پیوست…………………………………………………………………………………………………………. ۸۱

 

دانلود فایل

چکیده تحقیق :

پژوهش حاضر در یک جامعه آماری ۶۰ نفر از دبیران محترم منطقه انگوت می باشد که ۴۰ نفر از آنان به روش تصادفی انتخاب شده اند ، روش تحقیق با توجه به ماهیت کار توصیفی بوده و در انجام آن از پرسشنامه ۱۵ سوالی با طیف لیکرت استفاده شده است.

با بررسی آماری دانش آموزان ورودی به مقطع متوسطه در هر سالتحصیلی (۸۵-۸۴) برابر گزارش واحد آماری اداره متبوعه ۲۷۰ نفر و تعداد فارغ التحصیلات همان دوره پس از چهار سال تحصیلی (۸۸-۸۷) حدود ۸۵ نفر بوده است که تقریباً ۱۸۵ نفر و یا به عبارتی حدوداً ۶۸ درصد از دانش آموزان نتوانسته اند در مدت تعیین شده برای دوره متوسطه فارغ التحصیل شوند.

در مورد علل افت تحصیلی دانش آموزان مذکور سه سوال به صورت زیر مطرح می باشد.

۱- کیفیت دانش آموزچه تأثیری بر پیشرفت تحصیلی و کاهش افت تحصیلی دارد.

۲- کیفیت معلم چه تأثیری بر پیشرفت و کاهش افت تحصیلی دارد.

۳- کیفیت مدیریت و برنامه ریزی چه تأثیری بر پیشرفت تحصیلی و کاهش افت تحصیلی دارد.

برای هر سئوال تحقیق در پرسشنامه پنج سئوال جزئی با چهار گزینه طراحی شده است.

نتایج حاصل از تحقیق بیان می کند که در افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش افت تحصیلی نقش دانش آموز مهم و کلیدی بوده و در درجه اول اهمیت قرار دارد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                      صفحه

فصل اول ـ کلیات

مقدمه. ۲

بیان مسأله. ۵

ضرورت و اهمیت مسأله. ۷

اهداف تحقیق : ۹

۱- هدف کلی… ۹

۲- اهداف اختصاصی . ۹

سوالات تحقیق : ۱۰

تعریف عملی مفاهیم : ۱۰

محدودیت های پژوهش : ۱۲

متغیرهای پژوهش…. ۱۲

تعریف عملیاتی افت تحصیلی… ۱۳

فصل دوم ـ پیشینه ی تحقیق

الف ) پیشینه نظری تحقیق.. ۱۶

ب) پیشینه عملی تحقیق : ۴۳

فصل سوم ـ روش اجرای تحقیق

روش تحقیق : ۵۱

جامعه آماری : ۵۱

نمونه آماری… ۵۱

ابزار جمع آوری اطلاعات…. ۵۱

روش ها و تکنیک های آماری تحلیل داده ها. ۵۲

فصل چهارم ـ تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده ها : ۵۶

فصل پنجم ـ نتیجه گیری و پیشنهادات

نتایج تحقیق.. ۷۲

پیشنهادات…. ۷۲

منابع.. ۷۲

ضمائم ۷۲

 

دانلود فایل

چکیده تحقیق:

در این تحقیق به بررسی ویژگی های شخصیتی زنان سردمزاج وعادی با آزمونMMPI پرداخته شد و پس از اینکه دو گروه ۸۵ نفری نمونه های تحقیق، زنان سردمزاج و زنان عادی گزینش شدند آزمون MMPI مورد اندازه گیری قرارگرفت. در نهایت پس از محاسبه شاخص های آماری، از آزمون t استودنت گروههای مستقل استفاده به عمل آمد و به آزمون ۸فرضیه تحقیق مبادرت ورزیده شد. با توجه به فرآیند آزمون فرضیه مشخص گردید که همه فرضیه های تحقیق رد و فرضیه های صفر تحقیق تایید گردیدند.

۱-۱:مقدمه

بی تردید میتوان گفت یکی از رایج ترین مفاهیم روان شناسی در میان همگان شخصیت است. چنانکه با اندکی توجه در صحبت های روزمره متوجه فراوانی کاربرد این مفهوم می شویم. کاربردهایی که براساس معانی وتعابیر مختلف قرار دارند گاه دلالت بر صفات و ویژگی های بارز افراد اعم از مثبت معمولی و منفی می نمانید و گاه نشاندهنده مقام و مهارت های اجتماعی هستند.

کاربرد دیگر واژه شخصیت زمانی است که توانش های فرد برای تحت تاثیر قرار دادن دیگران مورد نظر است.موارد ذکر شده غالبا قضاوت های سطحی و محدود در مورد افراد را بدنبال دارند.اما نظر خبرگان این زمینه یعنی روان شناسان چیز دیگریست.

در تعاریفی که از شخصیت شده تنوع و اختلاف بسیاری به چشم می خورد که ناشی از نظریه های گوناگونی است که نظریه پردازان درباره چگونگی تشکیل و تحول شخصیت و مفاهیم انگیزشی رفتار آدمی دارند(جمالفر،۱۳۷۳ص۱۲۱)

 

فهرست مطالب

فصل اول

۱-۱:مقدمه………………………………………………………………………………

۱-۲: موضوع پژوهش……………………………………………………………………….

۱-۳: هدف پژوهش……………………………………………………………………………

۱-۴:فایده واهمیت پژوهش…………………………………………………………………………………

۱-۵: فرضیه های پژوهش……………………………………………………………………………………

۱-۶:تعریف عملیاتی متغیرها……………………………………………………………………………….

فصل دوم:

پیشینه پژوهش……………………………………………………………………………………….

الف:مبانی نظری……………………………………………………………………………………..

ب:تحقیقات انجام شده………………………………………………………………………………………….

فصل سوم:

۳-۱: مقدمه………………………………………………………………………………………..

۳-۲:جامع آماری………………………………………………………………………….

۳-۳: نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………….

۳-۴:ابزار اندازه گیری…………………………………………………………………………….

۳-۵:روش آماری…………………………………………………………………………………

فصل چهارم:

تحلیل داده ها……………………………………………………………………………..

فصل پنجم:

۵-۱: بحث و نتیجه گیری…………………………………………………………………….

۵-۲:محدودیت های تحقیق…………………………………………………………….

۵-۳:پیشنهادات تحقیق…………………………………………………………………………….

۵-۴: خلاصه تحقیق………………………………………………………………………………….

منابع:

پیوست:……………………………………………………………………………..

آزمون شخصیتی چندوجهی مینه سوتا(MMPI)…………………………………………

 

دانلود فایل

مقدمه

انتخاب و گزینش یک طرح ویژه، به نوع هدفهای تحقیق، نوع متغیرهایی که باید مورد دستکاری قرار بگیرند و به نوع شرایط و محدودیت هایی بستگی دارد که تحقیق باید در آن صورت پذیرد. به عبارت دیگر، انتخاب طرح تحقیقی، به مسائلی از قبیل: چگونگی گزینش آزمودنی ها برای گروههای تجربی و شاهد، چگونگی دستکاری متغیرهای بازیگر در موقعیت پژوهشی، چگونگی کنترل متغیرهای نامربوط و ناخواسته در موقعیت و چگونگی نوع تجزیه و تحلیل آماری که برای تعبیر و تفسیر روابط بین متغیرهای موجود در شرایط تجربی مورد استفاده قرار می گیرد، بستگی دارد.

در این تحقیق برای هر یک از انواع تحقیقات تجربی (مقدماتی، حقیقی، نیمه تجربی) سه طرح مورد بررسی قرار می گیرد و برای توصیف بهتر آنها از نشانه هایی نیز استفاده شده است که ذیلاً این نشانه ها را توضیح می دهیم:

X= نشانه ای برای وجود متغیر مستقل در تجربه است، نظیر روش ویژه ای از آموزش زبان فارسی (هنگامی که چند متغیر مستقل در تجربه وجود دارد، به Xها اندیسهایی عددی مانند  و غیره داده می شود.)

(-)= نشانه ای برای عدم وجود متغیر مستقل یا عدم اجرای آزمون در تجربه است. به عبارت دیگر، خط تیره به جای هر عاملی که قرار بگیرد نمایانگر عدم حضور آن عامل در موقعیت تحقیق است.

T=نشانه ای برای استفاده از وسیله ای از سنجش و اندازه گیری که گاهی ممکن است به عنوان آزمونهای مقدماتی یا نهایی به کار رود، که در آن حالت اگر در طرح، سمت چپ متغیر مستقل قرار گیرد نماینده آزمون مقدماتی و اگر در سمت راست باشد نماینده آزمون نهایی است. (اگر در یک طرح، چند آزمون، چه مقدماتی و چه نهایی به کار رود به T ها اندیسهایی عددی مانند  و غیره داده می شود.)

R= نشانه ای برای وجود گزینش تصادفی آزمودنی ها و تقسیم تصادفی آنان به گروههای تجربی و شاهد است. اگر در طرحی از طرحهای تحقیقی، این نشانه وجود نداشته باشد. این بدان معنی است که طرح مذکور از روش گزینش و تقسیم تصادفی آزمودنی ها بهره نگرفته است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                    صفحه

چکیده………………………………………………………………………………………………… ۲

کلمات کلیدی………………………………………………………………………………………. ۲

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۳

طرحهای تجربی مقدماتی………………………………………………………………………. ۴

۱-طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی……………………………………………….. ۴

طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی. ………………………………………………….  ۴

ویژگیهای طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی. …………………………………..  ۵

۲-طرح آزمون مقدماتی و نهایی و یک گروه آزمودنی. ………………………………  ۶

ویژگیهای طرح آزمون مقدماتی و نهایی و یک گروه آزمودنی. ……………………  ۷

۳-طرح آزمون نهایی گروه شاهد. …………………………………………………………..  ۸

طرح آزمون نهایی و گروه شاهد. …………………………………………………………….  ۸

ویژگیهای طرح آزمون نهایی و گروه شاهد. ……………………………………………..  ۹

طرحهای تجربی حقیقی. ……………………………………………………………………….  ۹

۱-طرح آزمون مقدماتی و نهائی با گروه شاهد. …………………………………………  ۱۰

طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی. …….  ۱۰

ویژگیهای طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد. ………………………………  ۱۱

و استفاده از گزینش تصادفی. ………………………………………………………………… ۱۱

۲-طرح آزمون نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی. ………………..  ۱۲

طرح آزمون نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی. ……………………  ۱۳

ویژگیهای طرح آزمون نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش آزمودنی. …….  ۱۴

۳-طرح چهار گروه سالمون با استفاده از گزینش تصادفی. ………………………….  ۱۵

طرح چهار گروه سالمون با استفاده از گزینش تصادفی. ………………………………  ۱۶

ویژگی طرح چهار گروه سالمون با استفاده از گزینش تصادفی. ……………………  ۲۰

۱-طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد. …………………………………………  ۲۲

و بدون استفاده از گزینش تصادفی. …………………………………………………………  ۲۲

طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد و بدون استفاده از گزینش تصادفی. …….  ۲۳

ویژگیهای طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد. ………………………………  ۲۵

و بدون استفاده از گزینش تصادفی. …………………………………………………………  ۲۵

۲-طرح چند آزمون مقدماتی و نهایی منظم زمانی و یک گروه آزمودنی. ………  ۲۷

طرح چند آزمون مقدماتی و نهایی منظم زمانی و یک گروه آزمودنی. …………..  ۲۷

ویژگیهای طرح چند آزمون مقدماتی و نهایی منظم زمانی و یک گروه آزمودنی. ۲۸

۳-طرح چند آزمون مقدماتی و نهائی منظم زمانی با گروه شاهد. …………………  ۲۹

طرح آزمون مقدماتی و نهایی منظم زمانی با گروه شاهد. ……………………………  ۳۰

((انواع طرح های تحقیق تجربی)) …………………………………………………………..  ۳۲

چکیده: ……………………………………………………………………………………………….  ۳۲

کلمات کلیدی: …………………………………………………………………………………….  ۳۲

 

دانلود فایل