مدیریت در مفهوم کلی و عام آن به شکل ها و با دیدگاههای متفاوت تعریف شده است . همه اندیشمندان مدیریت در یک نکته اتفاق نظر دارند و آن این است که مدیریت عامل رسیدن به اهداف سازمان می باشد . استونر “stoner” می گوید ، فرآیند برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل کوشش های اعضای سازمان و استفاده از تمام منابع سازمان برای دست یابی به اهداف معین سازمانی است . بیشترین تأکید این تعریف بر وظایف اصلی مدیریت و استفاده از همه منابع و امکانات برای رسیدن به هدف های سازمانی می باشد .
فلیپو “Flippo” مدیریت را هماهنگی همه منابع از طریق فراگردهای برنامه ریزی و کنترل عملیات سازمان بطوری که هدف ها را بتوان بطور موثر و صرفه جویانه حاصل نمود تعریف می کند . در این تعریف مدیریت جریانی مجموعه ای است که مهم ترین کار او هماهنگی ، برنامه ریزی و کنترل است . اساسی ترین نکته در تعریف فوق اصطلاحات موثر و صرفه جویانه است . موثر بودن کار مدیر یعنی دست یافتن به هدف ها و آنچه سازمان می بایست به آن برسد . مفهوم صرفه جویانه به معنی استفاده مناسب ، بجا و اقتصادی از امکانات و منابع موجود در سازمان است . مدیر باید در ظرف زمان و مکان و رعایت عمر و انرژی مصرف شده از منابع استفاده بهینه کند . صرفه جویانه یعنی این که برآیند نتایج بدست آمده بطور قایل ملاحظه ای از برآیند منابع ، نیروها ، امکانات ، انرژی و زمان صرف شده بیشتر باشد .
فهرست مطالب
۱-… تشخیص مفاهیم : ۳
۱-۱- مدیریت ، مدیریت آموزشی اصول و کاربرد آنها ۳
۱-۲- انواع سبکهای مدیریتی : ۶
۱-۳- آموزش و انواع آن. ۹
۱-۴- سیستم ، انواع و کارکردهای آن ( نگرش سیستمی در مدیریت آموزشی ) ۱۱
۱-۵- سازمان ، انواع و کارکردهای آن ( نظریه های سازمان مدیریت ) ۱۵
۲-.. برنامه ریزی ، نظارت بر اجرای برنامه ها : ۱۹
۲-۱- برنامه ریزی آموزشی و نظارت بر اجرای آن برنامه ها ۱۹
۲-۲- فرآیند برنامه ریزی آموزشی.. ۲۰
۲-۳- اصول تدوین اهداف کلی و جزئی دوره آموزشی.. ۲۱
۲-۴- اصولا تحلیل محتوای دوره آموزشی.. ۲۳
۲-۵- ویژگیهای اساسی آموزش پودمانی.. ۲۳
۳-. ارزشیابی از دوره های آموزشی. ۲۷
۳-۱- مفهوم ارزشیابی آموزشی و روشهای آن. ۲۷
۳-۲- اصول ارشیابی جامع و فراگیر. ۲۸
۳-۳- اصول ارزشیابی از اثر بخشی آموزشی.. ۳۰
۴-. نحوه تهیه گزارش های مورد نیاز یک آموزشگاه. ۳۷
۴-۱- پایه های اساسی و مقررات مکاتبات اداری.. ۳۷
۵-. برقراری روابط انسانی و اصول ارتباطات.. ۳۹
۵-۱- اصول برقراری روابط انسانی.. ۳۹
۵-۲- مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهنده آن. ۴۰
۵-۳- عوامل مؤثر ارتباطی و سدها و موانع ارتباط.. ۴۲
۵-۴- اصول روانشناسیعمومی.. ۴۵
۵-۵- اصول جامعه شناسی عمومی : ۴۸
۶-.. نظارت بر امور مالی آموزشگاه : ۵۱
۶-۱- هدف اصلی حسابداری و مفهوم معادله اصل آن. ۵۱
۶-۲- مفاهیم و اصطلاحات حسابداری ( دارایی ها و بدهی ها ) ۵۴
۶-۳- اصول عمومی حسابداری.. ۵۷
۶-۴- ثبت معاملات حساب ها ( شناخت دفاتر مالی قانونی و دفاتر کمکی حسابداری ) ۵۹
۶-۵- انواع گزارشهای حسابداری ( تراز آزمایشی ، ترازنامه ، صورت سود و زیان و صورت حساب ) ۶۵
۷-. تهیه محتوای مربوط به خلاقیت و نوآوریهای مدیر: ۸۱
۷-۱- خلاقیت ، نوآوری و فنون آنها ۸۱
۷-۲- شیوه های تفکر خلاق.. ۸۶
۷-۳- موانع خلاقیت ونوآوری درسازمانها: ۹۰
۸-. نحوه پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت محیط کار : ۹۳
۸-۱- حوادث شغلی و علل بروز آنها و بهداشت محیط کار. ۹۳
۸-۲- اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت محیط کار. ۱۰۴
۸-۳- عوارض جانبی و اصول کمکهای اولیه. ۱۰۸
۸-۴- آتش‌سوزی و اصول انجام آتش نشانی.. ۱۱۳
۸-۵- آسیب‌های الکتریکی.. ۱۱۶
۸-۶- اقدامات در وضعیت‌های اورژانس: ۱۱۹
تشخیص مفاهیم:
مدیریت در مفهوم کلی و عام آن به شکل ها و با دیدگاههای متفاوت تعریف شده است . همه اندیشمندان مدیریت در یک نکته اتفاق نظر دارند و آن این است که مدیریت عامل رسیدن به اهداف سازمان می باشد . استونر “stoner” می گوید ، فرآیند برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل کوشش های اعضای سازمان و استفاده از تمام منابع سازمان برای دست یابی به اهداف معین سازمانی است . بیشترین تأکید این تعریف بر وظایف اصلی مدیریت و استفاده از همه منابع و امکانات برای رسیدن به هدف های سازمانی می باشد .
فلیپو “Flippo” مدیریت را هماهنگی همه منابع از طریق فراگردهای برنامه ریزی و کنترل عملیات سازمان بطوری که هدف ها را بتوان بطور موثر و صرفه جویانه حاصل نمود تعریف می کند . در این تعریف مدیریت جریانی مجموعه ای است که مهم ترین کار او هماهنگی ، برنامه ریزی و کنترل است . اساسی ترین نکته در تعریف فوق اصطلاحات موثر و صرفه جویانه است . موثر بودن کار مدیر یعنی دست یافتن به هدف ها و آنچه سازمان می بایست به آن برسد . مفهوم صرفه جویانه به معنی استفاده مناسب ، بجا و اقتصادی از امکانات و منابع موجود در سازمان است . مدیر باید در ظرف زمان و مکان و رعایت عمر و انرژی مصرف شده از منابع استفاده بهینه کند . صرفه جویانه یعنی این که برآیند نتایج بدست آمده بطور قایل ملاحظه ای از برآیند منابع ، نیروها ، امکانات ، انرژی و زمان صرف شده بیشتر باشد .
فهرست مطالب
۱-… تشخیص مفاهیم : ۳
۱-۱- مدیریت ، مدیریت آموزشی اصول و کاربرد آنها ۳
۱-۲- انواع سبکهای مدیریتی : ۶
۱-۳- آموزش و انواع آن. ۹
۱-۴- سیستم ، انواع و کارکردهای آن ( نگرش سیستمی در مدیریت آموزشی ) ۱۱
۱-۵- سازمان ، انواع و کارکردهای آن ( نظریه های سازمان مدیریت ) ۱۵
۲-.. برنامه ریزی ، نظارت بر اجرای برنامه ها : ۱۹
۲-۱- برنامه ریزی آموزشی و نظارت بر اجرای آن برنامه ها ۱۹
۲-۲- فرآیند برنامه ریزی آموزشی.. ۲۰
۲-۳- اصول تدوین اهداف کلی و جزئی دوره آموزشی.. ۲۱
۲-۴- اصولا تحلیل محتوای دوره آموزشی.. ۲۳
۲-۵- ویژگیهای اساسی آموزش پودمانی.. ۲۳
۳-. ارزشیابی از دوره های آموزشی. ۲۷
۳-۱- مفهوم ارزشیابی آموزشی و روشهای آن. ۲۷
۳-۲- اصول ارشیابی جامع و فراگیر. ۲۸
۳-۳- اصول ارزشیابی از اثر بخشی آموزشی.. ۳۰
۴-. نحوه تهیه گزارش های مورد نیاز یک آموزشگاه. ۳۷
۴-۱- پایه های اساسی و مقررات مکاتبات اداری.. ۳۷
۵-. برقراری روابط انسانی و اصول ارتباطات.. ۳۹
۵-۱- اصول برقراری روابط انسانی.. ۳۹
۵-۲- مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهنده آن. ۴۰
۵-۳- عوامل مؤثر ارتباطی و سدها و موانع ارتباط.. ۴۲
۵-۴- اصول روانشناسیعمومی.. ۴۵
۵-۵- اصول جامعه شناسی عمومی : ۴۸
۶-.. نظارت بر امور مالی آموزشگاه : ۵۱
۶-۱- هدف اصلی حسابداری و مفهوم معادله اصل آن. ۵۱
۶-۲- مفاهیم و اصطلاحات حسابداری ( دارایی ها و بدهی ها ) ۵۴
۶-۳- اصول عمومی حسابداری.. ۵۷
۶-۴- ثبت معاملات حساب ها ( شناخت دفاتر مالی قانونی و دفاتر کمکی حسابداری ) ۵۹
۶-۵- انواع گزارشهای حسابداری ( تراز آزمایشی ، ترازنامه ، صورت سود و زیان و صورت حساب ) ۶۵
۷-. تهیه محتوای مربوط به خلاقیت و نوآوریهای مدیر: ۸۱
۷-۱- خلاقیت ، نوآوری و فنون آنها ۸۱
۷-۲- شیوه های تفکر خلاق.. ۸۶
۷-۳- موانع خلاقیت ونوآوری درسازمانها: ۹۰
۸-. نحوه پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت محیط کار : ۹۳
۸-۱- حوادث شغلی و علل بروز آنها و بهداشت محیط کار. ۹۳
۸-۲- اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت محیط کار. ۱۰۴
آمار مطالب
آمار کاربران
کاربران آنلاین
آمار بازدید
عضویت سریع
